【正文】 。②對(duì)學(xué)校工作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題，找出最重要的、最迫切需要解決的問(wèn)題來(lái)。③針對(duì)這些問(wèn)題，與相關(guān)人員進(jìn)行研討，查找資料，寫(xiě)出課題研究的方案。④請(qǐng)校長(zhǎng)診斷，在征得校長(zhǎng)同意后邀請(qǐng)相關(guān)專家把脈確診。⑤全面布置，主動(dòng)協(xié)調(diào)，熱情參與，及時(shí)提醒，全程監(jiān)督。⑥創(chuàng)設(shè)和諧的工作環(huán)境。（5）引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)教師的特色教學(xué)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，允許教師的個(gè)性發(fā)展。四、做好四個(gè)方面的修身工作。⑴要嚴(yán)于律已，嚴(yán)格修養(yǎng)。無(wú)論是校長(zhǎng)還是副校長(zhǎng)，在教職工和學(xué)生面前，時(shí)時(shí)刻刻都在起著榜樣的作用。因此，副校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格自身的道德修養(yǎng)，以良好的人格、品質(zhì)、作風(fēng)、情操等去贏得廣大教職工的尊敬和信任，并愿意和他一道為實(shí)現(xiàn)共同的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗。⑵要盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。副校長(zhǎng)要全力以赴地配合校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)這一學(xué)校的主體工程，全身心地投入，一絲中茍，認(rèn)真務(wù)實(shí)地貫徹校長(zhǎng)的辦學(xué)意圖；對(duì)難于處理的事，積極地打頭陣；在工作出現(xiàn)被動(dòng)局面時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；遇到緊急工作時(shí)，及時(shí)增援，無(wú)私奉獻(xiàn)。⑶要淡泊名利，屈己讓人。副校長(zhǎng)要有“綠葉”精神，不可一味強(qiáng)調(diào)自己部門工作的作用，更不可突出自己所作出的貢獻(xiàn)，這是淡利境界的首要問(wèn)題。其次，在為校長(zhǎng)工作進(jìn)行“補(bǔ)臺(tái)”后，切不可向他人張場(chǎng)，以顯示自己的高明，第三，副校長(zhǎng)在工作中被上下誤解的事總是很多，這就是求副校長(zhǎng)豁達(dá)大度。⑷要以公立身，謙政自律。俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛?！备毙ｉL(zhǎng)要以公立身，立公心、求公正，做公仆；同時(shí)，有點(diǎn)實(shí)權(quán)的副校長(zhǎng)要加強(qiáng)自我約束，經(jīng)常反省自我，在權(quán)與欲面前不亂方寸，把握自己；平時(shí)不擺譜，不伸手，不搞小動(dòng)作，不斷完善自我。有道是，心底無(wú)私天地寬，無(wú)私才能無(wú)畏。副校長(zhǎng)的角色特征，是副校長(zhǎng)知識(shí)水平、思想境界、品德修養(yǎng)以及事業(yè)的責(zé)任感、全局觀等心理素質(zhì)的綜合反映，是副校長(zhǎng)“內(nèi)功”修煉到一定層次后的自然結(jié)果。要形成這樣的角色特征，必須在權(quán)力與欲望的“干擾”面前，能夠“超凡脫俗”，毫不動(dòng)心，忠于職守；堅(jiān)持長(zhǎng)期全面的“修煉”。第五篇：怎樣當(dāng)好教學(xué)副校長(zhǎng)怎樣當(dāng)好教學(xué)副校長(zhǎng)在學(xué)校體制中，學(xué)校副校長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是執(zhí)行者，既唱主角又唱配角。那么，做為一個(gè)學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，這一職位的具體職責(zé)是什么？應(yīng)如何做好本職工作？這些問(wèn)題都是擺在我面前必須深思的問(wèn)題。通過(guò)參加襄陽(yáng)市初中分管教學(xué)副校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)文件，我對(duì)這些問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識(shí)。一、副校長(zhǎng)的職責(zé)是什么？通過(guò)瀏覽不同地區(qū)、學(xué)校對(duì)教學(xué)副校長(zhǎng)職責(zé)的表述，從中找出比較一致的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：（一）行政工作：協(xié)助校長(zhǎng)參與學(xué)校行政工作，正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持正確的政治方向，向校長(zhǎng)提出教育教學(xué)改革建議，協(xié)助校長(zhǎng)做好考核工作，并提出獎(jiǎng)懲建議。協(xié)助校長(zhǎng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。參與具體制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃，并負(fù)責(zé)將學(xué)期工作計(jì)劃細(xì)化到周工作計(jì)劃中，認(rèn)真予以實(shí)施檢查和總結(jié)。（二）教學(xué)工作協(xié)助校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)。（1）搞好教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控體系。認(rèn)真抓好教師教學(xué)過(guò)程中的備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測(cè)及反饋等環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求。（2）抓好教研組建設(shè)。深入教研組進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課不少于60節(jié)，做到有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，課后要進(jìn)行分析和講評(píng)。注意積累與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)研究課、教學(xué)展示課不斷研究和改進(jìn)教法和學(xué)法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。（3）抓好教學(xué)質(zhì)量分析工作。每學(xué)期要分學(xué)科對(duì)學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行質(zhì)量反饋，定期向?qū)W校行政和全體教師做教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)總結(jié)教師工作中的經(jīng)驗(yàn)和典型。正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（4）做好命題和考務(wù)工作，注意測(cè)試題目要有全面性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性等特點(diǎn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與導(dǎo)向作用。做好教科研工作。落實(shí)“科研興?！钡姆结?，以科研帶教研，加快學(xué)校教學(xué)改革步伐，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。有目的、有計(jì)劃地提出教學(xué)改革的專題，組織專題學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)部門定期舉辦講座、參觀；定期下發(fā)學(xué)習(xí)材料，關(guān)注教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)。協(xié)助校長(zhǎng)做好教師隊(duì)伍建設(shè)工作。一方面自身要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉和掌握小學(xué)階段總體教學(xué)目標(biāo)，掌握先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，指導(dǎo)教師在教學(xué)中創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為教師的指導(dǎo)者和督促者、服務(wù)者，任教的學(xué)科在教學(xué)上能起示范作用。另一方面，積極組織教學(xué)部門成員熟悉全套教材、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各個(gè)年級(jí)段的具體要求。每學(xué)期有計(jì)劃地組織各層次教師開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教學(xué)比武，努力為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。二、如何成為一個(gè)優(yōu)秀的主管教學(xué)的副校長(zhǎng)？根據(jù)教學(xué)副校長(zhǎng)的職責(zé)要求，在學(xué)校的位置特點(diǎn)及自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，我覺(jué)得要成為一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)副校長(zhǎng)，必須做到以下幾點(diǎn)：（一）人格高尚。做為一個(gè)教學(xué)副校長(zhǎng)，一人之下，眾人之上，但要有一顆平常心。在工作中以校長(zhǎng)為核心，服從領(lǐng)導(dǎo)，搞好團(tuán)結(jié)，真心實(shí)意地做事，心甘情愿地奉獻(xiàn)。公正無(wú)私，廉潔自律。嚴(yán)以律已，寬以待人。（二）當(dāng)好配角。校長(zhǎng)在學(xué)校工作中統(tǒng)攬全局，對(duì)全面工作負(fù)責(zé)，是主角；教學(xué)副校長(zhǎng)作為副校長(zhǎng)成員之一，分管教學(xué)工作，是配角。當(dāng)好配角應(yīng)樹(shù)立三種意識(shí)：一是大局意識(shí)。學(xué)校工作是一盤棋，考慮問(wèn)題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā)，做到“分工要當(dāng)家，分工不分家，分工不亂抓”。二是核心意識(shí)。自覺(jué)維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，做好校長(zhǎng)的左膀右臂，俗話說(shuō)：“互相補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)；相互拆臺(tái)，共同跨臺(tái)?！薄爸钦咔]，必有一失，”校長(zhǎng)的工作千頭萬(wàn)緒，工作中難免有疏漏，對(duì)此，教學(xué)副校長(zhǎng)不能袖手旁觀，而應(yīng)主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。三是參謀意識(shí)。教學(xué)副校長(zhǎng)深入教學(xué)一線，對(duì)教師的思想動(dòng)態(tài)了解較多，應(yīng)針對(duì)教師動(dòng)態(tài)及時(shí)幫助校長(zhǎng)調(diào)整思路，正確決策，確保全體教師始終保持積極向上的工作狀態(tài)。決策前當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀。校長(zhǎng)做為學(xué)校全面工作的第一責(zé)任人，對(duì)于學(xué)校各方面工作的決策正確與否至關(guān)重要。然而校長(zhǎng)要做出一個(gè)正確的決策，需要大量的基礎(chǔ)調(diào)研，需要總結(jié)以前相關(guān)工作的成敗經(jīng)驗(yàn)，為正確決策提供盡可能多的參考依據(jù)。而這些工作就應(yīng)該由我來(lái)做。在此工作基礎(chǔ)上，在尊重校長(zhǎng)的人格，尊重校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)，尊重校長(zhǎng)的管理理念和思想的基礎(chǔ)上，做為主管教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)、認(rèn)真地起草初步的決策方案供校長(zhǎng)參考。落實(shí)時(shí)當(dāng)好校長(zhǎng)的干將。做為教學(xué)副校長(zhǎng)，要貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策中要率先垂范，在工作中把校長(zhǎng)的決策帶頭貫徹下去，關(guān)注校內(nèi)各部門的工作狀態(tài)和相互協(xié)作關(guān)系，及時(shí)對(duì)各部門開(kāi)展工作排除干擾，疏通相關(guān)人員的思想，理順各個(gè)方面的關(guān)系，督促、檢查、指導(dǎo)各部門完成工作。幫助校長(zhǎng)排憂解難，擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問(wèn)題。（三）做好主管。古訓(xùn)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。俗話也說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子。教學(xué)副”校長(zhǎng)是教師的排頭兵，應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。做為教學(xué)副校長(zhǎng)，要抓好學(xué)校的教學(xué)工作，除了“以德服人”外，還需要“以能服人”。首先是要做一名教學(xué)能手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高水平。這樣才能讓別人信服，才可能成為有思想的教學(xué)管理者，才可能根據(jù)校情實(shí)施有效的教學(xué)管理辦法和行為。其次，應(yīng)該成為管理的能手。要積極學(xué)習(xí)管理理論和管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常思考自己的管理實(shí)踐與科學(xué)管理、人文管理之間的協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)如何科學(xué)決策、如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系，如何調(diào)動(dòng)師生的積極性等。要有一定的管理思想，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法。作為教學(xué)的管理者，教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力，懂管理、會(huì)管理、嚴(yán)管理、善管理，向管理要質(zhì)量，向管理要成績(jī)。第三，要有科研意識(shí)與能力。以科研為龍頭，深入教學(xué)一線，集教師的智慧開(kāi)展教科研工作，做到日常工作科研化，科研工作日常化，使教學(xué)工作干出成效，搞出特色。（四）帶好隊(duì)伍。教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，教師是教學(xué)的主力軍，因此，做為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)要在校長(zhǎng)的正確指引下抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是抓好教研組工作。教學(xué)副校長(zhǎng)，應(yīng)重視教科研工作，大力實(shí)施“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。按照“典型引路，思想活躍，試驗(yàn)積極，穩(wěn)妥推進(jìn)”的教改思想，落實(shí)課題和教研工作“三全”，即：“全員參與，全方位教改，全過(guò)程優(yōu)化”。通過(guò)制度規(guī)范教研組及組長(zhǎng)的工作職責(zé)，每周參加教研組研究活動(dòng)，在活動(dòng)中指導(dǎo)教研組長(zhǎng)工作，每月對(duì)教研組工作進(jìn)行星級(jí)量化評(píng)比和描述式記錄，通過(guò)組長(zhǎng)會(huì)總結(jié)本月教研組及組長(zhǎng)工作，使各教研組互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)，提出下一個(gè)月的工作內(nèi)容及要求，使教研組工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有方法；學(xué)期末開(kāi)展優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校教學(xué)工作的提升。二是抓好教學(xué)骨干的培養(yǎng)工作。依據(jù)學(xué)校教師構(gòu)成情況，個(gè)人能力與發(fā)展需求，初步規(guī)劃教師培養(yǎng)的目標(biāo)和方法供校長(zhǎng)參考，在校長(zhǎng)決策后，按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展培訓(xùn)工作，注重過(guò)程，及時(shí)總結(jié)，使骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有實(shí)際效果，給學(xué)校健康發(fā)展提供人力資源保障。三是抓好日常教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控。做為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，宏觀把握學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量是做好教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控的依據(jù)。因此，每學(xué)期要做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，通過(guò)分析幫助教師看清自身在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，明確改進(jìn)方向。做為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，深入課堂研究教學(xué)問(wèn)題是第一要?jiǎng)?wù)。因此，要努力做到每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到80節(jié)，盡量做到每課與授課教師反饋交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，幫助每位老師逐步提高教學(xué)能力。堅(jiān)持 每天“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園旮旮旯旯留下身影；“聽(tīng)一聽(tīng)”，稍有空閑就蹲班聽(tīng)課；“談一談”，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心；“議一議”，和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時(shí)溝通有關(guān)情 況；“想一想”，及時(shí)總結(jié)反思一階段工 作，找出不足；“學(xué)一學(xué)”，能堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)理論文章，在點(diǎn)滴中求提高。以無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，潛移默化，逐步 影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗”的教師隊(duì)伍。以上是我對(duì)教學(xué)副校長(zhǎng)工作的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，我深知要成為一名優(yōu)秀的教學(xué)副校長(zhǎng)需要付出艱辛的努力，我將朝著這一目標(biāo)且思且行。