一年級(jí)語文三個(gè)小伙伴教案-資料下載頁
2024-10-20 21:34本頁面
【正文】 密切合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、理解課文。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件 教學(xué)方法: 講授 交流 表演 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第1課時(shí)一 揭示課題。板書課題：三個(gè)小伙伴，講解：伙伴就是同伴、好朋友。：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？：故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢？它們?cè)谝黄鹨鲆患裁词履兀?二 初讀指導(dǎo)。，要求：讀準(zhǔn)字音，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。(1)出示生字詞：栽樹 鋤頭 籮筐 水桶 挖坑 嘴巴 袋鼠 鼻子 施肥 培土 澆水 嘴巴 鼻子 拱 就 把(2)指名讀生字詞。(3)指名讀課文?？磮D學(xué)習(xí)第一自然段。出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰。小黑板先后出示下列詞語： yě zhū d224。i shǔ xi224。ng 野 豬 袋 鼠 象 指名讀，齊讀。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。一同上山栽樹還可以怎么說呢？這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹，多高興??！咱們來高高興興地讀這句話。分組讀，表演。：伙 和 同 辦 巴 皮 邊 跳 。，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。左右結(jié)構(gòu)的有：伙 和 跳 寫時(shí)左窄右寬。沒：右上不是“幾”。，在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。：熟讀課文。第2課時(shí)一、猜謎語導(dǎo)入，提出問題，今天我們班來了三個(gè)小伙伴，小朋友們來猜猜它們都是誰呀？ ，學(xué)生猜，師板書：小野豬 小象 小袋鼠。（板書課題，學(xué)生讀題）。，你能提出什么問題？（學(xué)生提問）。二、探索學(xué)習(xí)，理解課文（一）初讀課文。思考：課文講了一個(gè)什么故事？（1）填空：課文講了（）、（）和（）一同（）的故事。（2）讀第一自然段，理解“一同”并造句。師：來到山上，小伙伴們開始栽樹了。可是它們手里帶了栽樹的工具嗎？沒有工具一定會(huì)遇到困難的，他們都遇到了哪些困難呢？請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文 25自然段，一邊讀一邊把遇到的困難用橫線畫下來。交流：課件出示三個(gè)問題： 沒有鋤頭挖樹坑怎么辦? 沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？指導(dǎo)讀好三句話：，后面都是問號(hào)，都是疑問句，讀疑問句時(shí)，語調(diào)要往上揚(yáng)。指名讀。：“怎么”當(dāng)你有疑問時(shí)，就可以用上這個(gè)詞。誰來說一說。出示：＿＿＿＿怎么＿＿？，心里會(huì)感到怎么樣？（很著急、很焦急）（二）解決三個(gè)困難：面對(duì)這些困難，小伙伴們又是怎樣解決的呢？請(qǐng)同學(xué)們放開聲音朗讀文 25自然段。（生自由讀課文），解決第一個(gè)困難：是誰想出好辦法解決第一個(gè)困難的？（小野豬）小野豬怎么說的？誰來讀一讀小野豬說的話。（出示小野豬的話）這里的“不要緊”還可以換個(gè)說法？可以換成： “別擔(dān)心、沒關(guān)系、別緊張”。指名讀。小野豬可真會(huì)安慰人！辦法想出來了，心情自然輕松了，讓我也輕松的讀一讀。小野豬是這么說，又是怎么做的呢？指名讀。（出示：不一會(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。）哪一個(gè)字寫出了小野豬的動(dòng)作？出示“拱”，是后鼻音，齊讀，誰來學(xué)小野豬用嘴巴拱出一個(gè)樹坑？（指名學(xué)生表演）拱得太可愛了，拱樹坑對(duì)于小野豬來說，難嗎？你從哪個(gè)地方可以看出？（“不一會(huì)兒”），說明時(shí)間不長(zhǎng)，拱得很賣力。讓我們一起和小野豬來拱樹坑。齊讀。小結(jié)：對(duì)啊，小野豬有個(gè)硬硬的嘴巴，在大家遇到困難的時(shí)候，小野豬挺身而出，利用自己的優(yōu)點(diǎn)幫助大家解決了困難，這是一只怎樣的小豬？（樂于助人、勤勞）能為大家做點(diǎn)事，雖然累，但小野豬感到很快樂。喜歡小野豬的小朋友把第二自然段段連起來讀一讀，還可加上動(dòng)作演一演。誰能用一句話連起來說一說：（）用（）挖樹坑。四人為一個(gè)小組，先讀讀35自然段，互相說說：“是誰解決了第二個(gè)和第三個(gè)困難的？用了什么方法解決困難的？”（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，約5分鐘）（1）解決第二個(gè)困難： 出示：沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？這時(shí)誰想出了辦法？（小袋鼠）它怎么說、怎么做？指名讀。小袋鼠的皮口袋長(zhǎng)在哪里，怎么運(yùn)的？做個(gè)動(dòng)作給老師看看。你的知識(shí)真豐富，知道小袋鼠是跳著運(yùn)的。他的動(dòng)作快嗎？運(yùn)得多嗎？哪句話告訴了我們？（不一會(huì)兒。）下面我們來表演讀。老師讀第一句，同學(xué)們讀后面的句子，并加上動(dòng)作演一演。（引讀）在大家的共同努力下，三個(gè)小伙伴把小樹 _______________，施上 ______，培上______。什么叫培上泥土？指名做動(dòng)作示范。（2）解決第三個(gè)困難： 出示：沒有水桶怎么澆水呢？是誰解決了這個(gè)問題？怎么解決的？指名說。小象是怎么說，又是怎么做的？（出示句子，指名讀）。小象是怎么吸的？現(xiàn)在你就是小象（伸出手臂做成長(zhǎng)鼻子）模仿吸水。小象一定是憋足了勁兒吸的，再用點(diǎn)力。有了小象的努力，樹坑被澆得濕的。你喜歡小象嗎？為什么？想不想演一演小象。（師生表演讀）：它們是怎樣解決遇到的困難的？沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？（）用（）挖樹坑。沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？（）用（）運(yùn)肥料。沒有水桶澆水怎么辦？（）用（）澆水。（三）小樹終于栽好啦！出示圖引讀。他們手拉著手,圍著小樹會(huì)說些什么? 這些小伙伴高興嗎？從圖中哪里能看出來呢？三個(gè)小伙伴通過自己的努力，克服了困難，終于把小樹種好了，心里特別開心。我們也一起為他們高興高興吧，齊讀第五小節(jié)。(四)表演：故事學(xué)完了，你們想把這個(gè)故事演出來嗎？要想演好這個(gè)故事先要讀熟人物說的話和做的事情。現(xiàn)在，把你想演的內(nèi)容讀一讀，自己在座位上演一演。待會(huì)兒，我請(qǐng)讀得最認(rèn)真、演的最好的同學(xué)上臺(tái)表演。（自由練習(xí)）。（五）、思考：如果今天有一個(gè)伙伴偷懶，你覺的能種好樹嗎？為什么？ 總結(jié)：三個(gè)小伙伴齊心協(xié)力、互相幫助，終于解決了問題，栽好了小樹。
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