雙減政策下教師如何進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)
2025-10-09 11:29本頁(yè)面
【正文】 星最多的被稱為“作業(yè)小能手”。一月內(nèi)正確率、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真得星最多的被稱為“作業(yè)能手”。一周內(nèi)正確率、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真得星最多的被稱為“作業(yè)王子”。錯(cuò)誤成為成長(zhǎng)資源在每次作業(yè)之后，我會(huì)讓每生準(zhǔn)備錯(cuò)題集，不僅抄上錯(cuò)題，還讓學(xué)生在邊上寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，然后再寫(xiě)上正確的答案，考試前再做一遍同類題。這一做法被證明是大考前復(fù)習(xí)的最有效方法。同時(shí)我也要摘錄一本錯(cuò)題集，把學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分析、歸類和研究，找到相應(yīng)的措施。每單元結(jié)束，進(jìn)行綜合選編，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成改錯(cuò)，教師再把改后的作業(yè)收集批改。這種方法可使學(xué)生對(duì)易錯(cuò)處舉一反三，認(rèn)真糾正。學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤資源實(shí)際上就是教師專業(yè)成長(zhǎng)所依托的素材，也可以將它們轉(zhuǎn)交給下一屆的任課教師，讓他們少走彎路，這還是一件功德無(wú)量的事呢！
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