二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。古詩(shī)與練筆相結(jié)合，以詩(shī)促寫(xiě)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；知道從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)；讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，了解祖國(guó)的一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、保護(hù)大自然，勇于探索大自然。潛能生有學(xué)習(xí)馬虎、不求甚解、不能和老師同學(xué)共同研究討論的壞習(xí)慣，這與對(duì)后進(jìn)生放松嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。使每個(gè)學(xué)生都成為養(yǎng)成講文明、懂禮儀的好孩子。六、教學(xué)進(jìn)度升旗與集會(huì)的禮儀（1——3周）穿著和行走的禮儀（4——6周）稱謂及問(wèn)候的禮儀（7——9周）餐飲與待客、做客禮儀（10——12周）尊師重孝禮儀（13——14周）小學(xué)生日常行為規(guī)范（15——16周）。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的文明禮儀教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)使用文明禮儀的重要性。采用贊許、表?yè)P(yáng)、信任、獎(jiǎng)勵(lì)、委托等措施，使?jié)撃苌謴?fù)自信，激起熱情，以更大的努力彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距，來(lái)報(bào)答老師對(duì)他的無(wú)限關(guān)愛(ài)”。加強(qiáng)課外誦讀指導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生視野，積累古詩(shī)文。三、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩(shī)詞及誦讀古詩(shī)文的方法。四、教學(xué)措施：積極引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，積累更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典；鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，以講故事、小劇場(chǎng)等多種形式，交流對(duì)國(guó)學(xué)的理解；課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)之中。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。四．課堂教學(xué)總結(jié)教師領(lǐng)讀集會(huì)禮儀三字經(jīng)【集會(huì)禮儀三字經(jīng)】集會(huì)時(shí) 快靜齊 找位置 準(zhǔn)入場(chǎng) 發(fā)言時(shí) 要行禮 演出時(shí) 不離場(chǎng) 聽(tīng)報(bào)告 請(qǐng)安靜 吃零食 不禮貌 不喧嘩 不吵鬧 精彩處 齊鼓掌購(gòu)物禮儀篇【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】 一．激情導(dǎo)入。無(wú)論是參加聚會(huì)、看電影或是參加婚禮等，誰(shuí)都不愿意成為眾人矚目的反面焦點(diǎn)哦，快來(lái)看看集會(huì)禮儀中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)吧！【集會(huì)禮儀要求】集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。【做客禮儀要求】去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。送客要送到門(mén)外，并歡迎客人下次再來(lái)。試一試吧，你肯定會(huì)是一個(gè)讓人喜歡的人！【待客禮儀要求】客人來(lái)訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。二：讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。殷墟出土甲骨文，獨(dú)一無(wú)二世界傳。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。第二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《好習(xí)慣，金不換》教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。寒假社會(huì)禮儀活動(dòng)月：與人交往的禮貌禮節(jié)。課本劇評(píng)比一次。爭(zhēng)做一個(gè)講文明，懂禮儀的好學(xué)生。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂(lè)，事半功倍。，做游戲過(guò)程中提升對(duì)溫州方言的審美力，培養(yǎng)熱愛(ài)溫州的情感。一為培養(yǎng)孩子對(duì)民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)習(xí)溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。三、教學(xué)目標(biāo)。另外，外地來(lái)溫打工的越來(lái)越多，溫州”土著”,于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習(xí)慣。第一篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃羅風(fēng)四小吳玉飛一、學(xué)情分析二年級(jí)的孩子活潑可愛(ài)，課堂上他們大多是愛(ài)提問(wèn)的孩子，孩子們對(duì)于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫(xiě)、以普通話教學(xué)的，所以學(xué)生基本沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)講溫州話。體會(huì)溫州方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說(shuō)方言的興趣以及愛(ài)溫州方言、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂 似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對(duì)其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。玩玩、做做、學(xué)學(xué),切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力。學(xué)校禮儀，家庭禮儀，社會(huì)禮儀。十月份：教學(xué)內(nèi)容：家庭禮儀 具體活動(dòng)：講座一次全校性禮儀知識(shí)答卷一次。十二月份：學(xué)校禮儀活動(dòng)月：尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。課后記：學(xué)生對(duì)本課的形式較為喜愛(ài)，瑯瑯上口的兒歌語(yǔ)言相當(dāng)貼近他們的生活，而且做到了記憶，更有利于學(xué)生在平時(shí)生活中去照這樣做，來(lái)源于生活并指導(dǎo)生活，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌書(shū)法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽(yáng)處中原，華夏文明是搖籃。第二課時(shí)：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書(shū)法本身。無(wú)論在自己家里、在親戚朋友家里還是在學(xué)校，我們可
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