【正文】 教誨，領(lǐng)悟教育真諦《弟子規(guī)》總序講：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。在座人員深深的被道德課所吸引，深有感觸地說：“《弟子規(guī)》大講堂使我們學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識和生活中被忽略的文明細(xì)節(jié)，不僅孩子要從小學(xué)，我們每個人都要補(bǔ)補(bǔ)這堂道德課并且發(fā)揚(yáng)光大！”開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動演講比賽為把傳統(tǒng)美德教育播撒到每一位干部職工的心中，街道不失時機(jī)的開展豐富多彩的集體活動，借《弟子規(guī)》東風(fēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化魅力。目前，《“五小”三字經(jīng)》已經(jīng)在我轄區(qū)129家“五小”門店內(nèi)顯著位臵安裝到位，每天由包店的街道工作人員帶領(lǐng)店主、店員逐句朗讀理解，并按照經(jīng)義大力改善硬件設(shè)施條件，提升軟件服務(wù)水平，增強(qiáng)誠信經(jīng)營意識?！兜茏右?guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受, 是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。要求內(nèi)容翔實，事例典型，反映真情實感，切忌無病呻吟，泛泛而談?！敖?jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級和個人。通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。評：通過形式多樣的評比活動，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動的興趣，使學(xué)習(xí)活動開展得更廣泛，更深入、更持久。袁老一中教務(wù)處二零一五年三月二十日袁老一中經(jīng)典誦讀活動實施方案袁老一中教務(wù)處二零一五年三月二十日評價方法第一周 背誦學(xué)習(xí)階段，各班每天抽十至二十分鐘的時間學(xué)習(xí)、背誦，值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視檢查，并根據(jù)檢查情況打分，好的班級量化加5分，中等的加3分，差的不加分，每段一個好的。同學(xué)們大都能夠達(dá)到熟練背誦的程度。20141220。在本學(xué)期開學(xué)之初，語文組就組織教師先學(xué)習(xí)、理解，語文教師利用課堂時間，給學(xué)生講解、抄寫《弟子規(guī)》原文，并指導(dǎo)誦讀。賽：舉行《弟子規(guī) 》背誦、朗誦、手抄報等形式的比賽。寫：一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來，二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。要求：每班級選一個故事參加，與學(xué)生集體誦讀同步進(jìn)行。各班每天利用上午上課前20分鐘，下午上課前20分鐘組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》的誦讀活動。”為中心，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。我們迎來了“經(jīng)典誦讀活動”, 開展了此項活動, 不僅能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。借《弟子規(guī)》東風(fēng)，掀起“五小”整治高潮“店老板、定要明、首衛(wèi)生、次信誠；手續(xù)齊、有三證、索票全、臺賬清”，這是我辦采取的“管理+服務(wù)+教化”三位一體的城市管理長效機(jī)制中體現(xiàn)以“教化思想，提升素質(zhì)”為理念的一項創(chuàng)新舉措。認(rèn)真講解，熟記《弟子規(guī)》規(guī)范開設(shè)《弟子規(guī)》大講堂，每天下班后，專門抽出2個小時左右的時間，京廣路街道黨工委書記譚清錄、辦事處主任魯林林親授《弟子規(guī)》，譚書記、魯主任帶領(lǐng)全體干部職工誦讀《弟子規(guī)》，并結(jié)合自身實際經(jīng)歷，與街道干部職工一起交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的文化魅力和為人處世的禮儀，使大家深受啟發(fā)，受益匪淺。因此，我們政府工作者應(yīng)該首先要學(xué)好《弟子規(guī)》。倡導(dǎo)全體家長與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為孩子樹立榜樣。（二）學(xué)生方面以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以中華民族傳統(tǒng)文化教育活動和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室、食堂、宿舍，營造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。選拔一批具有傳統(tǒng)文化功底的骨干教師積極參加上級部門組織的培訓(xùn)活動。以一年級學(xué)生為研究典型，通過一年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規(guī)范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績優(yōu)異?？傊W(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有很大的好處，它可以使孩子們養(yǎng)成做弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩，可以教會學(xué)生孝敬長輩，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛和睦相處互相幫助互相謙讓，可以讓孩子們學(xué)習(xí)做事，學(xué)會做人。他們開展背誦比賽，講故事比賽，畫插圖比賽，表演情景劇比賽，在歡聲笑語中，在你爭我奪中，受到了潛移默化的教育。最后，讀書學(xué)習(xí)教會學(xué)生做到：眼到口到心到，這三者缺一不可。這樣沒過多久，一年級的新生就養(yǎng)成了規(guī)矩，明白了為人弟子應(yīng)該怎么做。分為五個部分，具體列述了弟子在家出外待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。而《弟子規(guī)》則是中國古典文化中的精華之作，它以弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。在