【正文】 道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。二、活動(dòng)目標(biāo)用《弟子規(guī)》浸潤(rùn)學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生正氣，幫助小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品行。通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。三、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：潘保冬 成 員：各班班主任四、學(xué)習(xí)對(duì)象 全體學(xué)生五、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）、宣傳動(dòng)員為了使師生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的意義，學(xué)校首先召開教師會(huì)、班主任和語文教師會(huì)，使有關(guān)教師重視起來。向?qū)W生宣傳動(dòng)員，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。（二）學(xué)習(xí)方式讀：每天朗讀10分鐘，對(duì)《弟子規(guī)》必須熟讀會(huì)背。寫：一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來，二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。行：通過教師率先垂范，讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》，落實(shí)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。評(píng)：通過形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得更廣泛，更深入、更持久。（三）、活動(dòng)形式：學(xué)期末舉行“學(xué)國(guó)學(xué) 用國(guó)學(xué)”集體朗誦《弟子規(guī)》的活動(dòng)《弟子規(guī)》中有很多感恩的理念，我們將開展學(xué)《弟子規(guī)》，唱感恩歌活動(dòng)，讓學(xué)生感恩父母，親人、老師、同學(xué)，感恩我們偉大的祖國(guó)。六、開展有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己。誦：以各種形式的誦讀《弟子規(guī) 》的具體內(nèi)容，以文字為載體讓美德入耳、入腦、入心。講：師生講《弟子規(guī) 》的內(nèi)容大意，用歷史和現(xiàn)時(shí)的人與事來幫助學(xué)生明白中華民族的傳統(tǒng)美德。寫：抄寫《弟子規(guī) 》的具體內(nèi)容，寫一點(diǎn)自己的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)心得，表明自己學(xué)習(xí)樂趣、決心、和收獲。賽：舉行《弟子規(guī) 》背誦、朗誦、手抄報(bào)等形式的比賽。評(píng)：用《弟子規(guī)》力行表評(píng)價(jià)學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)方面的行為，規(guī)范學(xué)生行為。袁老一中教務(wù)處二零一五年三月二十日袁老一中經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案袁老一中教務(wù)處二零一五年三月二十日評(píng)價(jià)方法第一周 背誦學(xué)習(xí)階段，各班每天抽十至二十分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)、背誦，值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視檢查，并根據(jù)檢查情況打分，好的班級(jí)量化加5分，中等的加3分，差的不加分，每段一個(gè)好的。第二周抽查：每天每班抽2名學(xué)生，會(huì)背的加分，不會(huì)背的扣2分。第三周3第五篇：《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)總結(jié)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)總結(jié)為傳承中華文明，幫助中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合校工會(huì)組織發(fā)起的“感恩”教育活動(dòng)，政教處、語文組及各班主任協(xié)調(diào)配合，在全校開展了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，活動(dòng)取得圓滿成功，教育效果顯著?！兜茏右?guī)》是我國(guó)古代一部傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀物，該文除了開頭的總序外，后面按入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、余力學(xué)文等分為7個(gè)部分。它教導(dǎo)所有學(xué)生、弟子，應(yīng)該要如何盡到一個(gè)人的本分。對(duì)中學(xué)生培養(yǎng)愛親敬長(zhǎng)的孝悌意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的做人品性，形成良好的行為習(xí)慣與健康的價(jià)值觀念，養(yǎng)成積極健康的人生態(tài)度與良好的人際習(xí)慣具有重要的意義。在本學(xué)期開學(xué)之初，語文組就組織教師先學(xué)習(xí)、理解，語文教師利用課堂時(shí)間，給學(xué)生講解、抄寫《弟子規(guī)》原文，并指導(dǎo)誦讀。各班主任組織學(xué)生學(xué)生利用課余時(shí)間，班內(nèi)開展了朗讀、背誦的競(jìng)賽活動(dòng)。同學(xué)們大都能夠達(dá)到熟練背誦的程度。第八周，在政教處的組織下，利用課間操時(shí)間，進(jìn)行了班級(jí)背誦《弟子規(guī)》的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出了先進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。在誦讀的基礎(chǔ)上，語文組又精心規(guī)劃安排，選編了《弟子規(guī)與中國(guó)傳統(tǒng)的孝道》、《由弟子規(guī)談如何處理同學(xué)之間的關(guān)系》、《弟子規(guī)與現(xiàn)代禮儀規(guī)范》三部分內(nèi)容的講座，安排語文教師，利用課間操時(shí)間，對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行了深入解讀，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義，并指導(dǎo)學(xué)生如何將《弟子規(guī)》落實(shí)與具體行動(dòng)中。通過初步講解、學(xué)生誦讀和深入解讀，學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，高三年級(jí)同學(xué)根據(jù)自己的理解，編排了《弟子規(guī)》情景劇串燒，活靈活現(xiàn)地展示了同學(xué)們中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤言行和習(xí)慣，并指導(dǎo)了正確的做法。這些情景劇在第十五周的校園活動(dòng)中向全校師生進(jìn)行了匯報(bào)演出，全校師生觀看得非常投入，收到了良好的教育效果。各班以此為契機(jī)，教育學(xué)生將《弟子規(guī)》的內(nèi)容落實(shí)于日常生活和具體行動(dòng)中，全校學(xué)生校園不文明現(xiàn)象明顯減少，校園中向老師問好、隨手撿拾垃圾、同學(xué)間互相關(guān)心幫助等現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)起到了非常大的推動(dòng)作用。20141220