【正文】 1夏天，我們一不心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？ 2學(xué)生說出自己的煩惱。（如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動（六）——牽出問號串串俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？例：（1）為什么蛋糕上有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？（3）為什么時間長了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？（5）為什么牛奶會長出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？14夏天的小蟲上課時間： 總第 14課時 一教學(xué)要求：1通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。2通過學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲，課上展示和交流昆蟲這些活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識昆蟲多樣性的過程中，增強保護益蟲、珍愛小生命的意識。二教學(xué)重點與難點：灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案1增長學(xué)生對昆蟲種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲的初步方法。2在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能嘗試用不同的方法進行比較和探究，通過看、聽、聞、查，在實踐過程中學(xué)習(xí)知識，體會成功。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四活動過程：活動（一）——我們來辦“昆蟲博覽會”1指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫等）。2每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲博覽會”，欣賞自己的“杰作”。3教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲知識的錄像資料片?；顒樱ǘ巳藸幃?dāng)“昆蟲小博士”1出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蟬的主要形態(tài)和特征。2展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲和繪制的圖畫，介紹自己所知識的昆蟲小知識。3出示蒼蠅、蚊子的圖片：指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征?？伎寄悖涸鯓臃乐刮孟x叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來回答）動腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲，那它們對人類還有沒有可利用之處？ 4學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲，交流觀察記錄，認(rèn)識更多的昆蟲。（觀察仔細、記錄做得好、競賽中了解昆蟲知識多的同學(xué)可評為“昆蟲小博士”，戴上徽章。）5經(jīng)驗交流：你是怎樣捕捉昆蟲或搜集昆蟲資料的？你在捕捉昆蟲、飼養(yǎng)昆蟲的過程中遇到什么問題嗎？又是如何解決的呢？活動（三）——我的新發(fā)現(xiàn)昆蟲世界奧妙無窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題，可以提出來，大家一起來探討?；顒樱ㄋ模娜杖ァ敖加巍?教師播放多媒體課件，背景畫面為“雨過天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案飛舞”的夏日美景。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。）2學(xué)生圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對夏日的愛，對生活的愛，對生命的愛。）3教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來了豐富的知識，也帶來了無窮的樂趣。愿小朋友們更加熱愛自然，熱愛科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題，用你們的智慧去解決問題，學(xué)會更多的科學(xué)知識。怎樣才涼快上課時間： 總第 15課時 一教學(xué)要求：1通過不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。根據(jù)夏季活動中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護自我。2通過指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開展游泳消暑和其他戶活動中，重視安全，學(xué)會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強學(xué)生節(jié)約水電、愛惜資源的意識。二教學(xué)重點與難點：1了解夏季的氣候特點，在日常生活中了解自然常識和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防及急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識。2通過生活中的觀察、比較和體驗，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會用不同的方法來解決生活中遇到的具體問題。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機四教學(xué)過程： 活動（一）——七嘴八舌：童眼看夏天1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂樂猴的對話?？悼敌埽合奶斓剑奶斓剑鹄崩钡奶柈?dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消?？纯纯?，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！樂樂猴：夏天到，夏天到，樹陰底下睡大覺。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂陶陶。灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案看看看，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來了，康康熊和樂樂猴，一個討厭夏天，一個喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）3夏天確實很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會不一樣呢？活動（二）——走進生活：怎樣才涼快1面對火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗？讓我們小組交流吧。2各組匯報：消暑納涼，辦法多多。3“情境大考場”：有時，當(dāng)你在這樣一個特定場合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車上學(xué)生即興表演，教師提示并及時表揚因地制宜、隨機應(yīng)變的同學(xué)。活動（三）——現(xiàn)場體驗：我對盼盼說 1觀看小品表演《驚險一幕》。2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開水，抬到陰涼通風(fēng)處等）教師小結(jié)：對呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。3喲，盼盼蘇醒過來了，小朋友們，此時你最想對盼盼說什么？（學(xué)生自己對盼盼說。如：聽從正確勸告不任性，學(xué)會自我保護，要能分清是非，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會合理安排夏天戶外活動等。）4聽了同學(xué)們的勸告，盼盼，你想說些什么呀？ 活動（五）——你說我說：我家的變化1小朋友，通過調(diào)查，你們了解了家庭防暑降溫手段有些什么變化呢？學(xué)生交流（如從蒲扇——電扇——空調(diào)等的發(fā)展演變）。2了解的知識可真不少！通過調(diào)查，你們有什么感受嗎？交流感受（重點體會科技進步，經(jīng)濟發(fā)展使人們生活水平提高）。3評選：誰是我班的小小調(diào)查家？（各組可推薦23個，發(fā)給小獎品）活動（六）——故事續(xù)編：沒有水的日子怎么過 1看錄像，聽故事：《樂樂猴圖涼快》。2互問互答：（1）看完這段有趣的故事，你們有什么問題？（2）誰來回答這個問題，說出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費資源會受到大自然的懲罰）。3續(xù)編故事（學(xué)生可自由發(fā)揮，老師作必要引導(dǎo)）。灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案活動（七）——火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé) 1找一找：盼盼出門時忘了做什么？2想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時有沒有類似浪費水電的現(xiàn)象？ 3找一找：我們周圍存在哪些浪費水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?；顒樱ò耍R競賽：游泳知識知多少1小朋友，夏天里游泳要注意安全、衛(wèi)生，你對這方面的知識了解多少呢？2小組交流討論（做好充分準(zhǔn)備后，以小組為單位舉行知識競賽）。3討論競賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進行。（以下題目僅供參考，主要以學(xué)生自己出題為主）為什么兒童必須和大人一起去游泳？ 為什么游泳前要做準(zhǔn)備活動？ 是不是任何地方都能下水游泳？ 過好暑假上課時間 總第 16課時 一教學(xué)要求：1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的暑假生活。本課活動安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強學(xué)生的進取精神。二教學(xué)重點與難點：1通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。2通過知識競賽活動，使學(xué)生了解暑假中基本的社會生活常識，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習(xí)處理日常生活中遇見的各種問題。通過對比、比較提高分辨能力，遇事會思考、會計劃、會安排，使制訂自己暑假活動計劃的過程成為提出問題、處理問題的過程。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：活動（一）——“開心辭典”：怎樣過好暑假？教師和班長共同擔(dān)任主持人，教師宣布競賽規(guī)則和評委組成員。班長宣布競賽開始，宣讀賽題。第一輪：共答題。灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案班長：共答題共4題，各組將答題寫在各自的題板上，每題答題的時間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長負(fù)責(zé)寫題板。第一題：“你們小隊在暑假中準(zhǔn)備怎樣開展假日小隊活動？——開始！”（各小組討論，組長寫題板。）師：（2分鐘后）時間到，請各組舉起題板，請評委進行評分，記分員記分。（完成評分后班長再宣讀第2題。）第二輪：必答題。班長：必答題由各組抽題簽回答，按組進行，每組一題。答題方法和評分方法與共答題相同。1 先請第1小組抽題。第1小組抽到的是第7題，題目是：“當(dāng)你一個人在家，感到孤獨時怎么辦？要求至少回答出5種方法?！_始！”師：（2分鐘后）時間到，請第1組出示題板，請評委評分。（第1小組完成后班長再宣布第2小組抽題、答題。）第三輪：搶答題。班長：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對得10分，答錯倒扣10分。答錯時可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎品1份，必須在我讀完題宣布“開始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰先站起來誰回答的方式進行搶答。）第1題：“我們小朋友可以獨自去游泳嗎？為什么？——開始！”（最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評委評分。）第四輪：點名答題。師：點名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對，由這一組得分，如果答錯，由提問組得分。每小組出1題，每題為10分。班長：剛才回答必答題時是由第1小組先開始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開始。第8小組組長：我們請第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當(dāng)你獨自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？”（第4小題王小莉站起答題，評委評分。）第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作）師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請大家看完錄像后來回答。灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案班長：搶到答題的小組每次只能回答一點，答過的其他小組就不能再重復(fù)。答對的每次得10分，答錯的不給分。班長：（宣布各小組總得分和名次。）師：向各小組頒發(fā)獎狀、獎品，進行活動總結(jié)，評點本次活動的意義第四篇：思品復(fù)習(xí)教案《在合作中發(fā)展》單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】二、 理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成尊重他人、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。二、 懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，正確認(rèn)識、體會生活中誠實的復(fù)雜性，努力做誠實的人。二、 尊重、幫助他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，與人為善。二、 知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人?！窘滩姆治觥勘締卧獓@合作這一主題，以在合作中發(fā)展為主線，將心理健康、道德、法律等知識有機地加以整合，相互滲透。構(gòu)建了兩個專題：專題一：合作競爭求發(fā)展；專題二：合奏好生活的樂章。這兩個專題相互聯(lián)系，相互支撐，共同服務(wù)于本主題單元的教育教學(xué)目標(biāo)?！緦W(xué)情分析】第一輪復(fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對初二知識點有所淡忘，需要通過復(fù)習(xí)將零散的知識形成體系，提高各方面的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過自主學(xué)習(xí)，知識梳理環(huán)節(jié)，使98%的學(xué)生能了解合作和合作的重要性，正確處理競爭與合作的關(guān)系；知道每個人在人格和法律地位上是平等的。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學(xué)伙伴發(fā)生沖突時的矛盾解決的基本途徑和方法。知道誠實守信是交友之道，為人之道。懂得與朋友合作交往要言而有信。通過熱點材料、典型例題的分析、小組交流討論，使90%的學(xué)生能夠提高解讀信息的能力；學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成善于與人合作的能力；培養(yǎng)歸納整理知識的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過反饋評價、鞏固提升環(huán)節(jié)，使90%的學(xué)生能夠熟練掌握知識，提高靈活運用知識的能力，同時樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作。樹立平等意識，努力做誠實守信的人?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)重點：，競爭不忘合作；。學(xué)習(xí)難點： ；?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、典型案例分析法、多媒體輔助法、講練結(jié)合法 【學(xué)習(xí)方法】自主、合作、探究相結(jié)合、討論歸納法 【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一:概括導(dǎo)入，明確目標(biāo)在生活中，合作與競爭永遠是一對緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離；大千世界，因競爭而充滿活力與生機。合作與競爭是什么關(guān)系、面對日趨激烈的競爭，是奮力拼搏，與對手一爭高低，還是攜手齊進，與對手共創(chuàng)輝煌？相信我們會做出理智的選擇。今天我們一起復(fù)習(xí)：在合作中發(fā)展（設(shè)計意圖：結(jié)合生活中的實例，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供一條線索和指引，營造出中考復(fù)習(xí)的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入本專題的復(fù)習(xí)。）環(huán)節(jié)二:夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建體系 活動一：構(gòu)建體系，夯實基礎(chǔ)學(xué)生：閱讀課本75100頁內(nèi)容，圍繞“合作”、“競爭”、“合作與競爭關(guān)系”、“誠實守信”自主復(fù)習(xí)，進行知識建構(gòu)和內(nèi)化，形