【正文】 ，全班學(xué)生用動(dòng)作演示，猜的學(xué)生說出詞語，并在六個(gè)詞語中指出這個(gè)詞，全班評，再認(rèn)讀一遍（詞語：拔河、跑步）。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)?！币虼耍菊n教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學(xué)得不亦樂乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。課文題目。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。設(shè)計(jì)意圖：在語境中識(shí)字，生字不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)有趣的生活場景。操場上教案 篇4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫“八、入”兩個(gè)生字?？茨膫€(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。四、指導(dǎo)書寫八、入操場上教案 篇5一 教材分析：本課是以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。字詞卡片。師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。并認(rèn)識(shí)“口”字旁。如：“扌”加“丁”打打打。(1) 認(rèn)讀這4個(gè)生字. (2) 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫4個(gè)生字.(3) 在田字格中書寫。（投影出示兒歌）學(xué)生自己試讀。跟老師讀一讀課題?，F(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，還會(huì)讀嗎？同桌互相讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相問一問。1再來讀一讀黑板上的詞語。齊讀。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課。⑷學(xué)生想象進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情（歡樂的），帶著歡樂的心情讀兒歌。⑴指名讀，及時(shí)正音⑵再讀兒歌，讀準(zhǔn)、讀通順?！稗小薄白恪薄Ｉ狭艘徽?jié)課了，當(dāng)你聽到下課的鈴聲，會(huì)不會(huì)很開心？誰帶著開心的心情讀一讀第一句話。大家看看哪些字有提手旁？1再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個(gè)新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動(dòng)作有關(guān)系。齊讀。（六）總結(jié)。學(xué)兒歌。 去掉拼音讀一遍（卡片出示）課中活動(dòng)：1 2 拍拍手，3 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字寶寶呀，都等不及了，都想和大家做朋友。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。(先寫好課題)請坐下。3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂學(xué)字）。）在學(xué)習(xí)拍皮球的時(shí)候，讓學(xué)生用皮球來玩；學(xué)習(xí)拔河的時(shí)候，也可以是讓學(xué)生來玩游戲，可以激發(fā)他們的興趣。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，識(shí)字量增加了識(shí)字難度。5．聽音接生字游戲。12．教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀。(打球、拔河、跳高。3．教師板書課文題目。把你喜歡的體育活動(dòng)的圖片和名稱摘錄下來，和你的好朋友交流。提醒學(xué)生撇捺張開的角度要大，底部要平，保證字體的端正。（2）出示足字旁以及帶拼音的偏旁名稱。正因?yàn)轶w育用品的豐富多采才使得我們的體育活動(dòng)豐富多采，你看光球就有很多種，（板書：球）你知道有哪些球？（生：籃球、足球、排球）師隨機(jī)出示各種準(zhǔn)備好的球類球的種類真多啊，各種各樣的球可以怎么玩呢?誰愿意上來試一下？（生做拍、打、踢各種玩球動(dòng)作）圖上的小朋友在玩哪些球類？（出示課文插圖）（根據(jù)學(xué)生說的出示打球拍皮球踢足球等詞語；自由拼讀指名讀齊讀）各種各樣的球給我們帶來了快樂。2仔細(xì)觀察大和天的撇筆，與八人的撇筆不同，要先直下，赤了橫以后向左下格撇出，帶有弧度，一撇中有頭、有肚、有尾，不可粗細(xì)一樣。（2）小組交流。（4）檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固開火車讀詞卡。五、學(xué)習(xí)書寫操場上課堂實(shí)錄教案指導(dǎo)寫好兩種撇的筆畫。找出詞語中的生字多讀幾遍。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字識(shí)字。師評價(jià)學(xué)生的字，按照寫法，修改后再寫。不同：“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。師出示卡片，隨機(jī)讀。（屏幕去掉圖）小朋友快來讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字請拼音當(dāng)你的小老師。師：真棒！那你們喜歡在操場上做些什么？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場上 ___ ）師：哇，你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真多！那今天呀，我們要先來看看，下課后，操場上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動(dòng)。分一分:可以分成幾類，怎么分？為什么？最終引導(dǎo)上按偏旁分這一種上。用加一加的方法，記一記這“打，拔，拍，跑”老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)，謎語：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，下邊一扇門，里面一張嘴?！白恪钡淖?。想一想可以怎么分？為什么？指名上臺(tái)分。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。請小朋友們完成練習(xí)紙上的題目，看看這些表示動(dòng)作的字能和哪幅圖搭配起來。三、學(xué)習(xí)寫字指導(dǎo)寫好豎撇和斜撇這兩種撇的筆畫。小組匯報(bào)說說自己小組分類的理由。教學(xué)設(shè)想突出學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維；拓展練習(xí)時(shí)，考慮到本學(xué)科、本教材的安排序列，形成前后照應(yīng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)前后貫通。（指名）五、結(jié)束師：孩子們，下課的鈴聲響起來了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。三、拼字師：下面我們再來動(dòng)動(dòng)手，老師這里有一些生字的部件，同學(xué)們四人小組來把它們拼成今天學(xué)過的生字。（學(xué)生小組對讀）師：請同學(xué)們快速讀出老師卡片上的生字。生：“拔”就像我的一個(gè)朋友用手在擦頭上的汗。（足 扌）師：這些活動(dòng)中有幾個(gè)和手的關(guān)系密切，你能找出來嗎？（滲透分類概念）（教師隨機(jī)抽出“打、拔、拍”三個(gè)字）師：這三個(gè)字可以做朋友嗎？為什么？生：它們可以做朋友，因?yàn)樗鼈兌加刑崾峙?。師：把你的學(xué)習(xí)情況向小朋友匯報(bào)，比一比，哪個(gè)小朋友學(xué)的字多。看看圖上的小朋友都在進(jìn)行哪些體育活動(dòng)？師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動(dòng)？生：圖上的小朋友有的在打球、有的在跑步、有的在踢足球、有的在跳高。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。板書設(shè)計(jì)：(提手旁) 打球 拔河 拍皮球 (足字旁) 跳高 跑步 踢足球操場上教案 篇4【教材分析】《操場上》是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊的一篇識(shí)字課。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入，喜歡下課的時(shí)候在操場上開火車，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們在操場上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我們就一起來學(xué)習(xí)第四課《操場上》，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場上做些什么?(指兩生讀)大家一齊讀一讀。板書設(shè)計(jì)：4 操場上提手旁 打球 拔河 拍皮球 指、提、抬……足字旁 跳高 跑步 踢足球 蹦、跨……《操場上》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，正確書寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、提手旁和單人旁。打打打，打打球。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接)書空。同學(xué)們識(shí)字的辦法真多呀!又幫劉翔度過了一個(gè)難關(guān)了!他非常感謝大家!下面，讓我們做個(gè)游戲放松放松吧!只要你正確地讀出生字并組了詞，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰!(熱氣球上有生字，學(xué)生讀生字并口頭組詞)四、寫字指導(dǎo)：有信心過第三關(guān)嗎?請看：我是小小書法家。(2)出示“跑、跳”：再觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有足字旁)足字旁跟什么有關(guān)呢?(與腳有關(guān)的動(dòng)作。哪列火車還起來?這組聲音真洪亮。能把話說完整嗎?誰在干什么?你說的很清楚。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁，初步感知識(shí)字方法。八、理解詞語拔河：體育比賽的一種，兩隊(duì)在一條大繩子的兩端用力拉，把繩子上的標(biāo)志拉過規(guī)定的界線為勝。下課了（le）熱鬧（nao）這兩個(gè)地方應(yīng)讀輕聲。ng（鈴聲）（鈴鐺）（電鈴）熱r232。我會(huì)過于專注在講課，而經(jīng)常忽視臺(tái)下有同學(xué)已經(jīng)分神了；在教寫字我會(huì)關(guān)注教學(xué)生怎么寫，但又不留意到學(xué)生的寫字姿勢不標(biāo)準(zhǔn)；在玩游戲環(huán)節(jié)學(xué)生玩上癮就會(huì)躁動(dòng)，我又沒來得及讓他們收一收，而是讓他們過了那個(gè)勁才反應(yīng)過來要安靜；還有一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，跑的拼音p的筆順我寫錯(cuò)了，這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。第二篇：操場上教案操場上教案 篇1這一堂課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)為三個(gè)： 、場、拔、拍、跑、踢六個(gè)會(huì)認(rèn)字，《操場上》教學(xué)反思。激勵(lì)學(xué)生說說還有哪些活動(dòng)。板書課題。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字；正確朗讀兒歌。正確流利認(rèn)讀兒歌。2，邊練邊想：學(xué)習(xí)生字的寫法時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步?！匆豢矗?）看圖說話：A，零散的說：小朋友們在干嘛？請孩子們仔細(xì)觀察圖畫，（用手勢提示：從左邊看到右邊，從遠(yuǎn)處看到近處，）教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相關(guān)體育活動(dòng)的名稱即六個(gè)生詞。B,我有一個(gè)好方法：初練生字，想一想我們該怎么記住它們的型。然后就是識(shí)字環(huán)節(jié)，六個(gè)會(huì)認(rèn)字和六個(gè)詞語都非常有規(guī)律，會(huì)認(rèn)字都是帶提手旁和足字旁的，詞語都是由動(dòng)詞加名詞組成的，根據(jù)這一規(guī)律我教了兩種識(shí)字方法，特別是部首歸類法，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)除了因?yàn)檫@幾個(gè)會(huì)認(rèn)字都具有相同部首的這個(gè)特點(diǎn)外，還因?yàn)槠匠Ｎ铱吹綄W(xué)生的試卷和各種練習(xí)都有一道題目，是給出部首，讓學(xué)生寫出帶這個(gè)部首的字，我覺得設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)非常有必要。如：用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，激起他們學(xué)習(xí)的興趣；教師用詞好，玩游戲的環(huán)節(jié)本來就是用來鞏固識(shí)字的，但是師會(huì)說“獎(jiǎng)勵(lì)”你們玩?zhèn)€小游戲，那樣學(xué)生就會(huì)積極去想還有哪些詞是“動(dòng)+名”；把評字交給同桌，比以往指名評字更能落實(shí)到每位學(xué)生都參與。n（鍛煉）（鍛造）煉li224。ng）雨，早上操場（chǎng）上到處是積水。九、教材分析《操場上》以圖文并茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)詞學(xué)句?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動(dòng)，想?yún)⒓訂?一起到操場上看看吧!請舉起小手和我一起寫課題。)齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧!，你們還認(rèn)識(shí)嗎?請同桌互相讀一讀,看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。詞語朋友真開心呀!三、學(xué)習(xí)生字：大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看!把誰吸引來了?(劉翔)劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。這兩個(gè)字都有共同的筆畫，是什么?(撇 捺)它們有什么不一樣呢?區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長。請同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢真好看。跑跑跑，跑得快。展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步)，一起來讀一讀吧三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場上活動(dòng)的情形。認(rèn)字寫字。也有同學(xué)認(rèn)識(shí)這些字。這六種運(yùn)動(dòng)有些字變成了紅色，這就是我們今節(jié)音課要學(xué)的生字。師：你能動(dòng)腦