小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案(龍艷紅)-資料下載頁(yè)
2025-10-08 22:48本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。獎(jiǎng)勵(lì)頭飾欣賞另一版本的《詠鵝》，設(shè)問(wèn)：你有什么不同感受？（情緒不一樣，一首歡快活潑，一首優(yōu)美抒情）師：同一首古詩(shī)，但作曲家給它們配上不同的旋律，情緒就不同了。三、總結(jié)師：同學(xué)們，我國(guó)五千年悠久的歷史文化，孕育出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的古詩(shī)作品，不僅讀起來(lái)是那么朗朗上口，唱起來(lái)又是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。那你們想不想學(xué)更多的古詩(shī)歌曲呢？課下可以在家長(zhǎng)的幫助下，收集更多歌曲，下節(jié)課我們來(lái)一起分享，好嗎？下課第五篇：小學(xué)一年級(jí)詠鵝說(shuō)課稿《詠鵝》這是一首兒童十分熟悉的古詩(shī)，不少孩子在幼兒時(shí)就會(huì)誦讀。放在課文的第一篇，讓其讀讀、背背、看看圖、做做動(dòng)作，自解其意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)詠鵝說(shuō)課稿，你還記得詠鵝這首詩(shī)的內(nèi)容嗎？一、說(shuō)教材我說(shuō)的這節(jié)課是花城版教材第一冊(cè)第十三課歌曲《詠鵝》，本單元的歌曲是以吟唱古詩(shī)詞，感受詩(shī)詞韻律美的音樂(lè)，《詠鵝》這首歌曲是根據(jù)唐代詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲，全曲為四二拍，歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律流暢，為規(guī)律的四句式結(jié)構(gòu)。它描寫(xiě)了兒童眼中鵝的可愛(ài)形象，詩(shī)歌充滿童趣，教材選擇天真、活潑童趣，歌曲生動(dòng)的體現(xiàn)出“鵝的生動(dòng)形象”——悠閑自在。這首歌曲從學(xué)生興趣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)出發(fā)，利用孩子們喜愛(ài)動(dòng)物的天性，培養(yǎng)和挖掘他們心靈中美好的情感。通過(guò)聽(tīng)、唱?jiǎng)游镆魳?lè)豐富學(xué)生們情感世界。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)①情感目標(biāo)——通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲“詠鵝”體會(huì)“鵝”的悠閑自在的形象，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)新唱的韻味。②認(rèn)知目標(biāo)——學(xué)過(guò)學(xué)唱歌曲，運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法視唱旋律節(jié)奏練習(xí)，從音樂(lè)的基本要素入手積累經(jīng)驗(yàn)。③能力目標(biāo)——通過(guò)為歌曲學(xué)唱、創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情的演唱及主動(dòng)參與表演。在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上認(rèn)讀樂(lè)譜。二、說(shuō)教法根據(jù)教材的特點(diǎn)及一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。我采用以下幾種教學(xué)方法：唱游法：通過(guò)游戲更加能活躍課堂的氣象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)唱熱情。情境教學(xué)法：通過(guò)具體生動(dòng)的形象引起學(xué)生的內(nèi)心共鳴，從而用歌唱、動(dòng)作等把它表現(xiàn)出來(lái)。演示法：展示圖片、課件、示范性范唱，使學(xué)生獲得直觀、具體、生動(dòng)、真實(shí)的感性知識(shí)。律動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和身體知覺(jué)去感受音樂(lè)。柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法：通過(guò)手勢(shì)形象作用來(lái)提示學(xué)生發(fā)音，還可以通過(guò)手勢(shì)變換及高低不同，幫助學(xué)生直觀區(qū)別不同音高，形成正確的音準(zhǔn)概念。三、說(shuō)學(xué)法根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)及教材的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中，我注意去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)游戲、律動(dòng)、聽(tīng)唱、表演等一系列活動(dòng)，使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)能夠通過(guò)演唱及律動(dòng)，讓學(xué)生感受動(dòng)“鵝”的音樂(lè)形象——悠閑自在。聽(tīng)辨大、小提琴的音色。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為：組織教學(xué)，游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏讀詞。新歌教唱，旋律教學(xué)。律動(dòng)創(chuàng)編教學(xué)。聽(tīng)辨大提琴、小提琴音色。拓展延伸。
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