【導(dǎo)讀】課題名稱無線局域網(wǎng)射頻信號模型的仿真研究需要學(xué)生數(shù)1~2. 專題研究綜合試驗論文綜述其他。結(jié)合生產(chǎn)實驗室建設(shè)教學(xué)訓(xùn)練其他。課題來源航天支撐基金項目。根據(jù)無線局域網(wǎng)射頻信號模型及特性對該類信號的產(chǎn)生過程進行初步仿真分。指導(dǎo)教師姓名徐書華職稱講師。本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表。3．測試OFDM通信系統(tǒng)在QPSK、QAM下的抗噪性能。4．考慮多徑的影響，加入均衡。5．了解基于LPC2138實現(xiàn)簡單通信系統(tǒng)的基本方法，參與模塊設(shè)計。matlab下OFDM調(diào)制解調(diào)，同步的仿真。佟學(xué)儉，羅濤，OFDM移動通信技術(shù)原理與應(yīng)用，人民郵電出版社，2021. 《通信系統(tǒng)仿真原理與無線應(yīng)用》William等著，肖明波等譯，2021. 年機械工業(yè)出版社。內(nèi)容是否明確、具體。6．進行本課題尚缺少的。條件本單位能否解決。教研室主任（簽字）

　　

【正文】 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長（系主任）（簽字） 200 年 月 日 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 光通信中 MSK 調(diào)制方式的仿真研究 需要學(xué)生數(shù) 2 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 專題研究 √ 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研√ 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 國家 973 項目 目 的 要 求 對光通信中 MSK 調(diào)制方式的產(chǎn)生與接收進行初步研究，并利用 MatLab 等仿真軟件對其進行驗證分析 主 要 內(nèi) 容 了解光通信調(diào)制技術(shù)； 研究光通信中 MSK 信號的生成與接收原理及實 現(xiàn)方式； 利用 MatLab 等仿真軟件對光 MSK 的調(diào)制解調(diào)過程等進行初步的仿真分析 預(yù) 期 目 標 利用 MatLa 等仿真軟件初步實現(xiàn)光 MSK 信號的調(diào)制解調(diào)過程，并對 BER 和OSNR 等性能指標進行初步分析。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 4 萬 實 驗 加 工 條 件 PC 機 MatLab 軟件 主 要 參 考 資 料 激光技術(shù)、光通信與調(diào)制的相關(guān)書籍； MatLab 7 的相關(guān)書籍； 指導(dǎo)教師姓名 楊彩虹 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 6 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的 名稱。 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 《移動通信》多媒體課件中的動畫制作 需要學(xué)生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 √ 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) √ 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 實驗室建設(shè) 目 的 要 求 掌握多媒體課件中的動畫制作技能 主 要 內(nèi) 容 熟悉并掌握移動通信的教學(xué)內(nèi)容； 熟悉多媒體課件中動畫制作的相關(guān)軟件與技術(shù)，如 Flash 等； 按照要求制作教學(xué)中需要的動畫，要求流程清晰 、易懂，有一定的鮮明特色。 預(yù) 期 目 標 利用 Flash 等軟件制作移動通信課程需要的動畫課件。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 自籌 實 驗 加 工 條 件 PC 機、 Flash 等動畫制作軟件 主 要 參 考 資 料 移動通信的相關(guān)書籍； Flash 等動畫制作軟件相關(guān)的書籍； 指導(dǎo)教師姓名 楊彩虹 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 6 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)流量的統(tǒng)計與分析 需要學(xué)生數(shù) 2 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 √ 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) √ 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 實驗室建設(shè) 目 的 要 求 掌握互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計分析的基本原理與技術(shù) 主 要 內(nèi) 容 熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論； 熟悉網(wǎng)絡(luò)接口編程； 熟悉 C++等編程語言； 掌握基本的網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計分析方法與理論； 利用圖形界面呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計與分析的結(jié)果。 預(yù) 期 目 標 利用圖形界面呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)流量的統(tǒng)計與分析結(jié)果 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 自籌 實 驗 加 工 條 件 PC 機 主 要 參 考 資 料 計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)書籍； 網(wǎng)絡(luò)接口編程的相關(guān)書籍； C++等編程語言的相關(guān)書籍； 網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計與分析相關(guān)的工具書籍 指導(dǎo)教師姓名 楊彩虹 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 6 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 基于 Weka 的數(shù)據(jù)挖掘研究 需要學(xué)生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 √ 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) √ 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 實驗室建設(shè) 目 的 要 求 掌握基于 Weka 的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與方法 主 要 內(nèi) 容 熟悉數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)理論知識； 熟悉并掌握 Weka 軟件的使用； 利用 Weka 進行數(shù)據(jù)挖掘算法仿真分析。 預(yù) 期 目 標 實現(xiàn)基于 Weka 的數(shù)據(jù)挖掘算法 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 自籌 實 驗 加 工 條 件 PC 機 Weka 軟件 主 要 參 考 資 料 數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)書籍； Weka 使用 的相關(guān)資料； 指導(dǎo)教師姓名 楊彩虹 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 6 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 無線通信系統(tǒng)建模與仿真 需要學(xué)生數(shù) 3 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 √專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建 設(shè) √教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 自選 目 的 要 求 完成數(shù)字調(diào)制與解調(diào)，無線信道編解碼和無線信道的建模與仿真。 主 要 內(nèi) 容 １．數(shù)字調(diào)制與解調(diào)的建模與仿真 ２．無線信道編解碼的建模與仿真； ３．無線信道的建模與仿真。 預(yù) 期 目 標 運用 Matlab 完成數(shù)字調(diào)制與解調(diào)，無線信道編解碼和無線信道的建模與仿真。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 實 驗 加 工 條 件 具備實驗條件。 主 要 參 考 資 料 關(guān)于無線通信系統(tǒng)的建模與仿真 ,仿真軟件 Matlab 相關(guān)資料。 指導(dǎo)教師姓名 陳建文 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) １１ 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對本課題的 評審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長（系主任）（簽字） 200 年 月 日 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 智能高清 IP Camera 關(guān)鍵技術(shù)研究 需要學(xué)生數(shù) 3 題 目 類 型 打√ √工程設(shè)計 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 √結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 產(chǎn)學(xué)研課題 目 的 要 求 完成多路 RS485，音頻和視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制。 主 要 內(nèi) 容 １．基于 IP Camera 的多路 RS485 的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制； ２．基于 IP Camera 的多路音頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制； ３．基于 IP Camera 的多路視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制。 預(yù) 期 目 標 完成多路 RS485，音頻和視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制的軟件設(shè)計。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 實 驗 加 工 條 件 具備實驗條件。 主 要 參 考 資 料 關(guān)于智能高清 IP Camera 關(guān)鍵技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化相關(guān)資料。 指導(dǎo)教師姓名 陳建文 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) １１ 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進行本課題尚 缺少的 條件本單位能否解決 7．對本課題的 評審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長（系主任）（簽字） 200 年 月 日 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 基于遺傳算法的 GNSS 偽碼優(yōu)化設(shè)計方法研究 需要學(xué)生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 專題研究√ 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 √ 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 自籌 目 的 要 求 掌握偽碼優(yōu)化設(shè)計方法 主 要 內(nèi) 容 偽碼評價準則 遺傳算法原理及實現(xiàn) 遺傳算法在偽碼優(yōu)化設(shè)計中的應(yīng)用 預(yù) 期 目 標 實現(xiàn)偽碼自動優(yōu)化功能。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 實 驗 加 工 條 件 主 要 參 考 資 料 1） Wallner S, AvilaRodriguez J A, Hein G W, et al. . Galileo E1 OS and GPS L1C Pseudo Random Noise Codes–Requirements, Generation, Optimization and Comparison. in:ION GNSS 20th International Technical Meeting of the Satellite Division. Fort Worth, TX, 2） 李敏強 .遺傳算法的基本理論與應(yīng)用 .北 京 :科學(xué)出版社 ,2021. 指導(dǎo)教師姓名 唐祖平 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 1 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能