【正文】 注意力難以持久。因此這節(jié)課后半段組織教學(xué)激勵(lì)不夠，趣味性不高，還應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)9個(gè)字，初讀兒歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，足字旁和口字旁。初步朗讀課文。讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。讓學(xué)生了解2008年北京將舉行奧運(yùn)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，足字旁和口字旁。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)?！菊n前準(zhǔn)備】圖片、字詞卡片。【教學(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話，看圖說(shuō)話同學(xué)們剛才下課在哪活動(dòng)？（操場(chǎng)上）都做什么活動(dòng)呢？（……）好，小朋友們真棒，會(huì)做那么多的體育活動(dòng)！現(xiàn)在把書翻到第553頁(yè)，大家先說(shuō)說(shuō)，圖上畫的是哪？板書：操場(chǎng)上。齊讀課題3遍。指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。二、借助拼音識(shí)字大家先看書上圖下面的詞語(yǔ)，大家先借助拼音讀一讀，同桌互讀。誰(shuí)能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？生邊讀師邊板書：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球并給詞語(yǔ)注音。板書一個(gè)就讓此學(xué)生帶全班讀兩次。老師帶讀詞語(yǔ)3次。齊讀。分組讀。去掉拼音讀。三、借助圖畫識(shí)字依次出示“打籃球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等圖畫，讓學(xué)生說(shuō)出圖上小朋友在干什么。在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語(yǔ)，老師帶讀。做給圖片找詞語(yǔ)朋友的游戲。六個(gè)學(xué)生上臺(tái)把六張圖片貼在相應(yīng)的詞語(yǔ)下面。四、歸類識(shí)字，復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁兩個(gè)偏旁師劃出黑板上已板書的39。這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞：打球 拔河 拍皮球。讓學(xué)生找出共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。劃出黑板上已板書的這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞：跳高 跑步 踢足球。讓學(xué)生做“跑”、“踢”的動(dòng)作，找出這三個(gè)字的共同點(diǎn)，引出足字旁。與足字做比較，引出口字旁。帶讀口字旁和足字旁并書空。出示卡片開(kāi)小火車讀這六個(gè)動(dòng)詞，再全班齊讀。做給生字分類的游戲：讓學(xué)生上臺(tái)把這六個(gè)字分類，各貼在黑板的兩邊。五、擺出實(shí)物引出生字“球”的教學(xué)用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。（如時(shí)間充足再猜字謎：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）六、讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的這九個(gè)生字七、初讀兒歌，知道課間活動(dòng)的豐富多彩八、做課中操12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂，34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳，910快坐好。九、出示“中國(guó)印”圖片，了解2008年北京將舉行奧運(yùn)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育十、下課鈴聲響了，還記得這個(gè)字怎么讀嗎（指著“球”字），非常好！現(xiàn)在讓我們帶著這個(gè)球一起去玩吧！【板書設(shè)計(jì)】操場(chǎng)上打球 拔河 拍皮球 （提手旁）跳高 跑步 踢足球打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球打 拔 拍 跳 跑 踢操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。能正確、流利地朗讀課文。有用心參加體育活動(dòng)的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)歸類認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)他們的音，明白常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。認(rèn)識(shí)八、入、大、天，記住他們的形，理解他們的意思。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁要借助拼音把兒歌讀正確。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍，看，小朋友們?cè)谕嫘┦裁茨兀浚ǔ鍪就队罢f(shuō)話。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語(yǔ)，要求學(xué)生把活動(dòng)名說(shuō)全，再把話說(shuō)完整。）（1）說(shuō)清誰(shuí)干什么。（2）按必須順序把圖意說(shuō)完整。學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。（有個(gè)小學(xué)生，他趴在陽(yáng)臺(tái)上望著在操場(chǎng)游戲的小伙伴，不禁寫了一首兒歌）鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天鍛煉，身體好。（你能讀嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了。）適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音真、身平舌音足三拼音跳、響二、認(rèn)讀生字引入字詞：看，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多（高興、快樂(lè)）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識(shí)這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語(yǔ)。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。daqiubahepaipiqiu打球拔河拍皮球tiaogaopaobutizuqiu跳高跑步踢足球指名讀。學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語(yǔ)：真了不起，讀得又正確又規(guī)范，此刻你們沒(méi)有了拼音的幫忙，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？自己小聲讀讀看，大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語(yǔ)，學(xué)生反復(fù)練讀。學(xué)生自認(rèn)：詞語(yǔ)寶寶走散了，迷路了，變成了單個(gè)生字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？會(huì)認(rèn)的讀出來(lái)，放在一旁，不認(rèn)識(shí)的會(huì)也讓他們聚在一處。探究認(rèn)字方法：老師真佩服你們，還沒(méi)學(xué)呢，有的字大家已都會(huì)讀了。告訴我，你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢？家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。課堂上：看拼音、問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師。小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（是呀，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，能夠問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師，其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形，都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的，呆會(huì)能夠把你記字的方法教給不會(huì)的組員。）（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）要求學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進(jìn)行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。（2）帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀，難讀的多認(rèn)幾遍。教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。A積累識(shí)字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì)，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫忙識(shí)記。其中有同學(xué)提出分類記憶，適時(shí)引入生字分類。提手旁：打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁足，跳跑高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球：你明白哪些球？出示圖畫，籃球，足球，排球，羽毛球幫忙識(shí)記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作，其他同學(xué)舉字卡。2找偏旁組字，組詞。3在兒歌中再認(rèn)。河邊跳來(lái)一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。打球跑步踢足球，一齊拔河用用力，樂(lè)得猴兒翻跟斗。五、延伸作業(yè)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。2有感情地朗讀兒歌。3指導(dǎo)書寫八、入、天、大四個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固1認(rèn)讀字詞卡。2記憶提手旁，足字旁的字。，能夠邊說(shuō)邊裝動(dòng)作。二、再讀兒歌，記生字。1再次朗讀兒歌，讀正確。（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：鈴、聲、響、場(chǎng)、上。）2這天我們要學(xué)習(xí)的5個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中，看他們來(lái)了！認(rèn)識(shí)他們嗎？跟生字寶寶打個(gè)招呼吧?。?）大屏幕出示帶音節(jié)的響、課、真、身、體，學(xué)生自由認(rèn)讀（2）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認(rèn)出來(lái)嗎？（重點(diǎn)正音響，真，前后鼻音的區(qū)別）3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（真不錯(cuò)，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認(rèn)時(shí)有困難的生字，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的，）（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。A認(rèn)讀字音。B想辦法記住字行C還能夠借助組詞或說(shuō)話幫忙理解字義。（學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行）（2）要求學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況1小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字，把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。（2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的，組長(zhǎng)把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。2教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。（2）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，他們沒(méi)講到以作補(bǔ)充。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。A積累識(shí)字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B生字難點(diǎn)把握：3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。透露出歡快的情緒，第二句要注意自然停頓。（小組讀，個(gè)別讀，評(píng)議，群眾讀）4你還喜歡哪些體育活動(dòng)？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的游戲）（2）把自己喜歡的活動(dòng)說(shuō)給同桌聽(tīng)，向同組的小朋友介紹玩法。四、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)觀察大、天，八、入比一比，說(shuō)一說(shuō)。（1）字行分析（2）捺字的寫法，先直下，過(guò)了橫以后就再撇出，一撇之中有頭，有肚，有尾，不可粗細(xì)一樣。（3）教師范寫，學(xué)生描述。（4）練寫操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（示課題《操場(chǎng)上》）誰(shuí)能來(lái)讀一讀？生：（指名讀，齊讀）師：平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么??？生：跑步、做游戲……師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開(kāi)。（師出示課文情境圖）二．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)請(qǐng)小朋友們看看，圖上的小朋友們都在干什么啊？生：生：（看圖說(shuō)話，隨機(jī)課件出示詞語(yǔ)）請(qǐng)小朋友們?cè)趫D畫和拼音寶寶的幫助下拼讀這些詞語(yǔ)。生：b225。 拔 h233。 河（齊讀六個(gè)詞語(yǔ)）小朋友們讀得真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友能在拼音寶寶的幫助下，不拼讀，直接把詞語(yǔ)讀出來(lái)？（停頓幾秒）生：（指名讀）讀的真好，你能來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？生：（帶讀）小朋友們讀得真好，剛才我看到這個(gè)小朋友讀的時(shí)候一邊讀一邊在座位上做動(dòng)作，做得很漂亮，請(qǐng)其他小朋友也象他一樣一邊讀詞語(yǔ)一邊做自己喜歡的動(dòng)作好嗎？生：（做動(dòng)作讀詞語(yǔ)）小朋友們做的動(dòng)作真漂亮，那么請(qǐng)小朋友們想一想，你們剛才做的動(dòng)作都跟什么有關(guān)哪？（師引導(dǎo)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球師一邊讀詞語(yǔ)，一邊用手和腳做夸張的動(dòng)作）生：跟手和腳有關(guān)。7，你們真是太聰明啦，今天哪老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示：扌，?。扌：小朋友們好，我是提手旁，；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動(dòng)作。合：能認(rèn)識(shí)你們真高興，讓我們帶著你們一起去認(rèn)識(shí)更多的漢字寶寶吧?。┬∨笥褌兿氩幌肴グ?？生：想趕快來(lái)給他們找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里??？生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍師：老師忍不住要為你們豎起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。10，小朋友們真不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)這兩位新朋友來(lái)幫助我們記這些詞語(yǔ)吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了。出示詞語(yǔ)：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球（去圖去拼音）（留出一點(diǎn)時(shí)間，生自主記憶）1指名讀，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記住這幾個(gè)詞語(yǔ)的？生：我以前學(xué)過(guò)。師：你的知識(shí)真豐富。生：我媽媽教過(guò)我，師：真了不起，我們小朋友的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，在生活中也可以學(xué)。生：我看拼音學(xué)會(huì)的師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法。生：我是在提手旁和足字旁的幫助下認(rèn)識(shí)的。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。1其他的小朋友，你們都記住了嗎？生：記住了。那老師要讓男孩子和女孩子來(lái)比比賽了，看誰(shuí)讀得更好！請(qǐng)女同學(xué)先來(lái)：女生讀。女同學(xué)們讀得真好，聲音很響亮，讀得很整齊。男孩子也來(lái)試試看男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯(cuò)。1大家學(xué)的真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲，看看是不是每個(gè)小朋友都記好了。游戲的名稱叫：快手拿卡片，等會(huì)，老師會(huì)給小朋友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就迅速的在自己的詞語(yǔ)卡片中找到相應(yīng)的卡片，舉起來(lái)，找卡片的時(shí)候千萬(wàn)不能把答案說(shuō)出來(lái)哦！老師看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫八、大、入、天4個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。能正確、流利地朗讀、背誦課文。有用心參加體育活動(dòng)的愿望。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。能看圖說(shuō)句子：如用有的，有的，還有的。培養(yǎng)整體感知。課前準(zhǔn)備本課的掛圖、生字卡片、游戲時(shí)用的小型生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，啟發(fā)談話這天老師要帶小朋友們?nèi)ゲ賵?chǎng)上參加一些體育活動(dòng)。（出示課題操場(chǎng)上）小朋友們看操場(chǎng)上多熱鬧啊。有這么多的人，他們也在參加體育活動(dòng)呢！你能說(shuō)說(shuō)你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話）[生講]你能像老師一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師示范用操場(chǎng)上，有的~~~