【正文】 一、以活動為載體，激活德育工作機制1．開展傳統(tǒng)教育。如在“三．五”、“”、“”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，舉行“我做城市美容師”義務勞動、“講文明,樹形象”活動月、為烈士掃墓、教師節(jié)文藝晚會、唱國歌活動等,對學生進行教育,收到了良好效果。2．進行成人意識教育。每年5月份，我校都要舉行成人意識教育。使學生認識到自己對家庭、對學校、對國家、對社會應承擔的責任和義務，從而增強了學生的責任感和立志成才的決心。對于部分家境困難的學生，校團委專門成立了“一分錢愛心基金會”，號召每位學生每天節(jié)約一分錢，用于資助貧困學生。目前已資助213人次計2萬6千余元。4．堅持理論和實踐相結合。幾年來，我校堅持在寒暑假組織學生參加社會調查等實踐活動，先后組織學生代表到黃河小浪底工地、貧困山區(qū)及山西大寨、劉胡蘭家鄉(xiāng)等地參觀考察，制作了考察錄相資料，在全校予以播放。通過實踐活動，讓學生獲得豐富的感性認識，使理論學習得以深化和升華。學校還編輯出版?？蜁?，配合教育。98年至今，通過向考入高校的畢業(yè)生和在校生征稿，編輯出版了三輯《奮飛曲》，極大的推動了學風建設，也從多方面展示了我校學生豐富多采的精神世界。開展豐富多采的文體活動。我們利用雙向閉路電視網(wǎng)絡，定期組織學生收看愛國主義影片及新聞、體育娛樂節(jié)目；利用學校先進的體育藝術設施開展籃球、排球、合唱、器樂等各項文體活動，并定期組織開展美育節(jié)、體育周。二、加強紀律，自主教育，推進德育工作規(guī)范化、制度化印發(fā)一個手冊。我校的《學生管理手冊》堪稱“治校寶典”。《手冊》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范、違紀處罰等方面都做了明確規(guī)定。堅持“三主原則”。即“學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力”。我校充分發(fā)揮學生會、團委會、班團干部的管理作用，組織學生干部參與到學校紀律、衛(wèi)生、體育、生活文明習慣等各方面常規(guī)管理中去，既發(fā)揮了學生干部在學校管事的橋梁作用，又強化了學生自我管理，管理自我的意識和能力，促進了良好校風的形成。三、重視心理健康教育，推進德育向深層次延深第五篇：淺談學校德育工作淺談學校德育工作——武漢市吳家山第三小學 王敏德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領著整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。吳家山第三小學秉承“為每個平凡生命增添絢爛”的辦學理念，強化德育管理，建立德育機制，健全各級各項規(guī)章制度，加強班主任隊伍建設，提升班主任隊伍整體水平，開展豐富多彩的社團、校本課程和“德育七彩節(jié)”等活動，使學校德育工作嚴肅而不失活潑，充滿靈動而具有實效。一．加強班主任隊伍建設，為學校德育工作的順利開展奠定堅實基礎。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，是學校全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹人，是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。在班集管理中，班主任扮演著多重角色，擔負著多種責任，發(fā)揮著特殊的作用，班主任工作的優(yōu)劣直接影響到學生的成長，學校德育工作的成敗。正是認識到班主任工作具有如此的重要性，所以我校歷來重視班主任隊伍的建設工作，把不斷提升班主任工作水平作為學校德育工作的重中之重。2012年，在上級部門的關懷支持下，我?！皶院晒ぷ魇摇闭綊炫疲搱F隊有八名市區(qū)骨干班主任組成，成員中有武漢市功勛班主任、市十佳班主任、市百優(yōu)班主任，也有區(qū)校骨干班主任。在全國百佳班主任，在武漢市功勛班主任管宗珍老師的帶領下，“曉荷工作室”班主任老師積極參加全國、省市德育年會及班主任專項培訓，研究學校德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，不斷總結經(jīng)驗，并在班主任論壇、班主任例會上交流，在班主任專業(yè)化成長的道路上，邁出堅實的步伐?！皶院晒ぷ魇摇痹诖蠹夜餐ο?，逐漸形成了“奮發(fā)向上有活力，團結和諧有凝聚力，敢干敢創(chuàng)有戰(zhàn)斗力”的良好崗風和“師德好、教風正；抓科研，有創(chuàng)新；抓特色，促發(fā)展”的特點。工作室開展了豐富多彩的活動，通過撰寫教學敘事，開辦班主任論壇、聘請專家講座指導、精讀一本書、集體備課和外出學習等不同途徑，促使工作室成員逐步從經(jīng)驗型向科研型轉變。管宗珍老師帶頭筆耕不輟，撰寫了一百多萬字的原創(chuàng)文字發(fā)表在博客“曉荷”中。在她的影響、帶動下，“曉荷工作室”教育科研碩果累累，四十多篇教研論文發(fā)表在國家核心期刊，創(chuàng)造了吳家山三小建校二十余年來的奇跡。張曉燕、高英、宋望蘭等老師多篇文章分別入選《班主任專業(yè)成長千字妙招》系列從書。蘭榮芳老師執(zhí)教的《讓胸前的紅領巾飄起來》、《班級有我更精彩》，李玲老師執(zhí)教的《讓讀書成為習慣》班會錄像課，均獲得全國一等獎?！皶院晒ぷ魇摇崩蠋焸€個成績驕人，工作室成員所帶班級均被評為市先進班集體。蘭榮芳老師被評為武漢市第九屆“十佳”班主任，李玲、高英、宋望蘭老師被評為市“百優(yōu)”班主任。曉荷工作室2012年被武漢市教育局評為“優(yōu)秀示范崗”。在工作室成員自身成長的同時，不忘公益支教，幫助全國更多的班主任成長。成員將自己的成長發(fā)展經(jīng)驗，發(fā)表在武漢教育博客“曉荷”中，不僅和湖北省內(nèi)的班主任老師們分享，還與河南、江蘇、北京等全國各地的班主任，從網(wǎng)上“碰撞”到網(wǎng)下零距離交流。她們提升自我，服務他人，互惠共贏，公益支教的舉動深受大家的歡迎。二．開展豐富多彩的校園活動，充盈學生多彩的童年，為孩子的人生增添“絢爛”。學校基于“為每個平凡生命增添絢爛”的辦學理念，致力于培養(yǎng)“矯健的身姿、敏捷的思維、自如的交往、美好的心靈”的陽光少年，力圖讓每個學生都參與校園豐富多彩的活動，獲得個性化的成長，獨特的內(nèi)心感悟，為每個學生的人生增添“絢爛”。每到周二、周三、周四的下午第三節(jié)課，吳家山第三小學的校園就格外熱鬧。操場上，三（2）班的武術隊同學們個個精神抖擻，虎虎生威；六（3），六（4）班行進鼓隊進退有序，抑揚頓挫；五（1）、五（4）班柔力球隊步伐整齊，活力四射??教室里，各種深受同學們歡迎的課程如火如荼地開展著，有活潑有趣的電腦漫畫，充滿奇思妙想的孔明鎖，洋溢著田園樂趣的百草園，蘊含古典文化的趣味年俗??“熊強校長說：“童年是人一生中最美好的年華，我們要給孩子們留下最絢爛的色彩，而校本課程、社團活動，就是那描繪多樣生活，激發(fā)學生潛能的最佳途徑。”學校的靈性校本課程已經(jīng)開發(fā)出了學科拓展課程《趣味數(shù)學》、《開心玩數(shù)獨》、《經(jīng)典誦讀》等，德育拓展課程《橙色感恩節(jié)》《金色建隊節(jié)》等，藝術課程《玩轉不織布》、《趣味版畫》、《小小動畫家》、《花藝坊》、《輕粘土的魔術》、《泥之美》等，還有包括中國鼓、行進鼓管樂、擊劍、武術、柔力球、獨輪車等社團活動，共計四十余門（類），同學們都可以根據(jù)的興趣自主選擇，自由參加。在這些豐富多彩的活動中，孩子們可以快樂體驗，茁壯成長，給童年留下一抹絢麗的色彩。學校足球隊先后獲得過四次《武漢晚報杯》足球比賽冠軍，學校先后輸送出龍威、代陳穎等三十多名隊員到武漢市足球學校，其中龍威、魏敬宗入選中國男子足球青年隊，張垚琛、武翔被武漢市足協(xié)輸送到葡萄牙留學；柔力球隊在省市比賽中均獲得一等獎；中國鼓隊代表參加東西湖區(qū)2013年7月校本特色展示，2015年參加香港世界華人青少年藝術節(jié)比賽獲得金獎；行進鼓管樂隊2014年參加市青少年宮音樂節(jié)表演、2015第十二屆世界青少年運動會開幕式表演，獲得好評。2016年參加在遼寧錦州舉行的第四屆“行進鼓管樂隊”比賽中，榮獲金獎，2016年9月，我校行進鼓管樂團參與外事接待任務，迎接來自俄羅斯的外賓?? “德育七彩節(jié)”系列活動，凸顯學校德育特色。雨后的彩虹是美麗的，絢麗的七彩懸掛空中；校園的孩子應該是幸福的，靈動的生命更應該閃耀絢爛的光彩！我們從彩虹的色彩得到啟發(fā)，在校園開展獨具學校特色“德育七彩節(jié)”系列活動，在活動中，不但培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質，也為孩子的校園生活增添一抹光彩。4月，我們開展了“橙色感恩節(jié)”活動。按低中高三個年段設計感恩家人、感恩朋友、感恩社會等主題教育，通過講故事、繪畫、征文、演講等形式，在為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。5月，我們開展“紫光科技節(jié)”活動?？萍紕?chuàng)新對于推動國家不斷向前發(fā)展，起著重要的作用。我們學校歷來重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極參加了市區(qū)級科技制作、科技繪畫等多項活動，并將校園科技節(jié)和這些活動合理的融合好，我們還和臺灣元智大學合作，開展科技培訓，“科學大富翁”闖關等活動，引領全校學生接近科學、走進科學，培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。6月，我們開展了“藍焰藝術節(jié)”活動。我們把藝術節(jié)和學校慶“六一”活動有機融合在一起，為孩子們搭建了一個絢麗的舞臺，讓孩子充分展現(xiàn)參加中國鼓、柔力球、豎笛、口風琴、行進鼓、英語等社團的訓練成果。今年的藝術節(jié)和以往比較，呈現(xiàn)學生參與面大大拓展這樣一個特點，這也是學校讓每個孩子都能在藝術素養(yǎng)方面有所加強的具體體現(xiàn)。9月，我們開展了“青色足球節(jié)”活動。我校是全國校園足球500所項目校之一，具有良好的足球傳統(tǒng)，眾多同學都喜歡踢足球。足球節(jié)期間，我們不但會組織年級的足球聯(lián)賽，還會將足球和足球文化有機整合，做到了踢足球健體，畫足球練筆，寫足球抒懷，使足球文化在校園真正做到了推廣和普及。10月，我們開展了“金色建隊節(jié)”活動。這個活動是我們團隊工作的主要陣地，在這個節(jié)日里，我們會組織新隊員入隊，組織老隊員積極參與做一個有道德的人的系列活動、向國旗敬禮系列活動、做美德少年系列活動都可以規(guī)整到這些活動中來。11月，我們開展了“綠色環(huán)保節(jié)”活動。我們開展“低碳環(huán)保我先行”等主題的演講比賽，組織“變廢為寶創(chuàng)意DIY”活動，同學們通過生動的講演，動手將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙、廢牛奶盒等材料制成一件件精美的藝術品展現(xiàn)給大家，環(huán)保從我做起的理念從小在心底生根、發(fā)芽。12月，我們開展了“火紅讀書節(jié)”系列活動。我們籌劃以“誦讀國學經(jīng)典、傳承中華文明”暨喜迎新年朗誦活動，低年級段誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，中年級段誦讀《朱子治家格言》《弟子規(guī)》，高年級誦讀《大學》《中庸》及經(jīng)典詩詞歌賦。學校將中華傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》等教育引進課堂，引進校園，納入學校德育教育的重要內(nèi)容，作為校園文化建設的重要組成部分。通過學習踐行國學經(jīng)典，強化學生的行為養(yǎng)成，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。我們相信，只要我們遵照教育的規(guī)律，加強班主任隊伍建設，設計各項符合學生身心發(fā)展的活動，就一定能促進學校德育工作更上一個臺階，獲得更好的成績！