學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)多元化總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-08 22:41本頁(yè)面
【正文】 工作, 把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛 黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的棟梁之材。其二, 教師要具備有崇高的職業(yè)理想。職業(yè)理想是師德中的核心問題, 是教師價(jià)值觀最根本的表現(xiàn)。主要體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的教師愛和教育 愛上。“經(jīng)師易做, 人師難當(dāng)” , 職業(yè)理想具體表現(xiàn)在事業(yè)心、責(zé)任感、積極性三個(gè)方面。(2業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的前提。根據(jù)《教師法》第 8條對(duì)教師義務(wù)的規(guī)定,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。首先, 教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)。教師的業(yè)務(wù)知識(shí)是指教師所具備的 科學(xué)文化知識(shí)及其掌握程度。教師的業(yè)務(wù)知識(shí)是教師從事教育教學(xué)工 作的前提條件。所謂“資之深,則取之左右逢其源。”教師要交給學(xué) 生一滴水,教師要有一桶水,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,教師還應(yīng) 該是一條潺潺流動(dòng)的小溪。根據(jù)教師職業(yè)知識(shí)的功能分為三個(gè)方面的 知識(shí):一是教師的本體性知識(shí),即教師所具有特定的學(xué)科知識(shí)。二是 教師的條件性知識(shí), 即個(gè)體成為教師的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。三是教師的實(shí)踐性知識(shí), 即教師在實(shí)施自己有目的的行為過程中所具有的課 堂情境知識(shí)和解決難題的知識(shí)。包括教師個(gè)人實(shí)踐性知識(shí)和課堂情境 知識(shí)和解決難題的知識(shí)?？傊? 扎實(shí)的職業(yè)知識(shí)是良好教師的必備條 件。其二, 教師要有精湛的專業(yè)技能。合理的能力結(jié)構(gòu)是教師在工作中綜 合運(yùn)用各類知識(shí)實(shí)施教育職能的保證。合理的能力結(jié)構(gòu)指勝任現(xiàn)實(shí)工 作及未來(lái)發(fā)展的各種能力,包含:一是理解他人和他人交往的能力。這是教師有效實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的雙向溝通所必須的, 也是教師群體形成教 育合力, 教師與社會(huì)各界合作搞好學(xué)校教育以及積極投入社區(qū)精神文 明建設(shè)所必須的。二是組織管理能力。教師的教育工作是在班組群體 中開展的, 如果沒有組織管理能力, 就不能使每一個(gè)學(xué)生在群體生活 中施展才華,得到生動(dòng)活潑地發(fā)展。三是教育研究能力。具有科研意 識(shí)和科研能力是現(xiàn)代教師工作富有創(chuàng)造精神和活力的必然要求。四是 教育機(jī)智。教育工作不是機(jī)械性地、按部就班地簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng),而是 富有創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動(dòng), 這就要求教師具有教育機(jī)智。具體表現(xiàn)在進(jìn) 行教育教學(xué)的情境中, 具有感受、判斷處于生成和變動(dòng)過程中隨時(shí)可 能出現(xiàn)的新狀態(tài)、新問題的能力, 準(zhǔn)確把握教育時(shí)機(jī)和轉(zhuǎn)化教育矛盾、沖突的機(jī)智。迅速作出教育決策、改變教育行為的魄力。五是圓滿完 成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)能力(如組織教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)以及信操 作現(xiàn)代教學(xué)媒體和研制教具等各種具體能力。六是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康的指導(dǎo)能力, 以及為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高自我修 養(yǎng)與素質(zhì)的信息攝取能力。第五篇：2010學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我校根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案認(rèn)真評(píng)價(jià)?，F(xiàn)作如下回報(bào)：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評(píng)價(jià)學(xué)生有效手段。對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)價(jià)工作，專門成立了以校長(zhǎng)為核心班子成員、具體如下：主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任二、達(dá)成共識(shí)、全員參與校長(zhǎng)親自掛帥的評(píng)價(jià)委員會(huì)立即行動(dòng)起來(lái)，對(duì)評(píng)價(jià)方案具體要求進(jìn)行整合和量化，同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求結(jié)合我校孩子的特點(diǎn)制定出我校的自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)平、小組評(píng)價(jià)及總評(píng)的具體要求。為了能讓此次評(píng)價(jià)做到公正、公平、真實(shí)、客觀，讓每位教師了解評(píng)價(jià)的意義，我校相繼召開了全校教師大會(huì)進(jìn)行宣傳和部署，并依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求組織了任課教師會(huì)議，對(duì)具體評(píng)價(jià)工作進(jìn)行部署，并成立了班級(jí)評(píng)價(jià)小組。三、及時(shí)匯總、認(rèn)真反思小學(xué)生手冊(cè)收上來(lái)后，從家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息可以得知家長(zhǎng)不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重視，而且更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予配合。家長(zhǎng)的建議是：、學(xué)校的教育工作。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到給孩子的最大財(cái)富就是學(xué)生身心的健康，良好的性格。孩子能在假期中主動(dòng)按計(jì)劃完成作業(yè)，愛讀書。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務(wù)，尊敬長(zhǎng)輩，不亂花錢。，需要多與老師溝通。，如寫作業(yè)缺乏自覺性，寫作業(yè)不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導(dǎo)。，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。，提高身體素質(zhì)。、解決問題的能力。，增加閱讀量。多數(shù)家長(zhǎng)寫得很好，能針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)寫出孩子的優(yōu)點(diǎn)和以后特別關(guān)注的方面，可見這些家長(zhǎng)平時(shí)就留意觀察孩子，也把孩子的培養(yǎng)當(dāng)成了一件大事去做。通過看家長(zhǎng)的建議，能深深感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望，同時(shí)也能感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持。大荒地小學(xué)20302010年小學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)大荒地小學(xué)二○一○年六月
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1