誦讀經(jīng)典-資料下載頁
2025-10-09 00:23本頁面
【正文】 動，習得道德修養(yǎng)與規(guī)范：惜生命、貴寬容、尚勇敢、別善惡。全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學》，優(yōu)秀古詩詞50首，過高A級。部分特別優(yōu)秀的學生可過特級。四、活動內容遵照學生“誦讀經(jīng)典誦讀時間越早越好，文本推薦與自選相結合”的原則，確定國學經(jīng)典誦讀教育的內容。包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學》及優(yōu)秀古詩詞。五：活動實施組織領導組長：陳遠武副 組 長：楊洪成郭承強組員：鄧陽全 鄧邦勤 全體語文、音樂、體育教師 各班班主任常務組成員：全體領導鄧陽全 鄧邦勤職責： 組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與落實。活動時間及方式（1）每周一周會教師指導集體誦讀。（教師領讀，學生跟讀）每周班會課作為國學經(jīng)典閱讀課時間，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，語文老師到班輔導，班主任組織管理。鼓勵學生利用節(jié)假日，社會活動時間，每天堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故的理解和字的讀音，教師要做適當指導。（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學校已經(jīng)申報了《中小學生校本經(jīng)典閱讀實施途徑與策略研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。活動展示（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育?？荚u方式。（1）學校組織考級活動，統(tǒng)一頒發(fā)考級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試?？技壴O定如下:初級B等: 《弟子規(guī)》初級A等:加《三字經(jīng)》、中級B等:加《千字文》中級A等:加古詩詞30首(課本外)高級B等: 加《笠翁對韻》高級A等:加《論語》特級：加《大學》（2）舉行豐富多彩的誦讀演出活動，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學生在過級時給予加分獎勵。注：（1）各班在90%的學生背熟后可向學校申請過級考核，學校組織考評組教師對該班進行過級考評?？荚u合格后發(fā)放等級證書。（2）過級考評組成員：全體領導、鄧陽全 鄧邦勤 張柏林何長青 敬仕聰 張仕釗，幸斌君、張勝、杜文剛、蒲忠明、張敏本學期、下學期具體實施辦法：誦讀內容：通過熟讀、誦讀《弟子規(guī)》以及簡單的講解使學生達到熟能成誦的程度?！兜茏右?guī)》文字淺顯易懂，言簡意賅，瑯瑯上口，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的具體的行為規(guī)范，很適合小學生們學習。具體要求：一、二年級熟讀成誦 ,三、四年級熟讀成誦領會大致含義 ,五、六年級熟讀成誦并能理解文意。期末組織考級活動，頒發(fā)等級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。進度安排：《弟子規(guī)》全文約為1100字，分為七個部分，三字一句，四句為一個意思，根據(jù)時間安排，每天背誦四句即可，大致時間安排如下： 十六至十九周：（—）總敘入則孝二至三周：（ —）出則悌四至六周：( —)謹六至八周：( —)信九至十周：( —)泛愛眾十一周至十四周：( —)親仁、余力學文十五周：頒發(fā)考級證書注意:，教給學生背誦的方法,并采取一定的激勵措施,如發(fā)特定的”小紅花”、”獎券”、多背,提前考級,獲取相應等級證書,并進入下一個等級的誦讀。附周會集體誦讀安排表周次指導教師內容16—19 鄧陽全總敘入則孝 2—3張仕釗出則悌4—6幸斌君謹6—8何長青信9—10張敏泛愛眾 11—14敬仕聰親仁、余力學文
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