【正文】 實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將開展小學(xué)生古詩文誦讀系列活動(dòng)，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。三、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利用課前2分鐘誦讀古詩文，營造古詩文誦讀的氛圍。古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的古詩文誦讀能力。了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)、詩人的生平、寫作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故事等，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)一種富有古詩文學(xué)習(xí)特色的校園文化氛圍，開展古詩文學(xué)習(xí)積累的主題系列活動(dòng)，開展各類豐富多彩、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。為取得廣大家長的支持，激發(fā)廣大家長積極參加古詩文誦讀活動(dòng)，將校內(nèi)誦讀延伸到校，開展古詩文“親子朗誦”活動(dòng)。四、教學(xué)措施 ：充分利用電教媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)課外誦讀指導(dǎo)，開拓學(xué)生視野，積累古詩文。五、思想品德教育（環(huán)境教育）結(jié)合點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；知道從小樹立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)；讓同學(xué)們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、保護(hù)大自然，勇于探索大自然。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活、熱愛我們的地球，尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣，滲透環(huán)境保護(hù)教育。六、心理教育措施：教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生健康向上，結(jié)合思想品德教育點(diǎn)，向?qū)W生滲透熱人愛民、熱愛生活、孝敬父母，關(guān)心他人等等教育。課堂課間關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。引導(dǎo)學(xué)生閱讀積極向上的古詩文，從中受到良好的思想品德和健康的心理教育七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：教師對(duì)學(xué)生充滿“無限關(guān)愛”是轉(zhuǎn)化潛能生的一種最有效的教育方法。采用贊許、表揚(yáng)、信任、獎(jiǎng)勵(lì)、委托等措施，使?jié)撃苌謴?fù)自信，激起熱情，以更大的努力彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距，來報(bào)答老師對(duì)他的無限關(guān)愛”。嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。潛能生有學(xué)習(xí)馬虎、不求甚解、不能和老師同學(xué)共同研究討論的壞習(xí)慣，這與對(duì)后進(jìn)生放松嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。為此，必須在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，要從小處抓起，長期不懈，督促他們主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，持之以恒，良好學(xué)風(fēng)一定能逐步形成?？傊瑢?duì)潛能生的轉(zhuǎn)化，我們必須要有愛心，要有耐心，要有恒心，且要做他們的知心朋友，了解他們，尊重他們，我們才能取得轉(zhuǎn)化的成功。2013年9月3日第五篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃——禮儀教育一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑可愛的孩子，孩子們對(duì)于講文明、懂禮貌的習(xí)慣還不夠好。許多禮儀還不懂，我們有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。二、教材分析根據(jù)學(xué)校、教師、以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“做講禮儀的孩子”為主題，引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的文明禮儀教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)使用文明禮儀的重要性。給學(xué)生制定出一整套的常用的禮儀，在學(xué)生之間、師生之間堅(jiān)持長期使用。使每個(gè)學(xué)生都成為養(yǎng)成講文明、懂禮儀的好孩子。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得講文明懂禮儀的重要性，養(yǎng)成講文明、懂禮儀的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生校外親自實(shí)踐，體驗(yàn)做有禮貌孩子的樂趣。六、教學(xué)進(jìn)度升旗與集會(huì)的禮儀（1——3周）穿著和行走的禮儀（4——6周）稱謂及問候的禮儀（7——9周）餐飲與待客、做客禮儀（10——12周）尊師重孝禮儀（13——14周）小學(xué)生日常行為規(guī)范（15——16周）