【正文】 是自己今后所要努力的一個方向.第五篇：孔子拜師公開課教案（最終版）1孔子拜師設(shè)計理念：《孔子拜師》講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。本節(jié)課，我力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，主動探究，通過感受人物形象，體驗人物的內(nèi)心世界，獲得更多自己獨(dú)特的閱讀感受；鼓勵學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累語言，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感.。設(shè)計思路：課堂開始，先讓學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于孔子的資料，讓學(xué)生對孔子有一個初步的了解，順勢導(dǎo)入新課。然后讓學(xué)生初讀課文，掌握本課的生字詞，知道課文主要講了一件什么事情，是按什么順序記敘的，接下來把最后一句話作為重點(diǎn)提出來，讓學(xué)生思考、交流：人們敬重孔子和老子的什么品行？從課文的哪些地方可以感受得到？提醒學(xué)生仔細(xì)品讀課文，細(xì)致了解孔子拜師的經(jīng)過，以及課文中重點(diǎn)描寫的孔子和老子對話的部分，讓學(xué)生分角色讀一讀并演一演，體會孔子和老子的崇高品格。教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)7個生字,“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集了解孔子和老子的資料。一、導(dǎo)入中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫。今天我們就來穿越時間隧道去打開這扇門，認(rèn)識古代大思想家、教育家孔子。（板書：孔子）通過課前查資料同學(xué)們對孔子一又有了些了解，現(xiàn)在呢我們就來交流下。學(xué)生交流對孔子的了解?？磥硗瑢W(xué)們對孔子的認(rèn)識還真不少呢！那么，孩子們這就是孔子的畫像。（出示：孔子的畫像）師：孔子被人們稱為至圣先師，萬世師表。（課件出示：至圣先師，萬世師表）二、初讀課文那么今天將講述他的什么故事呢？我們一起來讀學(xué)習(xí)1孔子拜師。生齊讀課題。師：看老師寫課題，“拜”右邊是4橫，書寫的時候要注意。生再讀課題。師：課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，請同學(xué)們看大屏幕。誰來讀一讀（開火車）出示詞語：相距學(xué)問納悶止境長進(jìn)請教保留傳授敬重品行遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿日夜兼程風(fēng)光仆仆迎候拜訪拜見生開火車讀詞語。師：讀得真準(zhǔn)確，那么，孩子們，你們注意觀察紅色的字，這些紅色的字都是本課要求會寫的字，請你們仔細(xì)觀察，那些字在書寫時需要提示大家的。（塵迎）師：其他的字我們在寫字課時老師再一一知道。師：現(xiàn)在我們在一起讀一讀。（可以打浪讀。）讀得很準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們讀課文的情況。再讀課文時要把這些詞語讀準(zhǔn)確。指名分段讀文。師：同學(xué)們課文讀得真流暢，請同學(xué)們思考：這篇課文主要講了一件什么事？聽范讀。邊聽邊思考：這篇課文主要講了一件什么事？交流。（1）師：想好就可以說。生1：孔子拜老子為師的故事。（師：他用一句簡單的話談出了文章的內(nèi)容。誰還能自己說說？生2：本文主要講了孔子三十歲的時候，認(rèn)為自己的知識還不夠淵博，歷盡千辛萬苦，到洛陽拜老子為師的故事。（2）同桌間互相說說課文主要講了一件什么事。理清課文的敘述順序。三、朗讀感悟（一）師：孔子歷盡千辛萬苦到洛陽去拜老子為師，那么孔子是怎樣去拜師的？在課文當(dāng)中就有一句話就寫出了孔子去拜師時非常艱辛，誰能找出來讀一讀？生：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。師：在這句話中，有哪些詞語，表明了孔子在路上是非常艱辛的？（出示句子）交流。（1）生：風(fēng)餐露宿（師隨機(jī)板書）(2)生：日夜兼程（師隨機(jī)板書）好了，孩子們，那么從這些詞語當(dāng)中，我們看出了孔子這一路上是非常艱辛的。你們能想象一下在這幾個月的路途中孔子會遇到哪些困難呢？（3）學(xué)生想象，填空。相機(jī)理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”。投影出示練習(xí)：（理解“風(fēng)餐露宿，日夜兼程”）。孔子餓了就_______________。累了，孔子就_______________。天黑了，孔子還_______________。正是這樣___________、___________，幾個月后終于走到了洛陽。師：現(xiàn)在我們把這兩個詞放到句子當(dāng)中，再讀一讀。在陽光明媚的春天，孔子步行去洛陽。在烈日炎炎的夏天，_______________。在秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，_______________。在寒風(fēng)凜冽的冬天，_______________。（1）指名讀句子。（師：聽了XXX的朗讀，我仿佛看到了孔子在路上的情景。誰再讀一讀，指名再請一名學(xué)生讀。）（2）再請一生讀。（師：你強(qiáng)調(diào)了風(fēng)餐露宿，日夜兼程，還讀出了終于，讓我們感受到了孔子這一路是非常艱辛的，那么孩子們我們一起來讀一讀，要讀出孔子不畏艱辛去拜師的精神。）(3)全班齊讀。（曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。）師：在洛陽城外……很有學(xué)問。其實(shí)啊，這就是老子。（出示老子圖片。）那么孩子們對老子的了解還真不少。出示老子資料。師：那么現(xiàn)在兩位大思想家見面了，孔子又是怎樣拜師的呢？在文章當(dāng)中有一段生動的對話就再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，讓我們一起去讀一讀。（出示對話）（二）分角色朗讀感悟。誰來讀一讀，指名讀。師：同學(xué)們，聽了這段對話，你對孔子，老子有怎樣的印象？ 生：老子有學(xué)問。生2：孔子有禮貌。（師：不錯。）生3：兩人謙虛 師：是啊，孔子和老子都很謙虛。同學(xué)們，當(dāng)老子知道孔子要來的時候，他怎樣做的？（師板書 老子，生一起說：迎候相機(jī)板書）師：好了，現(xiàn)在我們在一起來讀一讀這段話，現(xiàn)在分角色朗讀，讀一讀，感受他們之間的禮貌，謙遜。（分角色讀，一生讀孔子，一生讀老子，一生讀旁白。）師：我覺得這三位同學(xué)在讀的時候很有禮貌，我希望每一位同學(xué)都能做一個懂禮貌的孩子?，F(xiàn)在我們再去讀一讀這段對話，再次去感受一下兩位大思想家的風(fēng)范。這次我們在讀的時候直接讀他們說的話。誰來讀孔子，誰來讀老子。(1)生1 生2（師：他倆讀得很流暢，如果這時加上一些動作來表演的去讀那就更好了，再試一試，(2)生1 生2（做動作）師：哎呀，真不錯。他們表演得可精彩了。掌聲送給他們。同學(xué)們，通過他們的對話，此時，你對孔子和老子又有了怎樣的印象呢？（出示：從此以后，孔子是怎么學(xué)，老子是怎么教？ 師：請同學(xué)們讀出來。（從此，孔子……傳授給他）師：孔子怎么學(xué)？生：隨時請教。（板書）孔子啊不離老師左右，隨時請教。而老子呢？他又是怎樣教？生：毫無保留（板書）師：老子面對這樣好學(xué)的孔子，他把他的知識毫無保留的傳授給了孔子，那么同學(xué)們，此時你一定又對老子和孔子有了更深的了解吧？生1：孔子專心學(xué)習(xí)生2：老子誨人不倦。（就是不厭其煩的教他）師：老子他在教學(xué)生的時候是那樣的無私，孔子在學(xué)習(xí)的時候是那樣的勤學(xué)（出示：通過學(xué)習(xí)，老子和孔子給你留下了什么印象？ 老子：真誠無私 謙遜大度 誨人不倦 孔子：勤學(xué)好問 虛心好學(xué) 學(xué)無止境師：老師用一副對聯(lián)來表達(dá)對他的敬佩，請同學(xué)們看大屏幕上聯(lián)：孔子拜師學(xué)無止境。下聯(lián)：老子授徒誨人不倦。橫批：流傳千古四、小結(jié)。同學(xué)們讓我們拿起書，再深情地讀一讀課文的最后一段，讀出對孔子的敬佩之情。生齊讀；課文讀到這，孔子的虛心好學(xué)，老子的誨人不倦，一定已經(jīng)深深的印在我們的心中，也正是因為他們學(xué)無止境，他們才學(xué)識淵博，得到了很多人的敬重，（板書：敬重）2希望同學(xué)們學(xué)了這些，我們要牢牢地記住孔子，記住他的虛心好學(xué)，我們也要記住老子，記住他的誨人不倦，希望同學(xué)們能夠把他們牢牢地記在心里，去繼承和發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。五、作業(yè)超市（自由選擇）課下抄寫文中體現(xiàn)孔子好學(xué)的句子，感興趣的同學(xué)背一背搜集并背誦孔子的名言