【正文】 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 實 驗 加 工 條 件 主 要 參 考 資 料 1） Wallner S, AvilaRodriguez J A, Hein G W, et al. . Galileo E1 OS and GPS L1C Pseudo Random Noise Codes–Requirements, Generation, Optimization and Comparison. in:ION GNSS 20th International Technical Meeting of the Satellite Division. Fort Worth, TX, 2） 李敏強 .遺傳算法的基本理論與應(yīng)用 .北 京 :科學出版社 ,2021. 指導教師姓名 唐祖平 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 1 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 實 驗 加 工 條 件 具備實驗條件。 指導教師姓名 陳建文 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) １１ 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 主 要 內(nèi) 容 １．數(shù)字調(diào)制與解調(diào)的建模與仿真 ２．無線信道編解碼的建模與仿真； ３．無線信道的建模與仿真。 預(yù) 期 目 標 利用圖形界面呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)流量的統(tǒng)計與分析結(jié)果 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 自籌 實 驗 加 工 條 件 PC 機 主 要 參 考 資 料 計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)書籍； 網(wǎng)絡(luò)接口編程的相關(guān)書籍； C++等編程語言的相關(guān)書籍； 網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計與分析相關(guān)的工具書籍 指導教師姓名 楊彩虹 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 6 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 《移動通信》多媒體課件中的動畫制作 需要學生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 √ 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) √ 教學訓練 其 他 課 題 來 源 實驗室建設(shè) 目 的 要 求 掌握多媒體課件中的動畫制作技能 主 要 內(nèi) 容 熟悉并掌握移動通信的教學內(nèi)容； 熟悉多媒體課件中動畫制作的相關(guān)軟件與技術(shù)，如 Flash 等； 按照要求制作教學中需要的動畫，要求流程清晰 、易懂，有一定的鮮明特色。 主 要 內(nèi) 容 用 VC 編程，實現(xiàn)圖形數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中的提取、修改操作。 指導教師姓名 田加勝 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 7 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱 。 熟悉星載雷達高度計的回波模擬器設(shè)計思路和方法 主 要 內(nèi) 容 1. 雷達高度計工作原理 2. 雷達高度計測量風速原理及其反演算法 3. 雷達高度計回波模擬器設(shè)計方法 4. 雷達高度計回波模擬器仿真 預(yù) 期 目 標 3. 掌握雷達高度計測量海洋表面風速原理及其反演算法 4. 掌握雷達高度計回波模擬器設(shè)計及其仿真方法。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓練學生的教學要求 2．課題中有無基本工程訓練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、 具體 4．進行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對本課題的 評審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學院長（系主任）（簽字） 200 年 月 日 華 中 科 技 大 學 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 Matlab 與數(shù)據(jù)庫（ VFP、 SQL Anywhere）的數(shù)據(jù)交互 需要學生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 專題研究√ 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研√ 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) 教學訓練 其 他 課 題 來 源 國家科技支撐計劃課題 雷電災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警關(guān)鍵技術(shù)研究及系統(tǒng)開發(fā) 目 的 要 求 完成方案設(shè)計； 完成程序編制及調(diào)試； 提交開發(fā)文檔及有關(guān)代碼。 預(yù) 期 目 標 有關(guān)工作可為后續(xù)課題研究工作進行探索 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 畢設(shè)經(jīng)費 實 驗 加 工 條 件 系內(nèi)具備計算機仿真、計算條件 主 要 參 考 資 料 Visual C++數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典實例精解 ，電子工業(yè)出版社 Visual C++圖形圖像編程技巧 ，電子工業(yè)出版社 指導教師姓名 羅冶 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓練學生的教學要求 能 2．課題中有無基本工程訓練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 有適中的基本工程訓練 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 明確 4．進行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度 是否適中 適中 6．進行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 能 7．對本課題的 評審結(jié)論 同意作為畢業(yè)設(shè)計課題 教研室主任（簽字） 201 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學院長（系主任）（簽字） 201 年 月 日 華 中 科 技 大 學 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 LTE 協(xié)議算法研究、實現(xiàn)與應(yīng)用示范 需要學生數(shù) 8 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建設(shè) 教學訓練 其 他 課 題 來 源 國家科技重大專項項目“ IMTAdvanced 新型無線資源管 理研究及驗證 ”（ 2021ZX03003007） 國 家 科 技重 大 專項 項目 “ IMTAdvanced 新 型無 線傳 輸 技術(shù) 研 發(fā) ”（ 2021ZX03003004） 目 的 要 求 參與 LTEA 系統(tǒng)級協(xié)議仿真平臺的完善、算法性能評估工作，并完成部分協(xié)議功能實現(xiàn)； 參與重大專項項目的應(yīng)用示范平臺的搭建 主 要 內(nèi) 容 LTE 協(xié)議關(guān)鍵算法仿真平臺搭建 重大專項應(yīng)用示范平臺軟件開發(fā)和測試 預(yù) 期 目 標 配合碩士研究生完成 LTEA 系統(tǒng)協(xié)議仿真平臺 配合碩士研究生搭建重大專項應(yīng)用示范平臺并進行測試 具 備 的 條 件 經(jīng) 費 重大專項， 2021ZX03003007， 176 萬 重大專項， 2021ZX03003004， 萬 實 驗 加 工 條 件 算法仿真可以使用光電國家實驗室（籌）光通信部實驗室 PC 光電國家實驗室（籌）光通信部實驗室具有各種嵌入式平臺調(diào)試器 主 要 參 考 資 料 計算機網(wǎng)絡(luò)（第 4 版） ， 謝希仁 著 ， 電子工業(yè)出版社 OPNET Modeler 與計算機網(wǎng)絡(luò)仿真，龍華著， 西安電子科技大學出版社 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（ C 語言版） ，嚴蔚敏等 著 ，清華大學出版社 3GPP 系列標準 系列標準 指導教師姓名 劉應(yīng)狀 職稱 教授 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 4 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱，并附科研課題立項通知書復(fù)印件。 4． 焦 瑞 等 ,試卷自動生成系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) ， 山西醫(yī)科大學學報 ( 基礎(chǔ)醫(yī)學教育版 ) 2021 ， 8。 預(yù) 期 目 標 開發(fā)出 試卷生成 系統(tǒng)。 指導教師姓名 陸三蘭 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計次數(shù) 14 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實際課題的名稱。 預(yù) 期 目 標 設(shè)計出虛擬任意波形發(fā)生器。 2. 李軍杰等， PSoC 單芯片任意波形發(fā) 生器的設(shè)計與實現(xiàn)，電子設(shè)計與應(yīng)用。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓練 學生的教學要求 2．課題中有無基本工程訓練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對本課題的 評審結(jié)論 教研室主任（簽字） 201 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學院長（系主任）（簽字） 201 年 月 日 華 中 科 技 大 學 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題報審表 課 題 名 稱 基于 PSoC 的任意波形發(fā)生器設(shè)計 需要學生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計√ 專題研究 綜合試驗 論文綜述 其 他 進 行 方 式 認定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實驗室建 設(shè) 教學訓練 其 他 課 題 來 源 目 的 要 求 掌握利用可編程片上系統(tǒng)（ PSoC）進行系統(tǒng)設(shè)計的基本思路和方法，利用 PSoC 設(shè)計一個任意波形發(fā)生器。 主 要 內(nèi) 容 熟悉并掌握可編程片上系統(tǒng)（ PSOC）的結(jié)構(gòu)和原理及 無線傳感器網(wǎng)絡(luò) 的相關(guān)理論，用 PSoC 芯片設(shè)計溫、濕度傳感器的工作電路、采集及處理電路，用 MC35 作為通訊模塊實現(xiàn)對環(huán)境溫度和濕度的遠程監(jiān)測。 2. 王艷林等，相位差可調(diào)的雙通道信號發(fā)生器的設(shè)計，電子技術(shù)應(yīng)用， 。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓練學生的教學