【正文】 ，識(shí)記生字1．過(guò)渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說(shuō)出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3．教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)新偏旁“火”。4．小組合作檢查認(rèn)讀情況，1名同學(xué)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把組員認(rèn)讀有誤的字音糾正過(guò)來(lái)。5．聽(tīng)音接生字游戲。老師讀生字，學(xué)生聽(tīng)音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說(shuō)出這個(gè)生字。設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)境中識(shí)字，生字不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)有趣的生活場(chǎng)景。這一生動(dòng)場(chǎng)景喚起了學(xué)生對(duì)生字的親切感，學(xué)生既知字音、認(rèn)字形，又能借助語(yǔ)言環(huán)境解字義、明用法，提高識(shí)字的效率。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字1．課件出示游戲名稱(chēng)及規(guī)則。(拼圖識(shí)字游戲。有16個(gè)奧運(yùn)小五環(huán)，每一個(gè)五環(huán)后面藏著一個(gè)生字寶寶，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，16個(gè)生字認(rèn)讀完之后，就會(huì)出現(xiàn)剛剛這些運(yùn)動(dòng)游戲。)2．學(xué)生進(jìn)行游戲。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，識(shí)字量增加了識(shí)字難度。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了活潑有趣的教學(xué)情境，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，增強(qiáng)識(shí)字的趣味性。操場(chǎng)上教案 篇4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)“八、入”兩個(gè)生字。認(rèn)識(shí)足字旁。能看圖說(shuō)出圖上的小朋友在干什么。激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣。課前準(zhǔn)備多媒體課件、卡片教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入看圖說(shuō)話，出示課題。你們平時(shí)體育課在操場(chǎng)上都參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過(guò)其它的哥哥姐姐們做過(guò)什么體育活動(dòng)呢？二、看圖說(shuō)話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫(huà)，想和老師一起來(lái)看看嗎？（出示課件）這幅圖除了剛才我們說(shuō)到的，還有哪些活動(dòng)呢？（指名說(shuō)，學(xué)生說(shuō)一種運(yùn)動(dòng)就用電腦出示這個(gè)放大的圖片，并讓學(xué)生猜漢字的讀音。）在學(xué)習(xí)拍皮球的時(shí)候，讓學(xué)生用皮球來(lái)玩；學(xué)習(xí)拔河的時(shí)候，也可以是讓學(xué)生來(lái)玩游戲，可以激發(fā)他們的興趣。剛才小朋友利用圖畫(huà)認(rèn)字認(rèn)得真好，那么離開(kāi)圖畫(huà)小朋友該怎么認(rèn)字呢？組織學(xué)生站起來(lái)看老師手里的卡片不出聲做動(dòng)作。看哪個(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。最后將卡片貼在黑板上小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)字。（出示帶拼音的詞語(yǔ)）去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，現(xiàn)在老師把這些生字娃娃藏在了詞語(yǔ)里，我們一起去認(rèn)一認(rèn)，好嗎?打車(chē) 跳水 拔草 打魚(yú) 花球 拍子 跳過(guò) 高地跑馬 地球 跑車(chē) 步子 高山 打水 步入 足球三、游戲給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂(lè)學(xué)字）。拼字游戲：把字的部件給學(xué)生，讓他們拼字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)八、入操場(chǎng)上教案 篇5一 教材分析：本課是以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱(chēng)，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。二 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。2正確、流利地朗讀課文。3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。三 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字四四 教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。字詞卡片。五 教學(xué)過(guò)程：（一）、課前活動(dòng)導(dǎo)入：聽(tīng)錄音。學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步。師：指黑板上的掛圖說(shuō)：現(xiàn)在我們到了哪里？生：（看圖后齊說(shuō)：現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上。）師：指課題，說(shuō)：“請(qǐng)讀拼音。”操場(chǎng)上。(先寫(xiě)好課題)請(qǐng)坐下。（二）、看圖。師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)，最后讓學(xué)生把詞語(yǔ)卡片貼到相應(yīng)的圖上。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說(shuō)出來(lái)了，請(qǐng)讀這些詞語(yǔ)，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧同學(xué)們有的……有的……還有的……”指著圖說(shuō)話。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。（三）、小組活動(dòng)。等下，我們要來(lái)進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。還要把這些卡片分成兩類(lèi)，一類(lèi)是用手的活動(dòng)，一類(lèi)是用足的活動(dòng)。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識(shí)“口”字旁。好現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。開(kāi)始活動(dòng)，請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到臺(tái)上擺。板書(shū)：手 足 拍皮球 踢足球 打 球 跳 高 拔 河 跑 步檢查分類(lèi)情況。我們一起來(lái)看看他們分對(duì)了沒(méi)，這邊是用手的活動(dòng)（齊讀），這邊是用足的活動(dòng)。（齊讀）（四）、識(shí)記生字。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字寶寶呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）認(rèn)識(shí)“打、拔、拍”（1）剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類(lèi)了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌” （出示卡片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：“扌”加“丁”打打打。（2）認(rèn)識(shí)“球”字和“王”字旁。認(rèn)識(shí)“跳、跑、踢”（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。那看看這兩個(gè)字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀（2）那你們來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動(dòng)作。（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是“足”旁。（4）“足”字旁與“足”字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“高”字。 去掉拼音讀一遍（卡片出示）課中活動(dòng)：1 2 拍拍手，3 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。4教學(xué)生字“八 入 大 天”。(1) 認(rèn)讀這4個(gè)生字. (2) 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字.(3) 在田字格中書(shū)寫(xiě)。(五) 鞏固練習(xí)。句子練習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：我們下面的活動(dòng)更有趣了，第一：要比一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字最多，第二：要比一比看誰(shuí)說(shuō)得最好。要求：用“有的……有的……還有的……”說(shuō)話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。學(xué)兒歌。（1）、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）學(xué)生自己試讀。（2）、師領(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。（3）、小組讀。比一比哪組讀得好。（4）、練習(xí)背誦。進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。（六）總結(jié)。小朋友，讓我們一起去操場(chǎng)上活動(dòng)吧！ 資料提供者：第四篇：操場(chǎng)上教案談話導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡去操場(chǎng)上上體育課嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和操場(chǎng)有關(guān)，看老師板書(shū)課題，伸出右手跟老師寫(xiě)一寫(xiě)。跟老師讀一讀課題。（出示圖片）大家看，這就是操場(chǎng)，非常的寬敞。（出示圖片）誰(shuí)來(lái)拼讀一遍課題，大家一起拼讀一遍。今天老師就帶著大家去另一所學(xué)校的操場(chǎng)，看看那里的小朋友都在操場(chǎng)上做些什么？（課件出示圖片）仔細(xì)觀察一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友都在做些什么？生答，相機(jī)圈出詞語(yǔ)，出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，并粘貼在黑板上。二、認(rèn)讀詞語(yǔ)觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，翻到第52頁(yè)，借助拼音把書(shū)上的詞語(yǔ)讀一讀。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶大家讀一讀這些詞語(yǔ)，指著黑板的詞語(yǔ)，生拼讀。齊讀。開(kāi)火車(chē)讀?，F(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，還會(huì)讀嗎？同桌互相讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相問(wèn)一問(wèn)。（把詞語(yǔ)卡片上的拼音折好）現(xiàn)在老師去掉拼音小幫手，還能讀嗎？齊讀。開(kāi)火車(chē)讀。詞語(yǔ)掌握得不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，一起來(lái)做個(gè)游戲（出示“游戲時(shí)間 我做你猜”）聽(tīng)清楚游戲要求，首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，從老師的詞語(yǔ)卡片中挑出一個(gè)動(dòng)作來(lái)做，不能讓其他的同學(xué)看到，大家猜一猜他做的是什么動(dòng)作，猜到了就舉起小手，老師找一個(gè)坐得最端正的小朋友上來(lái)找出這張?jiān)~語(yǔ)卡片，帶著大家讀一讀。（生上臺(tái)挑詞語(yǔ)卡片（帶拼音），然后做動(dòng)作，師選一學(xué)生上臺(tái)找出相應(yīng)的卡片舉起來(lái)，帶大家讀）師把卡片粘貼在黑板上（把提手旁的站在一排，足字旁的粘在一旁）請(qǐng)大家回憶一下，剛剛做的這些動(dòng)作中“打球、拔河、拍皮球”都和什么有關(guān)？（手）今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，（出示寫(xiě)有提手旁的卡片）它是生字的一部分，叫做提手旁，提手旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫提手旁，有我的漢字大多和手的動(dòng)作有關(guān)系。”他是（提手旁）粘貼在第一排的詞語(yǔ)旁邊。大家看看哪些字有提手旁？1再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個(gè)新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動(dòng)作有關(guān)系。”他是（足字旁）粘貼在第二排的詞語(yǔ)旁邊。1再來(lái)讀一讀黑板上的詞語(yǔ)。三、學(xué)寫(xiě)字游戲做完了，下面我們要學(xué)寫(xiě)生字了，還記得幫我們寫(xiě)好生字的朋友嗎？（田字格）（出示圖片）再來(lái)復(fù)習(xí)一下，今天要學(xué)寫(xiě)的生字寶寶有兩個(gè)，第一個(gè)是（八），給八編個(gè)字謎（撇捺分開(kāi)就是八），能用“八”組個(gè)詞嗎？仔細(xì)觀察一下八的每一筆在田字格里的位置，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)八才好看。同學(xué)們看八像不像小鳥(niǎo)的翅膀，小鳥(niǎo)的翅膀太高太低都不好看，要舒展開(kāi)來(lái)，不高不低才好看伸出小手，跟老師寫(xiě)八字（生書(shū)空，師在田字格里寫(xiě)）翻到書(shū)54頁(yè)，先描繪再書(shū)寫(xiě)。出示第二個(gè)字“入”，認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)拼一拼？編個(gè)字謎記住“入” 觀察“入”的每一筆在田字格里的位置，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（提醒注意入和八的異同）入組詞，師范寫(xiě)，生描紅，書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)兒歌今天大家表現(xiàn)得很不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)了六個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)了兩個(gè)生字，下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，想讀嗎？（出示兒歌）師范讀。上了一整節(jié)課了，當(dāng)你聽(tīng)到下課的鈴聲，會(huì)不會(huì)很開(kāi)心？誰(shuí)帶著開(kāi)心的心情讀一讀第一句話。指名讀大家都到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上得人越來(lái)越多，很熱鬧，讀出熱鬧的感覺(jué)(第二句)操場(chǎng)上的小朋友在做什么呢？他們?cè)阱憻捝眢w呢，最后兩句話有點(diǎn)長(zhǎng)，要注意停頓，（畫(huà)斜線），師范讀，指名讀。齊讀。上來(lái)和老師一起拍著手讀兒歌。男生拍手讀。女生有沒(méi)有信心比他們讀得更棒（女生拍手讀）老師發(fā)現(xiàn)，讀了幾遍之后，有些同學(xué)不需要看大屏幕就能讀出來(lái)了，老師提示上半句，大家讀下半句。生閉著眼睛讀老師想考考大家，能接受考驗(yàn)嗎？屏幕上會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)，出現(xiàn)詞語(yǔ)的時(shí)候，請(qǐng)你加上動(dòng)作讀出來(lái)，把凳子送到桌子下面，站好（不帶拼音的詞語(yǔ)，最后一個(gè)是“快坐好”）今天的課就上到這里。第五篇：《操場(chǎng)上》教案《識(shí)字7 操場(chǎng)上》執(zhí)教：陳艷明教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文?！稗小薄白恪?。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌”“足”，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課。《 7 操場(chǎng)上 》 二．學(xué)習(xí)第一部分。，生觀察：圖上小朋友在做什么？ ，齊讀。：演一演，猜一猜。三．學(xué)習(xí)第二部分。，學(xué)習(xí)兒歌。⑴指名讀，及時(shí)正音⑵再讀兒歌，讀準(zhǔn)、讀通順。⑶師范讀，讀出節(jié)奏。⑷學(xué)生想象進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情（歡樂(lè)的），帶著歡樂(lè)的心情讀兒歌。：說(shuō)一說(shuō)(句型：有的……有的……還有的……)：四．拓展延伸，積累詞語(yǔ)。五．布置作業(yè)。