多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)精選-資料下載頁(yè)
2024-10-18 02:38本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)用：計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)。用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等；數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等；電子表格軟件，如Excel等；繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等；電子幻燈片軟件，如PowerPoint等；多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等；網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)概述：多媒體CAI及相關(guān)概念:計(jì)算機(jī)輔助教育、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué):計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL、計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI、計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL、多媒體CAI。多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺(tái)、多媒體CAI的軟件平臺(tái)、多媒體CAI的系統(tǒng)軟件、多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件、多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件。三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能：教師的作用:傳授知識(shí)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能，構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)。學(xué)習(xí)伙伴作用:鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)。助手與工具作用:教師備課和教學(xué)研究的幫手，學(xué)習(xí)中的得力工具，實(shí)驗(yàn)中的“萬(wàn)能”儀器。四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式。有效地提高教學(xué)效率。給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理：選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生接收信息。計(jì)算機(jī)提問(wèn)。學(xué)生回答。判斷和反饋。作出教學(xué)決策。六、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式：多媒體課件的教學(xué)模式:操作與練習(xí)模式、個(gè)別指導(dǎo)模式、問(wèn)題解決模式、模擬模式、游戲模式、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式、對(duì)話模式。多媒體課件的類(lèi)型:助教型，助學(xué)型，綜合型，積件型。多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì):網(wǎng)絡(luò)CAI，智能CAI，虛擬現(xiàn)實(shí)CAI。七、多媒體課件的使用過(guò)程：試講學(xué)習(xí)：確定適當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)，明確教學(xué)的重點(diǎn)，分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。正式使用：控制學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)，組織好課堂教學(xué)管理工作。多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)效果，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)，以免分散學(xué)生的注意力。多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)絕不是割裂的、對(duì)立的、水火不相容的，而應(yīng)該是互補(bǔ)的，有機(jī)的結(jié)合在一起的，一節(jié)課用了多媒體設(shè)備就不能再用粉筆黑板顯然是個(gè)誤區(qū)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用有了很大的提高。并結(jié)合具體實(shí)際情況把它用到自己的教育教學(xué)工作中去。
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