【正文】 它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好？如果小鳥和人類一樣會說談心的話，它們會談些什么呢？我看了看籠子里的小鳥，會想些什么？我的“很著急”和窗外那只鳥的“焦急”一樣嗎？繼續(xù)朗讀體會。四人小組分角色表演。指名上臺表演。（三）學習第四自然段。指名讀，這一段寫我打開（），小鳥（）。讀了小鳥飛走了時的情況，如果它會說話，它會說些什么呢？小朋友又會說些什么呢？多么美好的一幕呀，人和動物相互理解，相互溝通，讓我們捧起書來齊讀第四自然段?！拔摇狈判▲B走時高興嗎？看圖說說高興的神態(tài)。用“我把小鳥放走了，因為?！本涫秸f話。三、拓展延伸不但我們愛鳥，古今中外的許多詩人、音樂家也十分愛鳥，他們寫了許多的詩，譜了許多的曲來贊美鳥。誰給大家介紹一下？會背會唱的小朋友一起來。小朋友們隨著知識的增多，閱歷的增長，還會發(fā)現(xiàn)這方面的詩和曲以及文章太多了。凡是對小鳥感興趣的小朋友，回去繼續(xù)讀一些關于鳥類的書籍，說不定將來你會成為研究鳥類、謳歌鳥類的專家呢！四、作業(yè)設計有感情地朗讀課文。查找有關鳥的資料，讀一些有關鳥的書籍。板書設計： 放小鳥送 養(yǎng) 放愛 急 樂鳥是人類的朋友第四篇：放小鳥教案《放小鳥》第一課時教學目標：（1）在讀準字音的基礎上能正確、流利地朗讀課文；（2）初步感知課文內容；（3）學習第一、二自然段，體會我對小鳥的喜愛之情。理解我為什么放小鳥。認識會寫“羽、非”等生字。教學重點：正確、流利、地朗讀課文，識字與寫字。教學難點：聯(lián)系上下文理解詞語的含義，理解“我”放小鳥的原因。教學準備：課件、字卡、圖片 教學過程：（一）看圖說話導入出示課文插圖，師：小朋友們，你從這幅圖中看到了什么？誰來說一說。指名學生看圖說話，根據學生的回答，教師相機板書課題：放小鳥指名讀題，齊讀題。（二）新授教師配樂朗讀課文（1）這是一只什么樣的小鳥呢？認真聽老師把課文讀一遍，畫出課文中描寫小鳥外形的句子。（2）指名學生讀一讀所劃的句子，多媒體相機出示句子“姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯??！保?）你覺得這是一只怎樣的小鳥？（可愛）小男孩也是這樣認為的，他也覺得小鳥很可愛，而且是（非常可愛）（“非?！憋@紅）誰來讀好這個詞（讀詞“非常”）“非?！闭l能換個詞來說一說。（十分、特別）（4）那你從哪里讀出小鳥非?？蓯郏浚ㄉ卮?，相機指導讀詞“綠色的羽毛”“黃色的嘴巴”，“眼睛一閃一閃”“一閃一閃”小鳥眼睛一閃一閃的像什么？（星星、發(fā)光）（5）哪個小朋友來把小鳥可愛的樣子美美地讀給大家聽。（指名讀句子，師以評促讀）（6）你讀得真到位，老師還從課文里找了好多生字詞，誰愿意給大家讀一讀。（檢查預習）學生自由讀課文2自然段，思考為什么小男孩決定放小鳥？（1）指名說一說，讀句子出示：①我把它關進籠子里，給它食吃,給它水喝,可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。小鳥被關進籠子里開心嗎？你從哪里看出來的？（一動不動）看到小鳥一動不動，我的心情怎樣？（顯紅著急，相機理解）②突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！這窗外的鳥是誰呀？小朋友，焦字底下的這個偏旁叫四點底，它表示火，失去了小鳥的鳥媽媽心里就像燒了一把火那么急，你能把鳥媽媽焦急的心情讀出來嗎？（再讀詞：焦急）（2）正是小男孩的“著急”，鳥媽媽的“焦急”讓小男孩決定放小鳥（3）那小男孩是如何放小鳥的呢？我們下節(jié)課接著學習。三、教學生字出示生字“羽”“非”交流記住生字的方法師范寫重點字，學生描紅、臨寫展示學生作品，師生共同點評。第五篇：教案精選《放小鳥》(原創(chuàng))教案精選《放小鳥》(原創(chuàng))教案精選《放小鳥》 作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：113 教案精選《放小鳥》 作者周圍轉載于梅嶺小學博客1放小鳥【感謝您瀏覽網！請在站內輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站（網）網址是】課型：新授課教學時間：第十一周 重點難點：1．學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2．能正確，流利，有感情地朗讀課文。3．懂得要愛護鳥類，知道鳥類是人的好朋友。突破舉措：齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？誰放的，為什么要放小鳥呢？學生自讀，教師反饋，出示生字卡片，指名輪流讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？比較：姑媽送我一只可愛的小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。姑媽送我一只小鳥，非?？蓯?。思考：小鳥是可愛的，“我”喜愛小鳥嗎？你從課文哪些地方可以看出“我”很愛小鳥？朗讀課文，體會小鳥的可愛，“我”對小鳥的愛。讀第二、三自然段，思考：“我”為什么決心放小鳥回家？籠子里的小鳥在叫，窗外的小鳥也在叫，他們會想些什么呢？我看了看籠子里的小鳥，會想些什么？朗讀課文第四自然段，思考：（1）“我”放了小鳥，小鳥開心嗎？從哪些地方看出來？（2）如果小鳥會說話，回到大自然的小鳥會對你說些什么？（3）我放走了小鳥，望著小鳥在空中自由的飛翔，我的心里怎么樣？作業(yè)：填合適的詞 （）的羽毛（）的嘴巴（）的眼睛（）的頭發(fā)板書：1放小鳥【感謝您瀏覽網！請在站內輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站（網）網址是】送養(yǎng)放愛急樂鳥是人類的朋友