【正文】 四、學(xué)習(xí)第三自然段聽懂了小鳥和媽媽的對話，如果是你，你現(xiàn)在準(zhǔn)備怎么辦？作者也和你們一樣，決心。（出示：我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。）(指名讀)師：第一段說了我是那么喜歡這只小鳥，為什么要決心放它回家去呢？（點(diǎn)課件“決心”變顏色）（學(xué)生想像說話）我是多么愛這只小鳥??！但是我不能讓它離開媽媽。失去自由那么的痛苦的活著，所以―――（一起讀）五、學(xué)習(xí)第四自然段出示：我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。師引讀。小鳥快樂了嗎？你從哪兒讀出來的？板書：快樂小鳥跟媽媽回家了，它的家在哪呢？【指名說】大自然，那它會(huì)做些什么呢？不過小鳥幾天沒吃沒喝，餓壞了，它肯定要去吃東西。它吃什么呀？它可真是人類的——好朋友！讓我們帶著祝福齊讀最后一段！六、總結(jié)課文放飛小鳥你開心嗎？讓我們一起快樂地讀課題，全體起立，小朋友，你手中就有一只小鳥，讓我們開心地讀課題。這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事啊，我們也要像文中的小朋友一樣，真正的去做一個(gè)保護(hù)鳥兒，愛護(hù)鳥兒的孩子！現(xiàn)在讓我們捧起書本，把這個(gè)動(dòng)人的故事記在心里。（一起讀全文）五、學(xué)寫生字?！皼Q”“拍”教學(xué)板書：1放小鳥愛關(guān)自由、母子情深放可憐快樂第四篇：放小鳥教案《放小鳥》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上能正確、流利地朗讀課文；（2）初步感知課文內(nèi)容；（3）學(xué)習(xí)第一、二自然段，體會(huì)我對小鳥的喜愛之情。理解我為什么放小鳥。認(rèn)識(shí)會(huì)寫“羽、非”等生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、地朗讀課文，識(shí)字與寫字。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解詞語的含義，理解“我”放小鳥的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡、圖片 教學(xué)過程：（一）看圖說話導(dǎo)入出示課文插圖，師：小朋友們，你從這幅圖中看到了什么？誰來說一說。指名學(xué)生看圖說話，根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書課題：放小鳥指名讀題，齊讀題。（二）新授教師配樂朗讀課文（1）這是一只什么樣的小鳥呢？認(rèn)真聽老師把課文讀一遍，畫出課文中描寫小鳥外形的句子。（2）指名學(xué)生讀一讀所劃的句子，多媒體相機(jī)出示句子“姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯邸！保?）你覺得這是一只怎樣的小鳥？（可愛）小男孩也是這樣認(rèn)為的，他也覺得小鳥很可愛，而且是（非?？蓯郏ā胺浅！憋@紅）誰來讀好這個(gè)詞（讀詞“非?！保胺浅！闭l能換個(gè)詞來說一說。（十分、特別）（4）那你從哪里讀出小鳥非?？蓯?？（生回答，相機(jī)指導(dǎo)讀詞“綠色的羽毛”“黃色的嘴巴”，“眼睛一閃一閃”“一閃一閃”小鳥眼睛一閃一閃的像什么？（星星、發(fā)光）（5）哪個(gè)小朋友來把小鳥可愛的樣子美美地讀給大家聽。（指名讀句子，師以評促讀）（6）你讀得真到位，老師還從課文里找了好多生字詞，誰愿意給大家讀一讀。（檢查預(yù)習(xí)）學(xué)生自由讀課文2自然段，思考為什么小男孩決定放小鳥？（1）指名說一說，讀句子出示：①我把它關(guān)進(jìn)籠子里，給它食吃,給它水喝,可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好。小鳥被關(guān)進(jìn)籠子里開心嗎？你從哪里看出來的？（一動(dòng)不動(dòng)）看到小鳥一動(dòng)不動(dòng)，我的心情怎樣？（顯紅著急，相機(jī)理解）②突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！這窗外的鳥是誰呀？小朋友，焦字底下的這個(gè)偏旁叫四點(diǎn)底，它表示火，失去了小鳥的鳥媽媽心里就像燒了一把火那么急，你能把鳥媽媽焦急的心情讀出來嗎？（再讀詞：焦急）（2）正是小男孩的“著急”，鳥媽媽的“焦急”讓小男孩決定放小鳥（3）那小男孩是如何放小鳥的呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。三、教學(xué)生字出示生字“羽”“非”交流記住生字的方法師范寫重點(diǎn)字，學(xué)生描紅、臨寫展示學(xué)生作品，師生共同點(diǎn)評。第五篇：教案精選《放小鳥》(原創(chuàng))教案精選《放小鳥》(原創(chuàng))教案精選《放小鳥》 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：113 教案精選《放小鳥》 作者周圍轉(zhuǎn)載于梅嶺小學(xué)博客1放小鳥【感謝您瀏覽網(wǎng)！請?jiān)谡緝?nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】課型：新授課教學(xué)時(shí)間：第十一周 重點(diǎn)難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語。2．能正確，流利，有感情地朗讀課文。3．懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥類是人的好朋友。突破舉措：齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？誰放的，為什么要放小鳥呢？學(xué)生自讀，教師反饋，出示生字卡片，指名輪流讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？比較：姑媽送我一只可愛的小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。姑媽送我一只小鳥，非?？蓯?。思考：小鳥是可愛的，“我”喜愛小鳥嗎？你從課文哪些地方可以看出“我”很愛小鳥？朗讀課文，體會(huì)小鳥的可愛，“我”對小鳥的愛。讀第二、三自然段，思考：“我”為什么決心放小鳥回家？籠子里的小鳥在叫，窗外的小鳥也在叫，他們會(huì)想些什么呢？我看了看籠子里的小鳥，會(huì)想些什么？朗讀課文第四自然段，思考：（1）“我”放了小鳥，小鳥開心嗎？從哪些地方看出來？（2）如果小鳥會(huì)說話，回到大自然的小鳥會(huì)對你說些什么？（3）我放走了小鳥，望著小鳥在空中自由的飛翔，我的心里怎么樣？作業(yè)：填合適的詞 （）的羽毛（）的嘴巴（）的眼睛（）的頭發(fā)板書：1放小鳥【感謝您瀏覽網(wǎng)！請?jiān)谡緝?nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】送養(yǎng)放愛急樂鳥是人類的朋友