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幼兒園小班觀察記錄拍皮球-資料下載頁

2025-10-09 15:45本頁面
  

【正文】 方,然后對小朋友進行游戲規(guī)則的講述,同時要將一定的獎勵告訴小朋友,以提高小朋友對游戲的興趣與積極性。其次,游戲共分為三個部分,第一部分是由教師做示范,示范雙手拍皮球和單手拍皮球,并反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白。第二部分是讓小朋友模仿,先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中,并要保證一定的順序,不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團,第三部分就是獎勵與總結,采取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式,對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式,可以多鼓勵、夸獎,發(fā)一朵小紅花,而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友,可以發(fā)兩朵小紅花。最后,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習慣,并能提高小朋友的自立、自理能力。環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應創(chuàng)設良好的幼兒園內環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受。同時,模仿示范教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會獲得一次成功的體驗?;顒又校處熥鹬睾⒆拥膫€別差異,根據幼兒的個體差異調整示范動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護著孩子的自信心,讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協(xié)作活動。因幼兒目的性較差,表現于直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,又要引導幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后,總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統(tǒng)整和貫通。第四篇:小班律動:拍皮球小班律動:拍皮球 小班律動:拍皮球 活動目標:學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。體驗參與集體游戲的快樂?;顒訙蕚洌阂魳?活動場地活動重難點:一邊念兒歌一邊做動作 活動過程:老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。幼兒跟老師讀數遍一邊念兒歌一邊做動作師:“剛才的兒歌好聽嗎?們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?”大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點)大大,小?。ㄖ貜蜕厦娴膭幼鳎┡钠で?,拍皮球(伸手做拍皮球的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)請個別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。全體幼兒一起做動作游戲結束:回到自己的座位上休息。第五篇:幼兒小班拍皮球2014年幼兒小班《拍皮球》活動方案三場學校幼兒組 李小玲一、設計意圖:通過拍皮球游戲,能培養(yǎng)幼兒良好的活動協(xié)調能力,提高幼兒合作游戲的能力,陶冶幼兒的情操。為此幼兒小班在第九周組織兒拍皮球活動。二、活動目標:教會幼兒認真拍地球,養(yǎng)成分享的好習慣。能大膽在集體面前表現,體驗成功的快樂。感受幼兒共同參與活動帶來的樂趣。三、活動對象: 幼兒小班四、活動時間:(第九周)五、活動地點: 教室六、活動過程:(一)主持人講話:小朋友都非常喜歡做各種游戲,因為游戲也能增長我們的知識起到鍛煉身體的作用,它是我們每位小朋友成長的小伙伴。在今天的拍皮球游戲中相信小朋友們表現的一定很棒。(二)幼兒拍皮球開天氣變的越來越好了,老師帶著小朋友一起在操場上鍛煉身體,讓我們的身體煉的棒棒的,拍皮球可以成為小朋友天天鍛煉身體的好項目。幼兒小班班《拍皮球》活動剪影:幼兒小班班《拍皮球》活動總結游戲是孩子們喜的游戲之一,也是最好的鍛煉身體的教育方式之一,老師帶著小朋友一起在拍皮球一方面鍛煉了幼兒拍皮球的技能,另一方面培養(yǎng)了幼兒共同參與的習慣。能大膽在集體面前表現,體驗成功的快樂。感受幼兒共同參與活動帶來的樂趣。在他們成長的道路上留下充實、美麗的剪影!
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