【正文】 雄，用了議論的表達方式。12．（2分）答：承上啟下的作用13．（3分）答：黃河、長城等。因為這些景物是北國的代表、是祖國的代表，并且景物有雄偉的氣魄，與全詞開闊的意境相符。14．（2分）答：不正確。這樣寫是為了直抒胸臆地表達對祖國山河的贊美之情，溢于言表。15．（2分）答：不同。評論秦皇漢武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而對成吉思汗，則是：“只識彎弓射大雕”，表現(xiàn)了作者對只懂得武治而不懂得文治的人的批評。（二）16．要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力 17．．（1）論證了“一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點（2）四個事例分別從古今中外全面進行了論證，增強了文章的說服力。18．（1）外部條件過于優(yōu)越，人不一定就會成材，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。（2）自身先天條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。19．外部條件，或成長的環(huán)境；沒有成材的人，或平庸的人。20．例：我從小體質(zhì)不好，體育成績很差，但我不氣不餒，尋找一切機會積極參加各種體育鍛煉，如今的我身強體健，在體育中考時三項成績均獲得了滿分。（三）21．第一件；我讀小學(xué)時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當(dāng)教授時懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。（大意如此即可。任選一件作答，若答了兩件或三件，則只評排在最前的一件。22．老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生)(大意如此即可)23．某種現(xiàn)象再次發(fā)生(或答：某種現(xiàn)象重得出現(xiàn))24．翻來覆去地看學(xué)生的論文，到圖書館去查資料；向同事請教處理辦法。(意對即可)25．從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨?。)26．無固定答案。(合情合理即可；談感受要真切，提建議要注意“有關(guān)”。)（四）27．沒有找到水。28．（1）猛（“拼命”、“毫不客氣”等）突出大劉魯莽直率。（2）輕輕（“緩緩”、“慢慢”等）突出教授沉著冷靜，顧全大局。29．要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關(guān)。30．要點：（1）給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）（2）激勵人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險陰。第五篇：第一單元復(fù)習(xí)課學(xué)案第一單元復(fù)習(xí)課學(xué)案復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元20個“我會寫”的字，27個“我會認(rèn)” 的字及相關(guān)詞語。能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)、做題中，回顧課文主要內(nèi)容，把握文章知識點，聯(lián)系上下文，再次品味優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。情感目標(biāo)：再次走進西部，感受西部的美好，激發(fā)熱愛西部的情 感。課前準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放學(xué)案，鼓勵學(xué)生高效完成自學(xué)部分。課時安排：一課時。課前學(xué)案自學(xué)：一、我會讀寫高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞提示：你覺得哪些字詞容易混淆、難寫、難記？提出來，讓大家都留意。二、我會背誦背誦《草原》一文的2自然段。背誦《白楊》一文中爸爸介紹白楊的一段話。背誦本單元的日積月累。提示：背誦的時候，千萬別添字掉字奧。三、我能理解《草原》一文，按的順序，描繪了圖，圖，圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原不僅美，更美。最后用詩句“、”結(jié)束，全文處處流露出作者的之情?！督z綢之路》一文中，點明中心的一句話是?！栋讞睢芬晃闹?，爸爸的話寫出的白楊的三個特點，分別是：?！栋讞睢芬晃闹?，寫了爸爸次沉思。第一次是思，第二次是思?！栋谚F路修到拉薩去》一課中，“”這句話在開工前，遇到困難和克服困難時反復(fù)出現(xiàn)，充分反映了建設(shè)者的精神。總結(jié)：通過這幾篇文章的學(xué)習(xí)，你在內(nèi)容、寫法上都什么收獲？四、我能延伸西部印象（節(jié)選）對我來說，西部印象是與荒涼、遙遠、新奇和異域風(fēng)情連在一起的。她是眾山之巔、江河之源，是茫茫無邊的黑色大戈壁、一望無際的黃色沙漠。但她也是豐潤的綠洲、肥茵的大草原、淙淙的雪山泉水、悠揚婉轉(zhuǎn)的牧歌。她是葡萄架下的笑聲、旋轉(zhuǎn)的裙子、飄舞的辮子。她是油滋滋粘滿孜然的羊肉串、大塊白嫩嫩的手抓羊肉。西部是東西方文明的通道，是連接歐、亞、非三洲的大陸橋。她是上古開通的絲綢之路，是絡(luò)繹不絕的商隊，是和平與繁榮的使者，是駝背上誘人的香料與絲織物，是大車?yán)锞赖拇善骱凸に嚻罚瞧D難的長途跋涉，是陽光下歡快的駝鈴。西部曾有過極盛的繁榮，因而在古代，人們對她并沒有遙遠的感覺。節(jié)旄出塞是常使，立功異域為殊榮。唐代大詩人李白，就出生在西域的碎葉城，他仗劍他國，白發(fā)飄零，游歷和歌詠了祖國山水。五十年來的西部，是鋪天的麥地，是無際的棉田；是井架，是運油車，是輸油管；是原子基地，是發(fā)射架，是內(nèi)地支邊，是生產(chǎn)建設(shè)，是強大國防，是赫赫國威。眼下，西部就要發(fā)生一場更大的變化。她將成為人類文明的奇跡，21世紀(jì)的碩果。啊，西部，我無法預(yù)知你未來的笑容。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。絡(luò)繹不絕：。長途跋涉：。認(rèn)真讀短文，找找哪些語句與下列中學(xué)到的課文內(nèi)容有關(guān)。與《草原》相關(guān)的語句：。與《白楊》有關(guān)的語句：。與《絲綢之路》有關(guān)的語句：。短文的第①段是寫對西部的； 第②段是寫西部；第④段是寫西部?！鞍?，西部，我無法預(yù)知你未來的笑容?！备鶕?jù)你課內(nèi)外對西部的了解，請對它的未來作一下預(yù)測。課中一、小組合作自學(xué)(用紅筆畫出自己學(xué)案中不會的內(nèi)容)1分鐘對學(xué)（找出兩個人的不同之處，探討）3分鐘群學(xué)（統(tǒng)一答案，將需要展示的內(nèi)容寫在黑板上，安排展示人員，預(yù)展）8分鐘二、班級展示20分鐘聽寫詞語（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）展示學(xué)案中的二、三、四題。三、質(zhì)疑探究2分鐘復(fù)習(xí)至此，對于本單元，你還有哪些疑惑，提出來，我們共同解決。四、自悟自得1分鐘本節(jié)課，我學(xué)到了很多東西，如知識、情感、道理等，我想說：五、達標(biāo)測評5分鐘形近字組詞蹄（）崖（）紹（）陷（）啼（）涯（）沼（）焰（）判斷對錯。(1)《草原》一文是老舍寫的，課文贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。（）（2）《絲綢之路》和《草原》兩課在寫法上有一個共同的特點是：借物抒懷，托物言志。（）（3）“車窗外事茫茫的大戈壁?！薄霸谔斓紫?，一碧千里，而并不茫茫。”這兩句中的“茫茫”一詞的意思不同。（）通過本單元的學(xué)習(xí)，西部建設(shè)者的無私奉獻的精神讓我們感動，寫幾句話夸夸他們吧。課后反思小學(xué)五年級語文第一單元復(fù)習(xí)教案課題：第一單元學(xué)科：語文教師：楊雁波一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握詩文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了解一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作之中。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部、激發(fā)情感。引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人、排比、想象來表達獨特感受的方法。二、教學(xué)重點和難點重點：通過分析課文，教師引導(dǎo)，可以把握課文的主要內(nèi)容。難點：體會文章的敘述順序和表達特點，理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀 的能力。三、課時：二課時四、教學(xué)方法：講授法、演示法。五、教學(xué)過程：同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容“走進西部”。（讀句子：“草原美景如畫，蒙漢情深似海。”“石雕濃縮歷史，見證昔日繁華。”“明寫白楊暗喻人，托物言志表寸心?！薄疤炻飞衿娲┰窖┯蚋咴?，藏漢情景見證黨恩似海。”）誰能告訴我，它們與哪篇課文有關(guān)？（學(xué)生答）這節(jié)課我們重點復(fù)習(xí)本單元的字詞。二、字詞復(fù)習(xí)重點能讀會寫下列詞語，并說出重點詞的意思。a、學(xué)生自己找出本單元的生字詞語。綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、襟飄帶舞、一碧千里、翠色欲流、清晰、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體、高大挺秀。b、對難寫的字，如：襟、澀、勒、晰、疆、陷等，教師加以指導(dǎo)。多音字組詞。（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語）a、蒙、似、載、曾、碴、薄、倒、行。b、引導(dǎo)學(xué)生讀出它的不同讀音，并組詞。c、多音字在句中的正確運用。形近字組詞，易錯字組詞。形近字：毯、氈、毽疆、僵陷、掐辯、辨 易錯字：吟、貌、襟、澀b、學(xué)生齊讀。c、學(xué)生組詞，并選用所組詞造句。寫出近反義詞（鞏固詞意理解）近義詞：天涯~天際勾勒~勾畫羞澀~羞愧等反義詞灑脫~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等課堂檢測a、選詞填空。分辨 分辯我竭力進行（），終于搞清楚事情的真相，消除人們對我的誤解。雨水模糊了她的視線，她（）不清剛才過去的是不是她要找的那個人。：總結(jié)本課復(fù)習(xí)內(nèi)容。六、總體板書設(shè)計：第一單元復(fù)習(xí)生字、詞語多音字（注音組詞）形近字、易錯字組詞近反義詞理解運用語文第一單元練習(xí)題一、看拼音，寫漢字。（32分）tǎny237。nyūt237。m224。o 綠（毯）低（吟）（迂）回馬（啼）禮（貌）jūjiāoxu224。ny225。j249。n（拘）束摔（交）（渲）染天（崖）（駿）馬l226。xius226。xīsh224。ojiāng 勾（勒）（羞澀）清（晰）介（紹）新（疆）二、將詞語補充完整。（8分）一（碧）千里翠色（欲）流（襟）飄帶舞（渾）黃一體三、詞語搭配。（10分）茫茫的白楊樹高大挺秀的凍土 小小的昆侖山銀裝素裹的燈火 粗壯的大戈壁斗志高昂的身影 高大的爭論徹夜通明的風(fēng)火山巍峨的枝干逞兇一時的筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）。白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。（），浪淘風(fēng)簸自之天涯。如今直上銀河去，（）。美景——（）——（）——（）——聯(lián)歡。五、給帶點的字選擇正確的解釋。（6分）深：① 顏色濃② 開始以來經(jīng)歷的時間久③ 距離大，跟淺相反④ 程度高⑤ 極；很⑥深入；深遠夜深．了，人們都進入了夢鄉(xiāng)。（）這件衣服顏色太深．了。（）那件事產(chǎn)生了很深．遠的影響。（）那口井特別深．。（）蒙漢情深．何忍別，天涯碧草話斜陽?。ǎ┪覀儗λ脑庥錾睿硗?。（）六、選詞填空。（9分）可是由于尤其上網(wǎng)沖浪可以開闊我們的視野，豐富我們的知識，（）也要注意節(jié)制。（）連續(xù)高溫，杭州采取了人工降雨的辦法以減緩旱情。暑假里，小學(xué)生要特別注意人身安全，（）是在游泳時，一定要有 大人帶領(lǐng)。七、照樣子，改寫句子。（9分）例：這是一個嬌嫩的小生命。這是一個多么嬌嫩的小生命呀！杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。八、請你當(dāng)醫(yī)生，給下面的句子治病。（6分）我敢肯定今天元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠?？赡軙掠?。