【正文】 玉米可以做什么食物呢？ 你最愛吃什么呢？ 課堂小結(jié): 今天學(xué)習(xí)的三個(gè)糧食寶寶你記住了嗎？看大屏幕你會讀這些詞語嗎？每人讀一遍?？春诎?，沒有了圖畫你還會讀嗎？指同學(xué)讀。同學(xué)們真棒！讀得真好！(三)動動手，寫一寫 ，這三個(gè)糧食寶寶里有一個(gè)共同的字，大家找一找，是什么字？同學(xué)們真聰明，都能找到，是“米”字。你們想學(xué)會寫“米”字嗎？，米字里面有我們以前學(xué)過的哪個(gè)字？睜大眼睛找一找？對！米字上面的兩點(diǎn)拿掉就是木字。下面請大家看一下米字的書寫筆順。師采用動畫在大屏幕上書寫米字。米字要先寫上面的兩個(gè)點(diǎn)，再寫下面的木字。，跟老師一起書空米字。，你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮？為什么？中間一個(gè)最漂亮，因?yàn)樽筮叺哪莻€(gè)字上邊的兩點(diǎn)寫得大了，右邊的那個(gè)字下邊的部分寫得大了。寫這個(gè)字時(shí)要把它寫勻稱了。師巡視，及時(shí)表揚(yáng)，寫不好的及時(shí)糾正。，老師要看看誰寫得又快又好。(四)演一演，練一練下面老師發(fā)給大家每人一份禮物。你收到禮物了嗎？說說你收到的是什么禮物。同學(xué)們將圖片和詞語手拉手，成為好朋友吧！(五)情感教育：同學(xué)們知道糧食寶寶是誰種出來的嗎？讓學(xué)生說說糧食來之不易,很辛苦!師：對，糧食寶寶是爸爸、媽媽和數(shù)不清的叔叔、阿姨這些農(nóng)民種出來的。我們以后要珍惜農(nóng)民的勞動，愛惜糧食，不亂倒剩飯剩菜，吃多少就盛多少，不浪費(fèi)糧食。還記得前幾天我們背過的要珍惜糧食的那首古詩嗎?讓我們一起再背誦《鋤禾》這首詩來結(jié)束這節(jié)課吧！鋤禾 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。第三篇：培智一年級語文公開課教案培智一年級語文公開課教案授課教師：XXX看圖讀拼音識字3——山 石教學(xué)內(nèi)容：人教版第二冊“看圖讀拼音識字3——山石”第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能——能看懂圖意，會讀、會寫這2個(gè)生字，能區(qū)分實(shí)物，會口頭組詞。過程與方法——通過引導(dǎo)學(xué)生看圖，聯(lián)系生活，讓學(xué)生逐步掌握。情感態(tài)度與價(jià)值觀——在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生了解山、石在實(shí)際生活中的具體形態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，知道什么是山，什么是石。在田字格中正確書寫“山、石”2個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、教科書 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第課時(shí)一、教學(xué)常規(guī)管理做好課前準(zhǔn)備，整頓紀(jì)律，對到場的教師表示歡迎。二、復(fù)習(xí)在黑板上書寫出前面學(xué)習(xí)過的生字，請兩位學(xué)生起來認(rèn)讀。人、頭、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米對回答正確的學(xué)生予以口頭表揚(yáng)“3，你真棒！”對回答有困難的學(xué)生及時(shí)予以提示與鼓勵。再集體跟教師認(rèn)讀生字。三、新授再次整頓紀(jì)律，分發(fā)課本，并把書本翻到第11頁。板書課題：看圖讀拼音識字3——山 石指導(dǎo)看圖教學(xué)。（1）指導(dǎo)學(xué)生看課本，并提出以下問題：A、書上有幾幅圖？同學(xué)們數(shù)一下。（2幅）B、圖上畫的是什么？（分別是大山、巨石）（2）讓學(xué)生觀察窗外，遠(yuǎn)處有大山，并對照課本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借圖認(rèn)字，可幫助學(xué)生記憶。（3）出示生字卡片，并板書。shān山A、拼音學(xué)習(xí)。Sh—— an——shan讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)分平舌s與翹舌sh。先點(diǎn)名讀，再集體讀。B、字形分析。在田字格中正確書寫，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。新筆畫“ ”，叫做“豎折”，“山”字的筆順是先中間再兩邊，這個(gè)筆順規(guī)則，在第一冊也學(xué)過，例字是“小”?！吧健弊值墓P順：（共3畫）（4）通過口頭組詞，幫助學(xué)生理解字義，如：大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山（5）生字練習(xí)。讓學(xué)生都到黑板上上來，練習(xí)書寫，并及時(shí)予以糾正。（6）鞏固練習(xí)讓學(xué)生跟老師集體著認(rèn)讀生字詞，加強(qiáng)記憶。四、小結(jié)總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。五、課后作業(yè)把生字“山”寫兩行。第四篇：培智一年級教案泥工《大蘋果》一、教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。二、活動準(zhǔn)備：蘋果若干，水果刀。橡皮泥、泥工板等三、活動過程：以蘋果的口吻，引起學(xué)生的興趣。小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的 圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？（學(xué)生回答：是 大蘋果）； 那我們一起把這位小客人請出來吧？噔噔澄...（教師 出示蘋果），我們的小客人 出來了；我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話對你們說呢? 你們聽：教師朗誦兒歌《大蘋果》，學(xué)生初步了解兒歌的內(nèi)容。教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?（學(xué)生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學(xué)生：因?yàn)橄聪葱∈种v衛(wèi)生）教師： 那除了吃水果的時(shí)候要洗手還有什么時(shí)候要洗手呀？（學(xué)生：吃飯的時(shí)候、還有吃完飯以后）教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？（學(xué)生：要）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起念兒歌《大蘋果》。教師與學(xué)生共同小結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。教師：小朋友都吃過蘋果，知道蘋果很好吃。今天，老師給小朋友帶來了一只蘋果，請大家仔細(xì)看一看，蘋果師什么形狀的？（出示蘋果）學(xué)生討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下都有一個(gè)圓圓的小坑，下面的一個(gè)坑淺一點(diǎn)，上面的小坑深一點(diǎn)，中間還長了一個(gè)小柄?，F(xiàn)在要請小朋友也來做一個(gè)好吃的蘋果。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)圓技能，學(xué)習(xí)壓坑、插柄的技能。老師：小朋友已經(jīng)掌握了團(tuán)圓的本領(lǐng)，現(xiàn)在先請大家團(tuán)個(gè)小圓球。學(xué)生操作后，老師要求大家把做好的小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個(gè)圓圓的小坑就壓出來了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋果就做好了。交代要求，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）老師：現(xiàn)在就請大家把團(tuán)好的小圓球變成一個(gè)好吃的蘋果，做完一個(gè)，再做一只。（2）學(xué)生操作是，教師指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生先團(tuán)圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。教師總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。（1）、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。（2）、提醒學(xué)生在手心和泥工板上操作。學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)。評價(jià)學(xué)生的作品。兒歌《大蘋果》 我是一只大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。第五篇：培智語文教案新學(xué)期、新氣象教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間，教學(xué)秩序等。了解寒假里的生活。復(fù)習(xí)一年級所學(xué)的知識，包括筆畫和漢字、詞語。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一年級所學(xué)知識，包括筆畫和漢字、詞語 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間，教學(xué)秩序等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天是開學(xué)的第一天，新學(xué)期要有新面貌。二、新授認(rèn)識同學(xué)：分別讓學(xué)生互相指認(rèn)彼此并說出姓名、性別；說校名、班級、老師：讓學(xué)生說出我是特殊教育學(xué)校培智一年級的學(xué)生，我的老師是______________。熟悉學(xué)校的作息制度、正常上下學(xué)；教育學(xué)生在學(xué)校要注意安全，遵守紀(jì)律，講衛(wèi)生懂禮貌。三、鞏固練習(xí)：指名學(xué)生回答新學(xué)期我們要注意什么四、小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ； ； 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)筆畫 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：師生問好課前禮儀訓(xùn)練；二、導(dǎo)入：假期已經(jīng)結(jié)束了，看看同學(xué)們把我們學(xué)過的知識忘記沒有。三、新授：復(fù)習(xí)古詩、手指操：畫、草、春曉、山村、詠鵝、靜夜思等8首古詩和4首手指操。復(fù)習(xí)鞏固一年級所學(xué)的筆畫，正確認(rèn)讀。通過教師指讀，學(xué)生認(rèn)讀，集體朗讀等方法，逐個(gè)練習(xí)筆畫的發(fā)音，糾正部分學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。教師板書，學(xué)生書空，練習(xí)筆畫的書。四、鞏固練習(xí)： 在本子上書寫筆畫。五、作業(yè)： 一個(gè)筆畫寫一行六、總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ；； 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字，詞語和句子 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：師生問好；課前禮儀訓(xùn)練；二、復(fù)習(xí): 筆畫三、新授：復(fù)習(xí)古詩、手指操：畫、草、春曉、山村、詠鵝、靜夜思等8首古詩和4首手指操；復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期 所學(xué)的漢字和詞語、以及部分短句子。通過教師指讀，學(xué)生認(rèn)讀，集體朗讀等方法，逐個(gè)練習(xí)漢字、詞語及短句的發(fā)音，糾正部分學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。教師板書，學(xué)生書空，生字本練習(xí)漢字的寫法，要求書寫正確，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)。四、鞏固練習(xí)： 書寫生字五、總結(jié)六、作業(yè)： 一個(gè)生字寫一行