【正文】 說說、講講，唱唱溫州童謠，掌握6一8首童謠、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動(dòng)。盡可能讓孩子多學(xué)些溫州童謠。因?yàn)榇罅ν茝V普通話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講普通話，這樣學(xué)生講溫州話的機(jī)會(huì)很少。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對(duì)溫州的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的民族特色。面對(duì)如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。本主題是 “我愛溫州、溫州市我家”。使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的溫州方言。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容 所需課時(shí)數(shù) 1 始業(yè)教學(xué) 親屬稱謂（一）1課時(shí)童謠《吃餛飩》親屬稱謂（二）童謠《梅梅你真早》職業(yè)稱謂（一）職業(yè)稱謂（二）童謠《溫州是個(gè)好地方》數(shù)字（一）五一放假童謠《叮叮當(dāng)》數(shù)字(二)時(shí)間（一）時(shí)間《十二月令》（二）時(shí)間（三）1課時(shí)1課時(shí)1課1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)第二篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃低年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。十一月份：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校禮儀 具體活動(dòng)：講座一次全校師生觀看禮儀光盤一次?！抖昙?jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃》二年級(jí)校本課程教案說明：本教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循二年級(jí)學(xué)生生理心理規(guī)律，智利基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置了基本習(xí)慣培養(yǎng)，書寫能力，朗讀能力培養(yǎng)等課程，并且和地方課程有機(jī)的融合起來。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌好習(xí)慣，金不換人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。寸有長，尺有短，以人長，補(bǔ)已短。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長最古老。課后記：學(xué)生對(duì)于寫字時(shí)比較熟悉的，但之于上升到書法藝術(shù)的層面上就比較的陌生，所以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們重新對(duì)書法藝術(shù)的古老淵源進(jìn)行了講述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我們的家鄉(xiāng)河南，更激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，形成了正確的世界觀，從內(nèi)心中去熱愛書法藝術(shù)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了動(dòng)力資源。吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。四．課堂教學(xué)總結(jié)教師領(lǐng)讀待客禮儀三字經(jīng)【待客禮儀三字經(jīng)】待客人 講禮節(jié) 迎來賓 室整潔初次來 需介紹 遞茶水 招待好 師生情 深似海 待師長 更熱情 客告辭 送門外 誠心邀 下次來做客禮儀篇【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】 一．激情導(dǎo)入。在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。聽報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。（由學(xué)生朗讀，背誦）人有禮則安，無禮則?！x自《禮記》 良好的禮貌是由微笑的犧牲組成。超市內(nèi)第三篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)校本課程教學(xué)計(jì)劃 棲霞市桃村鐵口小學(xué) 劉新紅一、學(xué)生情況分析：學(xué)生對(duì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，在一年級(jí)對(duì)校本課程有一定的接觸，也產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度 15周 中國傳統(tǒng)樂器 610周 中國古代禮儀1116周 中國古代文學(xué) 1718周 中國飲食文化的淵源 1920周 復(fù)習(xí)考試2016年9月第四篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃隆湖四站小學(xué) 石艷艷一、學(xué)情分析本班大部分同學(xué)有責(zé)任心，樂于學(xué)習(xí)語文，喜歡誦讀古詩。利用課前2分鐘誦讀古詩文，營造古詩文誦讀的氛圍。五、思想品德教育（環(huán)境教育）結(jié)合點(diǎn)。嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。給學(xué)生制定出一整套的常用的禮儀，在學(xué)生之間、師生之間堅(jiān)持長期