【正文】 字而節(jié)”，節(jié)奏點(diǎn)在語句用字的偶數(shù)位次，出現(xiàn)單字占一節(jié)；也可以按語意節(jié)奏，即與聲律節(jié)奏有同有異，出現(xiàn)不宜拆分的三字或更長(zhǎng)的詞語，其節(jié)奏點(diǎn)均在最后一字。第五條、平仄對(duì)立。句中按節(jié)奏安排平仄交替，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)節(jié)奏點(diǎn)上的用字平仄相反。單邊兩句及其以上的多句聯(lián)，各句腳依順序連接，平仄規(guī)格一般要求形成音步遞換，傳統(tǒng)稱“平頂平，仄頂仄”。上聯(lián)收于仄聲，下聯(lián)收于平聲。第六條、形對(duì)意聯(lián)。形式對(duì)舉，意義關(guān)聯(lián)。上下聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容統(tǒng)一于主題。學(xué)生嘗試舉例說明，教師一一指導(dǎo)。（三）聽一聽對(duì)聯(lián)小故事名人巧對(duì)動(dòng)物聯(lián)唐代詩戴叔倫，年少聰穎，先生甚是喜歡他。一天，先生帶他到郊外一個(gè)叫白店的地方游玩，恰遇一只白羽公雞伸長(zhǎng)脖子啼鳴，先生靈感頓生，作了一上聯(lián)要戴叔倫對(duì)：白店白雞啼白晝；戴倫一下子被難住了，他苦奪思索，還對(duì)不出。直到日頭偏西，師生兩人來到一個(gè)叫黃村的地方，突然一只黃狗竄出追著兩人狂叫。戴叔倫觸景生情，靈機(jī)一動(dòng)，便對(duì)出了下聯(lián)：黃村黃犬吠黃昏。先生一聽，“村”對(duì)“店”；“犬”對(duì)“雞”；“三黃”對(duì)“三白”。對(duì)得工整，真是妙極，很是高興。（選自《民間對(duì)聯(lián)故事2010年第一期》）學(xué)生嘗試分組討論。（四）讀一讀學(xué)生大聲朗讀所舉例子（五）課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)對(duì)聯(lián)有了簡(jiǎn)單的了解了，對(duì)聯(lián)是一朵小花，是我國民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花；對(duì)聯(lián)，是一條小溪，是我國古老文化長(zhǎng)河中一條清澈的小溪。它以工整的對(duì)仗，和諧的音調(diào)，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學(xué)形式在世界各國中是獨(dú)一無二的，是我國特有的瑰寶。下次我們也將繼續(xù)復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)的另一個(gè)部分——一字聯(lián)。今晚大家回去好好的復(fù)習(xí)一下。《第二課 一字聯(lián)的復(fù)習(xí)鞏固》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）積累有關(guān)一字聯(lián)的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)一字聯(lián)；（2）積累相關(guān)對(duì)聯(lián)，學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)；（3）積累有關(guān)一字聯(lián)的知識(shí)；（4）誦讀對(duì)聯(lián)，積累詞語，豐富語言。過程與方法：（1）通過一字聯(lián)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)文化的語言藝術(shù)，體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的博大；（2）通過楹聯(lián)小故事的積累，了解中華民族傳統(tǒng)文化；（3）通過讀讀、想想、聯(lián)系生活實(shí)際，掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）體驗(yàn)、感悟語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，豐富學(xué)生的語言積累；（2）在賞析中國傳統(tǒng)文學(xué)的過程中，陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)氣息。二、教學(xué)重、難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)一字聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)過程（一）回顧先前知識(shí)，吸引注意教師：上節(jié)課我們介紹了對(duì)聯(lián)的歷史，有同學(xué)可以來介紹下嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大致的復(fù)習(xí)。（二）讀一讀優(yōu)對(duì)劣，凸（tū）對(duì)凹（āo），翠竹對(duì)黃花。魚游池面水，鷺立岸頭沙。賞美景，度良宵；甘蔗對(duì)辣椒。秋風(fēng)吹落葉，時(shí)雨潤(rùn)新苗。（三）講一講一字聯(lián)（即一個(gè)單音節(jié)詞對(duì)一個(gè)單音節(jié)詞；多音節(jié)詞不能拆開使用。上聯(lián)仄聲，下聯(lián)平聲。）舉例：海對(duì)山（仄對(duì)平，名詞對(duì)名詞）；萬對(duì)千（仄對(duì)平，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞）假對(duì)真（仄對(duì)平，形容詞對(duì)形容詞）；個(gè)對(duì)雙（仄 對(duì)平，量詞對(duì)量詞）看對(duì)聽（仄對(duì)平，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞）；去對(duì)來（仄對(duì)平，反義詞成對(duì)）望對(duì)瞻（仄對(duì)平，近義詞成對(duì)）；俱對(duì)才（仄對(duì)平，副詞對(duì)副詞）（四）練一練教師：了解了一字聯(lián)知識(shí)，我們現(xiàn)在來練一練。練習(xí)：照樣子對(duì)對(duì)子 按詞性填詞成對(duì)（平仄要相對(duì)）雨對(duì)（）畫對(duì)（）日對(duì)（）吏對(duì)（）死對(duì)（）減對(duì)（）（五）布置作業(yè)橫對(duì)（）送對(duì)（）哀對(duì)（）重對(duì)（）水對(duì)（）葉對(duì)（）寒對(duì)（）閉對(duì)（）城對(duì)（）戶對(duì)（）殿對(duì)（）劍對(duì)（）金對(duì)（）絲對(duì)（）劍對(duì)（）舞對(duì)（）（六）課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是一字聯(lián)，大家今晚要拿起書本好好的復(fù)習(xí)一下。當(dāng)然還要認(rèn)真地完成作業(yè)?！兜诙n 一字聯(lián)的復(fù)習(xí)鞏固》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）積累有關(guān)一字聯(lián)的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)一字聯(lián)；（2）積累相關(guān)對(duì)聯(lián)，學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)；（3）積累有關(guān)一字聯(lián)的知識(shí)；（4）誦讀對(duì)聯(lián)，積累詞語，豐富語言。過程與方法：（1）通過一字聯(lián)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)文化的語言藝術(shù)，體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的博大；（2）通過楹聯(lián)小故事的積累，了解中華民族傳統(tǒng)文化；（3）通過讀讀、想想、聯(lián)系生活實(shí)際，掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）體驗(yàn)、感悟語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，豐富學(xué)生的語言積累；（2）在賞析中國傳統(tǒng)文學(xué)的過程中，陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)氣息。二、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)一字聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)一字聯(lián)。三、教學(xué)過程（一）回顧先前知識(shí)，吸引注意教師：上節(jié)課我們我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了一字聯(lián)，現(xiàn)在我們也來對(duì)一對(duì)？同學(xué)舉手回答。（二）讀一讀（一）飲食勿過無擇揀詩書養(yǎng)志趣 穿戴應(yīng)潔莫比攀 煙酒損身心《弟子規(guī)》對(duì)聯(lián)謹(jǐn)（二）冠服應(yīng)定位穿戴須循分 物品莫雜堆 飲食要稱家《弟子規(guī)》對(duì)聯(lián)謹(jǐn)（三）講一講楹聯(lián)小故事秀才醉對(duì)縣老爺從前，江南有一秀才整天喝酒，嗜酒如命。一天醉倒在縣府門前，縣老爺命人將他提到衙門，厲聲訓(xùn)斥道：“你身為秀才，乃飽學(xué)之士，今日爛醉如泥，成何體統(tǒng)？本該重責(zé)，念你是秀才，今我出幾副對(duì)聯(lián)讓你對(duì)，若對(duì)得上，就寬饒你，你意下如何？”秀才聽罷，叩謝：“遵命！”縣令便出上聯(lián)：好男兒要學(xué)文習(xí)武；秀才答道：真才子會(huì)劃令猜拳?？h老爺搖頭晃腦道：讀書習(xí)字；秀才對(duì)曰：推杯換盞?？h老爺慢條斯理地又出上聯(lián)：五經(jīng)四書百家論；秀才喜形于色答道：頭曲三花二鍋頭?？h老爺聽他所對(duì)的盡是喝酒，不由嘆氣道：唉，朽木不可雕也！秀才以為是上聯(lián)，馬上對(duì)曰：嗨！美酒焉能醉乎？縣老爺聽罷，氣得吹胡子瞪眼睛，拍案喝說：一派胡言！秀才嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢，叩頭忙對(duì)：兩壇老酒！縣老爺勃然大怒，高喊：“給我打！”秀才一聽喜出望外，忙說：“謝老爺！再打四兩就好！”縣老爺被對(duì)得氣也不得，笑也不得，又揮揮手說：“快退堂！”秀才踉踉蹌蹌離開，臨行還對(duì)上：“將進(jìn)酒?！睂W(xué)生嘗試分析。（四）記一記天文——天對(duì)地，地對(duì)天。日月對(duì)山川。祥云對(duì)瑞雪，暮雨對(duì)朝煙。北斗七星三四點(diǎn)，南山萬戶十千年。地理——溪對(duì)谷，水對(duì)山。峻嶺對(duì)狂瀾。柳堤對(duì)花苑，洞壑對(duì)峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。時(shí)令——朝對(duì)暮，夏對(duì)春。五戊對(duì)三更。重陽對(duì)七夕，冬至對(duì)秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。國號(hào)——今對(duì)古，漢對(duì)唐。五帝對(duì)三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三 食饌——茶對(duì)酒，飯對(duì)羹。美釀對(duì)香粳。炮羊?qū)庺~，煮筍對(duì)餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。（五）練一練富對(duì)（）喜對(duì)（）讀對(duì)（）看對(duì)（）都對(duì)（）似對(duì)（）（六）布置作業(yè)沙對(duì)（）清對(duì)()云對(duì)()桃對(duì)()綠葉對(duì)（）鳥語對(duì)()古鎮(zhèn)對(duì)（）山清對(duì)（）千山對(duì)（）春風(fēng)對(duì)（）（七）課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是一字聯(lián)以及一字聯(lián)的對(duì)法，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)可以聯(lián)系我們的生活實(shí)際，運(yùn)用到實(shí)際生活中去，學(xué)習(xí)了一字聯(lián)，我們看到了中國傳統(tǒng)文化的有趣、精深。今晚要認(rèn)真地復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容，以及預(yù)習(xí)二字聯(lián)。