畢業(yè)設(shè)計(jì)西式晚禮服設(shè)計(jì)—女人味-資料下載頁
2024-12-03 20:31本頁面
【導(dǎo)讀】服飾引領(lǐng)潮流，來源于生活，融入于人性。而西式晚禮服設(shè)計(jì)就是在。和特色，展現(xiàn)女性的知性美。的一種，顏色是藍(lán)色的，它單支的花語是相守是一種承諾。把這些巧妙地在設(shè)計(jì)作品上加于運(yùn)用，體現(xiàn)出。女性對(duì)愛情的執(zhí)著和追求，就像藍(lán)色妖姬的花語。搶奪世人的眼球，讓穿著者散發(fā)出獨(dú)特的女人味。與一般造型藝術(shù)相比，服裝造型始終貫穿以人為本的原則，即人的。生理、心理特征是服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與條件。時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治及文化的發(fā)展，展現(xiàn)出別樣的民族風(fēng)貌和時(shí)代精神。讓女性散發(fā)出特有的女人味，讓穿衣者可以感受到一種幸福感和滿足感。式完美的表達(dá)出來。本系列服裝是通過平面制版和立體裁剪相結(jié)合。料放在紙上，制成正式的服裝紙樣。裁剪過程中要格外小心，要盡量避免裁錯(cuò)衣片，裁壞布料等問題。按照制定好工藝流程進(jìn)行縫制，順序弄錯(cuò)會(huì)加大縫制的難度以及縫制速度，整燙工藝是服裝制作過程中或不可。辛苦的事情，但從中自己學(xué)到了這么多的知識(shí)，自己覺得苦有甜。
【正文】 導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間： 2021 年 12 月 19 日 — 2021 年 1 月 17 日 指導(dǎo)方式：面授、網(wǎng)絡(luò) 指導(dǎo)內(nèi)容： 根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，查找晚禮服的相關(guān)知識(shí)，確定服裝面料、設(shè)計(jì)風(fēng)格 。 指導(dǎo)老師指出作品設(shè)計(jì)稿中存在的問題，并對(duì)作品的定位、設(shè)計(jì)、制作提出了改進(jìn)意見。 指導(dǎo)教師簽名： 第 三 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間： 2021 年 1 月 18 日 — 2021 年 3 月 16 日 指導(dǎo)方式：面授、網(wǎng)絡(luò) 指導(dǎo)內(nèi)容： 指導(dǎo)老師指出設(shè)計(jì)稿中還存在一些問題，要求學(xué)生進(jìn)行修改。 要求學(xué)生注重自己風(fēng)格的體現(xiàn)，并在設(shè)計(jì)和制作過程中加以完善。 指導(dǎo)教師簽名： 第 四 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間： 2021 年 3 月 22 日 — 2021 年 5 月 28 日 指導(dǎo)方式：面授、網(wǎng)絡(luò) 指導(dǎo)內(nèi)容： 成衣制作過程中，要注重制作的工藝流程，做工質(zhì)量，根據(jù)面料的特性結(jié)合不同的工藝特點(diǎn)，更能體現(xiàn)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 按照學(xué)院畢業(yè)論文格式的要求，對(duì)論文中的一些細(xì)節(jié)問題，如錯(cuò)別字、格式、排版等給予修正，形成論文定稿，交指導(dǎo)老師審核；經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后，認(rèn)為符合要求的，要求學(xué)生按照裝訂要求裝訂成冊(cè)并認(rèn)真做好答辯準(zhǔn)備。 指導(dǎo)教師簽名： 注： （設(shè)計(jì)）的動(dòng)態(tài)記錄， 由指導(dǎo)教師 在實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)內(nèi)填寫 ； ，由系統(tǒng) 導(dǎo)出教師指導(dǎo)記錄 教務(wù)處和學(xué)院存檔。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 17 五、指導(dǎo)教師評(píng)閱表 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)生姓名 專業(yè) 學(xué)號(hào) 班級(jí) 設(shè)計(jì)（論文） 合作者 評(píng)閱教師或指導(dǎo)教師評(píng)閱意見： 評(píng)閱意見： ???指導(dǎo)教師： ?年 月 日 ?注：評(píng)閱表可用鋼筆填寫也可用微機(jī)填寫。 七、畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作類綜合質(zhì)量評(píng)定表 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)和創(chuàng)作 類綜合質(zhì)量評(píng)定表 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 評(píng) 估 項(xiàng) 目 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 滿分 得 分 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 18 選題 質(zhì)量 (20分 ) 5 2 性很高，突出相關(guān)職業(yè)崗位或崗位群中關(guān)鍵能力和基本能力的訓(xùn)練。 8 與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)有很強(qiáng)的相關(guān)性，有利于學(xué)生整合原來所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，使專業(yè)技術(shù)能力更適于職業(yè)崗位。 5 學(xué)生 能力 (40分 ) （文獻(xiàn)、手冊(cè)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)）的能力 強(qiáng)。 10 、制作水平、數(shù)據(jù)處理、運(yùn)算、分析、統(tǒng)計(jì)能力 強(qiáng)。 10 強(qiáng)。 10 強(qiáng)。 10 設(shè)計(jì) 制作 質(zhì)量 (30分 ) 1. 成果實(shí)用性強(qiáng)，可以用于解決現(xiàn)實(shí)崗位的實(shí)際問題或滿足職業(yè)崗位的實(shí)際需求。 5 ，數(shù)據(jù)科學(xué)準(zhǔn)確，技術(shù)先進(jìn)性 。 5 。 10 、制品和 說明 書 闡述 全面、完整，文字精練通順，資料齊全 。 10 答辯 效果 （ 10分） 答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正 確，回答有理論依據(jù)，基本要領(lǐng)清楚，對(duì)主要問題回答正確、深入。 10 總 分 評(píng)估 等級(jí) 答辯小組成員 注： 1． 畢業(yè)設(shè)計(jì)制作報(bào)告：是指學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行的設(shè)計(jì)制作實(shí)物的論述。 2．評(píng)估等級(jí)分為 “優(yōu)秀（ 90— 100分）、良好（ 80— 89 分）、中等（ 70— 79 分）、及格（ 60— 69）、不及格（ 59 分以下）”； 3. 本表格由答辯小組進(jìn)行評(píng)分。 答辯委員（簽名）： 答辯組長(zhǎng)（簽名）： 八、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 答辯記錄表 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝 術(shù)與設(shè)計(jì)系 院（系） 服裝設(shè)計(jì) 專業(yè)畢業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí) 設(shè)計(jì)（論文） 題 目 答辯時(shí)間 答辯地點(diǎn) 答辯組成員 學(xué)生表述情況： 答辯委員提問： 學(xué)生回答情況： 記錄人 ： 記錄時(shí)間：
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