六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-18 09:12本頁(yè)面
【正文】 筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。第五篇：六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃小本課程的開(kāi)發(fā)是對(duì)國(guó)家課程和地方課程的補(bǔ)充，是根據(jù)學(xué)生愛(ài)好、興趣、成長(zhǎng)需要開(kāi)發(fā)的課程，以學(xué)校教師為主，旨在發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。少年兒童正直世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，品讀文化經(jīng)典，對(duì)陶冶學(xué)生高尚情操，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)學(xué)生身體健康，提升人格品位，豐富精神內(nèi)涵，增強(qiáng)青少年一代的意志品質(zhì)都十分重要。學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生53人，有些學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，特別是一些古文更難理解，但好在部分同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)校本課程中的故事充滿興趣。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)課外閱讀積累的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)以致用，靈活運(yùn)用，在學(xué)習(xí)積累中思考、感悟。教學(xué)目標(biāo)走進(jìn)傳統(tǒng)文化，已讀為先。發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)能力 熟讀甚至背誦所學(xué)內(nèi)容。在閱讀基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)古文進(jìn)行理解，包括對(duì)詞語(yǔ)和文章內(nèi)容兩個(gè)方面的理解。課外延伸，加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)積累。教材分析教材是根據(jù)本校函和文化的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況而編寫(xiě)的教材，教材按仁義禮智信的順序?qū)⒁恍┕沤窆适戮帉?xiě)在一起，內(nèi)容豐富，賦予文化內(nèi)涵。教材編寫(xiě)有序，思路清晰，由淺入深，有古及今，符合學(xué)生的接受能力，每篇由古文、翻譯解釋，便于理解，課后有拓展延伸，思考題，三部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有整體性。采用多種形式，有古文，有現(xiàn)代文，能欣賞祖國(guó)的傳統(tǒng)文化美德，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，形成良好的思想道德品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。課后練習(xí)注重與學(xué)生的生活實(shí)踐的聯(lián)系，比較符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。、教材注重了現(xiàn)代意識(shí)，富有時(shí)代氣息，適當(dāng)補(bǔ)充必要的知識(shí)，有助于拓展知識(shí)面，簡(jiǎn)歷知識(shí)間聯(lián)系，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解古文意思感悟古文所傳達(dá)的思想內(nèi)涵。教學(xué)措施直面經(jīng)典，情感引領(lǐng)，提高素養(yǎng)。淡化蘊(yùn)意，品析誦讀，珍視體驗(yàn)。多元教學(xué)，渲染意境，陶冶情操。教學(xué)進(jìn)度
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