一年級下音樂教案-玩具進行曲_湘教版20xx秋-資料下載頁
2024-10-20 21:08本頁面
【正文】 具們喜愛的舞蹈，一邊唱歌。咱們都來試試吧。老師帶著大家跳，看那一組同學(xué)跳得最棒！大家互相觀看一下。最后評出小紅花獲得著。師評價：你們很有才華?。ǎ玻⑺枷虢逃龓煟和瑢W(xué)們，玩具能給我們帶來歡樂，因此我們要愛護、珍惜玩具，我們除了愛護、珍惜玩具還要愛護、珍惜什么？生：愛護花草、樹木生：愛護公物、愛護每個人。生：珍惜生命??學(xué)生回答熱烈，氣氛活躍。（三）、結(jié)束讓戴小狗頭飾的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓油婢咄鯂奈钑?，同學(xué)們唱著歌跳著舞走出教室。（通過去參加舞會的方式走出教室，結(jié)束這節(jié)課，使學(xué)生懷著求知、好奇的心情走進教室，興奮、開心的走出教室。）課后反思：本節(jié)音樂課設(shè)計環(huán)節(jié)的亮點:以木偶劇為興趣的出發(fā)點：本節(jié)音樂課從教學(xué)設(shè)計上我以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中有所感悟、有所收獲。開始上課時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了擬人化的木偶劇情境,將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容滲透到木偶劇當(dāng)中。對于二年級的孩子來說，木偶劇是非常有吸引力，也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方法之一，學(xué)生的參與性很高，不僅僅活躍了課堂的氣氛，而且學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的求知欲望，有被動變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),很自然的過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師以玩具王國使者的身份帶學(xué)生參加“音樂園”為主線，進入“感受樂園”→“節(jié)奏城” →“歌唱樂園”→ “創(chuàng)作樂園” →“綜合表演”，學(xué)習(xí)的線條清晰、明了。把學(xué)習(xí)當(dāng)做游“樂園”，學(xué)生比較感興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，寓教于樂。通過創(chuàng)編延伸課堂教學(xué)：為了讓學(xué)生將自己的內(nèi)心感受表達出來，在本節(jié)課的最后 我設(shè)計了讓學(xué)生創(chuàng)作歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造的能力，讓課堂的教學(xué)有了進一步的深化和拓展，使之移情到現(xiàn)實的生活當(dāng)中，聯(lián)系生活有感而發(fā)。第四篇：中班音樂：玩具進行曲中班音樂：玩具進行曲中班音樂：玩具進行曲活動目標(biāo)：通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：各種玩具PPT活動重點：進行曲的性質(zhì)和特點活動難點：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動活動過程：一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》小小玩具箱（玩具分類）“猜猜看箱子里會放些什么？”（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）小結(jié)：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）聽賞感受（聽賞第一遍，強調(diào)音樂感覺）小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）請幼兒跟著音樂律動請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？對比驗證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”不一樣?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進行曲。2）請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路?！靶⊥婢邆?，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎么樣表演？”三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）聽賞歌曲《玩具進行曲》“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進行曲》）“聽，玩具們還唱起了歌呢?！备枥锍耸裁矗俊暗倪_達”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？教師再唱一遍，同時做律動玩具做游戲播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。四、結(jié)束活動第五篇：小班音樂：玩具進行曲小班音樂活動：（節(jié)奏）玩具進行曲執(zhí)教：小4班 姚黎紅活動目標(biāo)：初步感知2/4拍節(jié)奏的強弱。體驗和老師一起用拍打身體的方式表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、錄音機、鼓?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入，感受鼓聲的強弱教師敲擊鼓,引導(dǎo)幼兒說說鼓聲的不同。●“你聽到的鼓聲是一樣的，還是不一樣？哪里不一樣(響、輕聲)?！瘛霸鯓硬拍芮玫庙懀吭鯓硬拍芮玫幂p？請你們用自己的小手來試一試。（引導(dǎo)孩子響聲需要用大大的力氣，輕聲用小小的力氣）觀察圖譜——響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶。（引導(dǎo)幼兒分別練習(xí)強、弱節(jié)奏的拍打。）二、感知2/4拍音樂的節(jié)奏，嘗試用拍手表達●“讓我們把響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連起來拍，好嗎？”出示連續(xù)圖譜，引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍手表達強弱節(jié)奏聽音樂《玩具進行曲》2/4拍節(jié)奏，邊傾聽邊嘗試拍手打音樂節(jié)奏?！绊懧暪膶殞?、輕聲鼓寶寶連在一起的節(jié)奏更有趣，好聽極了?！比?、嘗試拍打身體不同部位，表現(xiàn)強弱節(jié)奏●“寶寶們喜歡動腦筋，請你們將身體當(dāng)作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我們身體的那些部分能發(fā)出聲音？”聽音樂，幼兒自由拍打身體任何部位表現(xiàn)節(jié)奏。（教師激情引導(dǎo)、注意節(jié)奏）出示人體圖交流：拍在哪里有鼓聲？（教師按幼兒發(fā)現(xiàn)做上簡單標(biāo)記，并拍拍試試）●“我們選二個地方做響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶，好嗎？”教師按照幼兒選擇自由組合并引導(dǎo)幼兒隨音樂拍打強弱節(jié)奏小結(jié)：原來在我們的身體上拍拍打打可以發(fā)出不同的聲音來，力氣大就拍得響，力氣小就拍的輕，真有趣。”四、結(jié)束活動“??”教師帶幼兒一聲重、一聲輕走出教室2010年3月
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1