狐貍和烏鴉公開課教案-資料下載頁(yè)
2024-10-18 23:15本頁(yè)面
【正文】 豐富了課文內(nèi)容，同時(shí)還培養(yǎng)了思維的廣闊性和創(chuàng)新精神。] 師：同學(xué)們說的話小烏鴉它聽不見那好，老師現(xiàn)在就來轉(zhuǎn)告他?。ɡ蠋煱褳貘f的頭飾拿到耳邊，做說話狀。）哦！小烏鴉還要老師向同學(xué)們轉(zhuǎn)告它的想法呢！師：同學(xué)們，小烏鴉對(duì)老師說，它謝謝同學(xué)們的勸告與叮囑，以后它再也不會(huì)上當(dāng)了。誰愿意來演不上當(dāng)?shù)男貘f？誰愿意來演狡猾的狐貍？ 師：我們來當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)誰演的好。（學(xué)生戴頭飾非常投入地表演。無論狐貍說什么動(dòng)聽的話，烏鴉都沒有上當(dāng)。）師：同學(xué)們，狐貍說了那么多奉承的話，烏鴉也沒有上當(dāng)。你們?cè)谏钪袝?huì)不會(huì)上當(dāng)？ 生：不會(huì)。師：如果有陌生人給你好吃的，要領(lǐng)你出去玩，你怎么做？ 生：不理他。生：到人多的地方，告訴大人，告訴同學(xué)。??[評(píng)：加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。] 師：看來，同學(xué)們是不會(huì)上當(dāng)受騙了。老師很高興！快下課了，我想知道同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了《狐貍和烏鴉》這一課后，回家想做點(diǎn)什么？生：我把這個(gè)故事講給小弟弟、小妹妹聽，教育他們別上壞人的當(dāng)。生：我要和爸爸、媽媽一起演一演這個(gè)故事。生：我要回家做頭飾，跟老師做的一樣好。師：同學(xué)們，除了自己想做的事情外，我們今天共同的作業(yè)是（大屏幕出示）：發(fā)揮想象，以《肉被騙走以后》為題編一個(gè)小故事。相信你編的故事最有趣！[評(píng)：拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟本故事的思想意義，同時(shí)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生編寫故事的能力，加強(qiáng)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。]第五篇：狐貍和烏鴉公開課教學(xué)目標(biāo)：,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，同時(shí)習(xí)得識(shí)字、寫字的方法。借助課文插圖、聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗(yàn)，理解積累詞語。、流利地朗讀課文。使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：把課文讀正確、讀流利，讀好狐貍說的三次話。教學(xué)難點(diǎn)：多種渠道學(xué)習(xí)并積累詞語，寫好“棵、叼、肉”三個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣引入（1）尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。(一動(dòng)物)?！局i底】狐貍出示狐貍的圖片小朋友真聰明，一眼就認(rèn)出是狐貍。狐貍誰能讀準(zhǔn)他的名字。“貍”單獨(dú)讀第二聲，誰來讀？在這個(gè)詞里讀輕聲，齊讀。是鳥不叫鳥，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。烏鴉 出示烏鴉的圖片，（讀詞語：我們一起呼喚烏鴉的名字。）（板書課題）學(xué)生齊讀。（2）那么，一個(gè)在空中飛行的鳥烏鴉，一個(gè)在地上跑的動(dòng)物狐貍，它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？.今天我們就來學(xué)習(xí)11課《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事。（齊讀課題）二、初讀課文，掃清障礙。觀看《烏鴉和狐貍》視頻范讀。學(xué)生自讀課文。從你們的眼神中老師看出你們也很想讀這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友輕輕地把書翻到68頁(yè)。先告訴老師在讀的過程中如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，你該怎么辦？生自由回答，然后自由朗讀課文。（一）自由讀全文讀書之前，老師想提醒小朋友做好兩件事，小耳朵可要仔細(xì)聽！。遇到不認(rèn)識(shí)的字，讀讀拼音；遇到長(zhǎng)句子，多讀幾遍。（二）檢查讀書情況？。狐貍饞得漂亮麻雀叼著差多了（1）自由讀（2）教師指讀“一”字的讀法。出示小黑板。出示詞語： 一眼一棵樹一開口一轉(zhuǎn)一片肉一溜煙第一排詞語中的“一”字要念——第四聲，一起讀。第二排詞語也有“一”，這里的“一”要讀第二聲，看清楚，一起讀。開火車讀兩組詞語。（課文中還有一些四字詞語等著咱們?nèi)プx一讀呢）Zhū zhu224。nm233。i眼珠一轉(zhuǎn)沒有回答P233。i liǎn 賠著笑臉看了一眼 y225。o y225。o 搖搖尾巴唱了起來(1)借助拼音自由讀一讀(2)去拼音讀詞語老師告訴小朋友一個(gè)小秘密：讀詞語時(shí)，要能邊讀邊想象畫面，就能把詞語讀得更有意思。（生自由練習(xí)）（3）個(gè)別分角色讀詞語，兩邊比賽讀。三、再讀課文，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第1自然段，咱們就一起到故事發(fā)生的大樹林里去看一看。誰來把課文的第一小節(jié)讀給大家聽？（出示第一小節(jié)課文），你的眼前仿佛看到了什么？板書：叼著肉（烏鴉叼著一塊肉，狐貍口水流了下來）烏鴉叼著一塊肉，出示生字“叼”，讓學(xué)生表演 “叼”的樣子。瞧，狐貍饞得直流口水呢?。ㄐ『诎宄鍪荆褐绷骺谒┦鞘裁匆馑迹恐该f。這只狐貍可真饞！出示：饞。從“饞”字哪里可以看出口水??？（“饞”字的這兩點(diǎn)就像狐貍流下的口水。）饞得直流口水”，你在什么時(shí)候會(huì)這樣？那請(qǐng)你想象一下，那樣?xùn)|西就在你眼前，你能讀好這個(gè)詞嗎？（師評(píng)：看來你很想吃這樣?xùn)|西。哦，你恨不得馬上把它塞到嘴里。看來這樣?xùn)|西不是你最喜歡的，讀的還不夠好。你只有一點(diǎn)點(diǎn)饞，不是很饞。）？（出示句子：它來到一棵大樹下??直流口水）真饞呀，一起來讀讀，齊！現(xiàn)在狐貍看見這塊肉直流口水呢，如果你就是這只狐貍，你會(huì)想些什么呢？（三）學(xué)習(xí)第6自然段我們來看看最后這片肉到底在哪呢?出示最后一自然段。板書：叼起肉 理解“一溜煙”。四、結(jié)合全文，概括特點(diǎn) 課文學(xué)到這兒，你覺得這是一只什么樣的狐貍？又是一只什么樣的烏鴉？下節(jié)課再討論。狐貍到底是狡猾還是聰明，烏鴉是愛聽好話還是笨呢？五、教師指導(dǎo)，學(xué)生書寫“棵、叼、肉”出示：一棵大樹（1）記字形：你想怎樣記住“棵”？（2）除了說一棵大樹，還可以說一棵（）一棵小草、一棵白菜和一棵蔥（3）“棵”與大樹、小草等植物有關(guān)系，所以左面是木字旁。2．?dāng)U詞練習(xí)3．學(xué)生寫字。、評(píng)價(jià)。六、布置作業(yè) ?！翱谩⒌?、肉”每個(gè)生字寫五遍。附：板書設(shè)計(jì)叼著和肉狐貍叼起
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1