雙減政策下教師如何進行作業(yè)評價-文庫吧
2024-10-18 11:29 本頁面
【正文】 生作業(yè)時不會做，錯誤多或者抄襲多。而老師在課后改作時發(fā)現(xiàn)的問題不能及時對學生指出，過后又記不清誰有什么問題了，畢竟本子上批注太麻煩，且不一定說得透徹。因此作業(yè)最好面批。學生做作業(yè)時，教師要有目的的巡視，對差生要重點輔導，共同問題及時講授，使教學達到目標。方式二：同桌互批互改同桌相互討論錯誤的原因，并在錯誤之處批上記號，及時改正。批改同學作業(yè)的過程，就是學生反思和提高評價能力的過程。他們從同學的“錯誤”中看到了自己的錯誤，從同學的妙解中學到了新的解題思路，一舉兩得。這樣做不僅有利于學生提高思考的質(zhì)量，而且能提高學生的評價能力。最后教師要全面了解學生“批”和“改”的情況，及時而全面地掌握信息。方式三：自批自改即在教師的監(jiān)督和指導下，學生對自己的作業(yè)先作出判斷，認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤立
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