開天辟地第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-11 21:02本頁(yè)面
【正文】 個(gè)霹靂大板斧劈開的呀，難怪叫“開天辟地”！作者的想像是這么奇特！好一個(gè)“開天辟地”，你能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)這種“驚天動(dòng)地”嗎？（自由讀——指名讀）評(píng)語(yǔ)設(shè)計(jì)：你的朗讀鏗鏘有力，似乎讓我們聽見了那霹靂巨響，盤古 的力大無(wú)窮。你的朗讀舒緩有致，似乎讓我們看到天地分離的神奇，感受到天的“輕而清”，地的“重而濁”。B、“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身子也每天增長(zhǎng)一丈。這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也變得極長(zhǎng)了?！备惺埽哼@里的想像很奇特，天每天在升高，地每天在加厚，盤古的身子也在變長(zhǎng)。引導(dǎo)比較：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這段話反復(fù)出現(xiàn)了幾個(gè)詞語(yǔ)，找出來(lái)，作上記號(hào)。（1）老師認(rèn)為，這里詞語(yǔ)重復(fù)了，應(yīng)該這樣說(shuō)：“天升高了，地加厚了，盤古的身子也增長(zhǎng)了。這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年，天升得很高了，地變得很厚了，盤古的身子也變得很長(zhǎng)了。”（出示句子）你認(rèn)為哪種說(shuō)法好？（2）學(xué)生自主發(fā)表看法（預(yù)設(shè)：這也是一種奇特的想像，“每天”“一丈”反復(fù)出現(xiàn)，突出表現(xiàn)天地是如何分離的，三個(gè)“極”，更說(shuō)明天升高到了盡頭，地也達(dá)到了最厚，盤古的身子也長(zhǎng)到了最長(zhǎng)。）（3）指導(dǎo)朗讀：看來(lái)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)的重復(fù)，能達(dá)到增強(qiáng)神奇想像的效果。怎么讀才能表現(xiàn)出這奇特的想像呢？（自由讀——指名讀）評(píng)語(yǔ)設(shè)計(jì)：你的朗讀的確讓我們感受到了“天高地厚”。C、“就這樣頭頂天，腳踏地?fù)卧谔旌偷刂g┅┅終于倒下了?！蹦銈兡軗螕螁?？（生全體起立一起撐，老師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)盤古撐天的困難，）沉重的天壓下來(lái)了，（等學(xué)生累了，有很多學(xué)生撐不住了）老師說(shuō)他又累又餓，但是他能松開手嗎？感受：從 “撐”、“不讓”、“實(shí)在”、“終于”可以體會(huì)出盤古與自然堅(jiān)持斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過(guò)表演切身體會(huì)撐的勞累，堅(jiān)持的不易，同時(shí)通過(guò)老師的語(yǔ)境引導(dǎo)使學(xué)生想象盤古更不易，從而讓學(xué)生體會(huì)出盤古與自然堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。引導(dǎo)：同學(xué)們，讀著這些句子，再看看這幅圖畫吧！你能從圖上感受到什么？（學(xué)生自由發(fā)言）這就是人類的老祖宗盤古，作者用生動(dòng)的筆調(diào)把他描繪得真切而神奇，人類不正是發(fā)揚(yáng)著盤古的這種精神嗎？與大自然的一切災(zāi)害做著不懈地斗爭(zhēng)。把自己的感受讀出來(lái)吧！D、“變成了——變成了——變成了——變成了——”（1）生談感受（2）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：這是多么奇特的想像??！宇宙就這樣變得迷人了。奇特的想像之所以有魅力，還因?yàn)檫@想像并非天馬行空，也有它的“合理性”，再讀讀，體會(huì)一下?。ㄗ髡呤歉鶕?jù)事物的特征展開想象的。）（3）指導(dǎo)朗讀：用你們甜美、富有變化的語(yǔ)調(diào)去表現(xiàn)這奇特的變化吧！（4）語(yǔ)言拓展讀讀下面的文字，如果你是一名“神話家”，你會(huì)怎么寫？出示文字：自從盤古開天辟地以后，這個(gè)世界上就變得豐富而美麗。女神女媧覺得這一切都那么新奇，那么美好?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間后，她覺得的這個(gè)世界上缺了點(diǎn)什么_________________________________________________________。女媧給這些小泥娃娃取名叫——。看著這些人這么可愛，女媧覺得很滿足。她想：“我應(yīng)該多造一些人出來(lái)，這樣才熱鬧呢！”可是女媧累壞了，她想：“能不能找一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的辦法，可以一下子就造出好多人來(lái)呢？”—————————————————————————————_______________________________________________________。就這樣，這個(gè)世界上又多了很多很多的人。因?yàn)榕畫z是用黃泥做人，所以中國(guó)人的皮膚都是黃顏色的。設(shè)計(jì)意圖 這里通過(guò)講故事留白的形式創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)、寫寫。訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，表達(dá)能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：回家把《盤古開天辟地》的故事講給父母聽。搜集、閱讀優(yōu)秀的古代神話故事（國(guó)內(nèi)、外都可），準(zhǔn)備開個(gè)小小的故事會(huì)。推薦閱讀神話故事《創(chuàng)世和造人》七、板書設(shè)計(jì)盤古開天辟地神話盤古開辟天地 堅(jiān)持奇特而合理的想象化生萬(wàn)物 勇于獻(xiàn)身八、教學(xué)反思：《盤古開天地》講的是盤古的巨人開天辟地的故事。這篇課文內(nèi)容短小，但故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。其實(shí)文章中處處都充滿了神奇，處處都可以去體會(huì)，只要學(xué)生能說(shuō)出自己的感受，能夠通過(guò)朗讀或者詞語(yǔ)中感受到神奇就可以了，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境法讓學(xué)生自己感受古人想象力的豐富，體會(huì)盤古的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)為我的這節(jié)課上有成功之處——一、以主問題貫穿全文。以神奇為基點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、自讀自悟、品析文段去感受文章的神奇妙處，感受神話的寫法。二、學(xué)會(huì)通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟人物精神。抓住重點(diǎn)詞，通過(guò)學(xué)生做動(dòng)作、老師語(yǔ)境讓學(xué)生感受盤古開天辟地的艱難，感受盤古開創(chuàng)宇宙的過(guò)程。三、展開想象的翅膀。課文最容易感受神奇之處在于盤古倒下后身體發(fā)生的變化，讓學(xué)生通過(guò)仿說(shuō)的形式展開合理的想象，想象盤古倒下后，他身體其他部位還會(huì)變成什么。學(xué)生的答案往往讓老師充滿的驚嘆。
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