誦讀弟子規(guī)活動方案-資料下載頁
2024-10-18 00:52本頁面
【正文】 千字文》原文和與之有關(guān)的故事誦讀訓(xùn)練活動。第二階段（20119）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事原文誦讀比賽活動。五、比賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事進行選擇。六、活動形式：以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。七、評比辦法：為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。3——6年級選出一、二、三等獎各2名。八、人員分工：評委小組 組 長：朱紅軍組 員：王 雷、孫海濤、谷志軍、崔 勇、于清柏 徐金玲、趙 鑫、劉文艷、高福杰、郭顯輝工作職責(zé)：主要負責(zé)現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。九、評分標準：內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文和與之有關(guān)的故事。（1分）誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）表情：形體語言得當(dāng)，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）脫稿：（2分）。時間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（1分）洪泉小學(xué)2010年11月1日第五篇：《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。在“六一”兒童節(jié)之際，學(xué)校德育處和少先隊大隊部經(jīng)研究決定開展國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀比賽活動。目的通過以誦讀國學(xué)經(jīng)典為載體，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓桂林洋中心小學(xué)的學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣 厚實之學(xué) 強健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。一、活動主題：吟誦國學(xué) 書香校園二、活動目標:通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；使學(xué)生借國學(xué)誦讀的比賽平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識、傳統(tǒng)語文教育等方面得到濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、比賽對象：全校學(xué)生。四、比賽要求：一、二、三年級指定《弟子規(guī)》原文的【總敘】和【入則孝】；四、五、六年級指定《弟子規(guī)》原文的【總敘】和任選《弟子規(guī)》原文的其中兩篇。參賽采取抽簽為序。參賽班級必須脫稿誦讀。參賽班級必須用普通話誦讀。各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。誦讀時要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。五、比賽時間：低年級組定于5月30日上午7：30；高年級組定于5月31日上午7：30。六、比賽地點：教學(xué)樓黑板報前。七、獎項設(shè)置：全校分為二個級別：一、二、三年級為低年級組；四、五、六年級為高年級組。每個年級組各設(shè)一等獎2名，二等獎3名。八、評選方法：評委打分評選。計分方法為去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分排名。九、有關(guān)注意事項：參賽各班主任于5月27日下午4時在會議室進行抽簽，確定誦讀順序；凡要背景音樂的要自備，服裝自定。十、比賽評委王曉林 陳振鵬 王毅 徐波十一、計分員：鄭樹武十二、主持人：另附：國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀比賽評分標準服裝統(tǒng)一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。10分使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。30分誦讀正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，能夠脫稿。30分誦讀時能輔以合理的動作。10分誦讀形式富有創(chuàng)意，如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式誦讀。給人耳目一新的感覺。20分
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