【正文】 學習者特性分析任務分析建立交互界面模型任務設計環(huán)境設計交互類型的設計交互設計屏幕顯示和布局設計幫助和出錯信息設計1交互的測試和評估第10次作業(yè)：多媒體評價的分類有哪些？答：根據(jù)評價者來劃分有：正式評價；非正式評價。根據(jù)評價的任務目的劃分有：診斷性評價；形成性評價；總結性評價。第11次作業(yè)：圖像素材的獲取方法有哪些？答：用掃描儀獲取圖像素材用數(shù)碼相機拍攝圖像素材用抓圖軟件從屏幕上抓取圖像素材從素材庫、網絡及繪圖軟件中獲取圖像素材第12次作業(yè)：常用圖像的格式有哪些？怎樣進行圖像格式的轉換？答：常用圖像格式有：TIFF格式，JPEG格式，RAW格式，BMP格式，PSD格式和PDD格式 圖像轉換格式的方法有：用看圖軟件轉換，如ACDSee；用編輯軟件轉換，如Photoshop。第13次作業(yè)：數(shù)字攝像機的于東形式主要有哪幾種？答：推鏡頭拉鏡頭搖鏡頭移動鏡頭跟鏡頭拍攝注意事項：畫面要“平”攝像要“準”畫面要“穩(wěn)”搖速要“勻”第14次作業(yè)：數(shù)字視頻文件的格式有哪些？怎樣進行視頻文件格式的轉換？答：數(shù)字視頻文件格式有：AVI格式，MAV格式,MPG格式，DAT格式轉換視屏文件格式的方法：可以用超級豪杰解霸，格式工廠等格式轉換軟件進行轉換。第15次作業(yè)：數(shù)字音頻文件格式有哪些？如何進行數(shù)字音頻格式轉換？答：數(shù)字音頻文件格式有：波形文件WAV，MP3文件格式，MIDI文件格式。數(shù)字音頻文件轉換方法：可以使用超級豪杰解霸，格式工廠等轉換軟件進行轉換。第16次作業(yè)：視屏會議包括哪些步驟？答：交談白板傳送文件共享應用程序音頻視頻第17次作業(yè)：使用數(shù)字攝像機攝取視頻素材需要注意什么？答：正確握持攝像機拍攝效果及拍攝模式的設置拍攝模式的設置拍攝與拍攝效果第18次作業(yè)：計算機網絡硬件系統(tǒng)包括什么？答：服務器客戶機網卡傳輸介質集線器調制解調器中繼器路由器網關第19次作業(yè)：四大支柱教育觀指的是？答：學會認知學會做事學會合作學會生存第20次作業(yè)：語文表現(xiàn)性學習設計的原則是什么？答：相信學生有精彩的表現(xiàn)尊重學生獨特的表現(xiàn)表現(xiàn)學生的生活世界煥發(fā)學生的生命活動第五篇：多媒體課件制作與教學資源應用2014《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓小結河壩小學：胡祖明通過學習，對多媒體技術有了進一步的認識，知道了很多以前根本沒有接觸過的東西，受益匪淺。隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的推廣應用和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學 服務。大家認為：一、了解多媒體課件在課堂教學中的必要性運用多媒體技術可以將大家們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中 把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學 生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程 的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒 體進行教學，可以增大大家們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算 機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng) 教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的。二、弄清多媒體課件應具備的特點要讓多媒體課件在教學中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備 以下幾個特點：教學性、科學性 交互性。三、掌握課件制作中應注意的幾個問題四、想學好圖形圖像處理，要有耐心五、想學好圖形圖像處理，要有藝感六、想學好圖形圖像處理，要有構思七、想學好圖形圖像處理，要多練習八、提高課件制作水平掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。九、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使老師們感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了大家對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，希望老師們將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我們要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。