【正文】 紀(jì)上半期，隨著南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是北方開始了工業(yè)革命，雙方的矛盾在勞動力、原料、市場三方面日益尖銳，北方工商業(yè)資本家要求保護(hù)國內(nèi)市場和原料，擴大工業(yè)品出口，同時提高關(guān)稅，限制工業(yè)品進(jìn)口。希望廢除奴隸制，增加自由勞動力，在西部建立自由州。南方種植園主為了謀取高額利潤，把棉花等原料大批銷往英國，并從英國輸入大量工業(yè)品，因而他們力主降低關(guān)稅，擴大進(jìn)口，擴充奴隸數(shù)量，在西部擴展奴隸制。所以，奴隸制的存廢成為雙方斗爭的焦點。可見，奴隸制的存在，經(jīng)濟(jì)上已阻礙美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治上成為導(dǎo)致美國國家分裂的潛在因素。經(jīng)過：（1861年～1865年）①導(dǎo)火線：1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。②爆發(fā)：1861年南方11個州建立“南部同盟”，分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)。③形勢：南方蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，北方戰(zhàn)備松懈，節(jié)節(jié)失利。④轉(zhuǎn)折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》的頒布； ⑤結(jié)束：1865年，南方軍隊投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。為什么1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線？1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。這就意味著美國在政策的制定上，林肯必將行使總統(tǒng)的權(quán)力，反對奴隸制的擴張，南方奴隸主把奴隸制擴展到西部的希望化為泡影。他們決定作最后的掙扎，發(fā)動叛亂，脫離聯(lián)邦。因此，1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線。1861年南方11個州建立南部同盟，分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)。從美國內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方力量對比表上，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)戰(zhàn)初期，北方的力量比南方強大，但北方卻失利。主要原因有：南方蓄謀已久，準(zhǔn)備充分；北方還幻想妥協(xié)，戰(zhàn)備松懈，同時北方政府沒有提出廢除奴隸制和解決人民的土地問題，沒有注意充分發(fā)動人民和廣大奴隸的力量， / 5二、北方的勝利分析《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》的有關(guān)內(nèi)容，說明這兩部文件所起的歷史作用。材料一：凡美國公民只要交付10美元的手續(xù)費，即可在西部獲得一塊相當(dāng)于64公頃的土地，連續(xù)耕種五年以上，這塊土地就可成為私有財產(chǎn)?！墩胤ā凡牧隙?863年元月一日起，凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由。——《解放黑人奴隸宣言》從這兩個文件的內(nèi)容看出，美國政府滿足了廣大人民對土地的要求，調(diào)動了人民群眾的積極性。同時解放了所有叛亂州的奴隸成為自由人，可以參加聯(lián)邦政府軍隊。這樣，廣大工人、農(nóng)民和黑人積極參加革命戰(zhàn)爭，使戰(zhàn)局得以扭轉(zhuǎn)。1863年，南北軍隊在葛底斯堡決戰(zhàn)。林肯戰(zhàn)前的這篇演說，成為聞名于世的作品。北方軍隊士氣高漲，大獲全勝，從此北方掌握了戰(zhàn)場的主動權(quán)。直到1865年，南方軍隊投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。但是內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束不久，林肯就被刺殺于華盛頓的福特劇院。為什么稱林肯為美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級政治家？林肯在內(nèi)戰(zhàn)最危急的關(guān)頭，順應(yīng)了廣大人民的要求，以革命的方式摧毀了奴隸制，解決了人民對土地的要求，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，推動了美國資本主義的發(fā)展，因而林肯被稱為美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級政治家。意義：18世紀(jì)的美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立和民族的解放，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路，因而稱之為第一次資產(chǎn)階級革命。美國內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路，因而稱之為第二次資產(chǎn)階級革命。【課堂小結(jié)】找學(xué)生談收獲小結(jié)本課。【練習(xí)鞏固】展示課堂練習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練，然后講解。/ 5【布置作業(yè)】做練習(xí)冊《資源與評價》板書設(shè)計： 第18課 美國南北戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭的爆發(fā)的原因：經(jīng)過:（）結(jié)果: 意義:/ 5《美國南北戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計/ 5劉麗影2015年10月第五篇：美國南北戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計《美國南北戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計集安市頭道鎮(zhèn)中學(xué) 陸春波教學(xué)目標(biāo)：了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因，戰(zhàn)爭的結(jié)局、性質(zhì)和作用。知道林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個文件對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認(rèn)識內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認(rèn)識林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻(xiàn)，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。教學(xué)重點林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用教學(xué)難點南北戰(zhàn)爭的起因教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式：教師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主、合作探究： 教學(xué)流程：一、導(dǎo)學(xué)（約5分鐘）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(見教學(xué)目標(biāo))（出示幻燈片）根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)給學(xué)生設(shè)計的自學(xué)指導(dǎo)：（出示幻燈片）美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，導(dǎo)火線 是什么？說出南北戰(zhàn)爭開始時間及標(biāo)志。林肯在南北戰(zhàn)爭期間頒布了哪兩個文件，有什么作用？美國南北戰(zhàn)爭何時結(jié)束，結(jié)果如何？林肯為什么會受到美國人民的愛戴？美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義是什么？二、自學(xué)（約12分鐘）每名學(xué)生根據(jù)教師出示的自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，積極動腦挖掘自身潛能（不準(zhǔn)與他人溝通），并在獲取答案信息的過程中，善于生成新的問題，并做好學(xué)習(xí)筆記，（教師到學(xué)生中了解學(xué)習(xí)效果）三、共學(xué)（約18分鐘）學(xué)生帶著自學(xué)時獲取的信息和生成的問題與本組學(xué)生進(jìn)行交流合作探究同時再生成組級問題。教師關(guān)注全體學(xué)生。師生交流，解決問題（由各組組長推選代表回答問題，其他成員補充，比一比哪個小組踴躍并答案準(zhǔn)確）教師總結(jié)：課堂小結(jié) 原因爆發(fā)轉(zhuǎn)折結(jié)局性質(zhì)、作用四、檢學(xué)（約10分鐘）讓學(xué)生做檢測題（教師準(zhǔn)備的試題）板書： 美國南北戰(zhàn)爭原因：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和（奴隸制的存廢問題）導(dǎo)火線 ：林肯就認(rèn)美國總統(tǒng)（1860年）爆發(fā) ：南方挑起戰(zhàn)爭（1861年）轉(zhuǎn)折：《解放黑人奴隸宣言》、《宅地法》（1862）結(jié)束：北方勝利（1865年）影響