【正文】 大學(xué)里因?yàn)閼賽?ài)而荒廢了學(xué)業(yè)，因?yàn)閼賽?ài)將本應(yīng)體驗(yàn)的博大的世界縮小到兩人的空間，這樣的同學(xué)我堅(jiān)定地告訴他（她）：小心為愛(ài)所害！{什么事情都是具有多面性的，愛(ài)情也是，愛(ài)情不僅僅會(huì)帶給我們幸福，還有痛苦，對(duì)待愛(ài)情的時(shí)候，更是考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)愛(ài)情的“功力“、駕馭愛(ài)情的“能力”}在青島濱海學(xué)院有一名學(xué)生因?yàn)檎剳賽?ài)被學(xué)校開(kāi)除了。在2007年，該學(xué)院曾因?yàn)槟信畬W(xué)生的過(guò)分親昵，曾作出過(guò)“7人開(kāi)除學(xué)籍、8人留校察看、6人記過(guò)處分”的決定。作為一所高校，接二連三開(kāi)除談戀愛(ài)的學(xué)生，相信不只是在青島，就是在全國(guó)也算是奇聞一宗了。姑且不論該學(xué)院為民辦高校還是普通高校，作為一名大學(xué)生，自由談戀愛(ài)應(yīng)該是其自由權(quán)利之一?！靶禄橐龇ā币?guī)定在校大學(xué)生可以結(jié)婚，既然可以結(jié)婚，緣何卻不允許學(xué)生談戀愛(ài)呢?難道真的要他們直接越過(guò)戀愛(ài)階段而跨入婚姻階段?該學(xué)院老師曾對(duì)外說(shuō)明，學(xué)校開(kāi)除學(xué)生是嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行的。的確，在“新婚姻法”中明確規(guī)定了在校大學(xué)生可以結(jié)婚，但卻沒(méi)有明確說(shuō)明可以自由談戀愛(ài)。難道該學(xué)校就是抓住了這一小“漏洞”制定出了他們自己的規(guī)定?學(xué)校的初衷或許也是為了學(xué)生能夠在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步，擔(dān)心學(xué)生因?yàn)檎剳賽?ài)荒廢了學(xué)業(yè)。此時(shí)不由讓人想起“早戀”這個(gè)詞。該學(xué)院完完全全將該校學(xué)生的交往視為“早戀”。試想，中國(guó)的父母和老師將“早戀”視為蛇蝎，唯恐避之不及。既然如此，學(xué)校又怎么可能不嚴(yán)懲“早戀”的學(xué)生呢?雖然社會(huì)上有種種爭(zhēng)議，但依舊有部分學(xué)生家長(zhǎng)支持學(xué)校的這種做法，認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。殊不知，學(xué)校這種做法，家長(zhǎng)對(duì)此支持，卻恰恰是阻止大學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。姑且不論是否應(yīng)該在結(jié)婚之前談戀愛(ài)，但實(shí)際上談戀愛(ài)也是與人交往的一種方式。一個(gè)人能正確處理自己的戀愛(ài)關(guān)系，他的人際交往能力也會(huì)得到一定的鍛煉和提高。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，會(huì)接觸各種各樣的人，包括同性和異性。在大學(xué)生與異性交往之時(shí)，他不僅可以鍛煉自己與異性交往的能力，還能學(xué)會(huì)處理與異性之間的矛盾與沖突，還能學(xué)會(huì)平衡朋友和戀人之間的交往。學(xué)校與家長(zhǎng)或許會(huì)說(shuō)，如果一心談戀愛(ài)，會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。但是大部分的大學(xué)生都是成年人了，有自己獨(dú)立的思考與判斷能力。如果因?yàn)檎剳賽?ài)而耽誤學(xué)業(yè)，那他也將會(huì)因?yàn)檎剳賽?ài)而無(wú)法避免在以后的工作中跌倒。國(guó)家的法律之所以沒(méi)有禁止大學(xué)生談戀愛(ài)，或許就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)平衡學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系吧。試想，如果大學(xué)生連學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系都無(wú)法平衡，那么在以后的生活中又該如何平衡事業(yè)與婚姻的關(guān)系呢?作為學(xué)校和家長(zhǎng)，為了大學(xué)生更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，是不是應(yīng)該放手讓他們有更大的成長(zhǎng)空間呢?!反方大學(xué)生談戀愛(ài)存在諸多弊端； 第一，耽誤了學(xué)習(xí)，人們常說(shuō)情為何物直叫人生死相許，當(dāng)愛(ài)情開(kāi)始時(shí)會(huì)每時(shí)每刻想和對(duì)方在一起，這就是相思之苦，試問(wèn)還能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？ 第二，大學(xué)生在大學(xué)期間幾乎所有的開(kāi)銷都是家里擔(dān)負(fù)的，可以說(shuō)大學(xué)生在談戀愛(ài)上的瀟灑、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的，這對(duì)得起父母嗎? 第三，大多數(shù)戀愛(ài)中的大學(xué)生，他們的戀愛(ài)觀都是盲目且及不成熟的，有的大學(xué)生談戀愛(ài)強(qiáng)調(diào)跟著感覺(jué)走，很少考慮現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，有的大學(xué)為滿足虛榮心而?愛(ài)?，不關(guān)心戀愛(ài)的真正目的和結(jié)果，這些不正確的態(tài)度下產(chǎn)生的愛(ài)情，能成為美好的回憶嗎？ 第四，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中會(huì)有矛盾、挫折，往往又很難把握準(zhǔn)確的適度，雖然生理上已經(jīng)成熟，但心理發(fā)展上還存在著不均衡性，易感情用事，一旦失戀，如得不到合理的情緒疏導(dǎo)，后果不堪設(shè)想； 第五，正在戀愛(ài)中的大學(xué)生，人際交往的指向性很強(qiáng)，往往與原來(lái)的伙伴疏遠(yuǎn)，甚至脫離集體，對(duì)集體的責(zé)任感也被男女私情所替代，不利于個(gè)人角色的塑造和成長(zhǎng)，再有畢業(yè)后就業(yè)趨向也是一直困擾戀愛(ài)中的大學(xué)生的敏感問(wèn)題。有的人認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)可以在彼此中激發(fā)潛能，促進(jìn)學(xué)業(yè)，但大學(xué)生在大學(xué)階段的時(shí)間和精力都是有限的，社會(huì)和家庭的壓力，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)都可以轉(zhuǎn)化為很好的動(dòng)力，促使大學(xué)生集中精力投入到學(xué)習(xí)中去，所以這種動(dòng)力并非只有談戀愛(ài)才可以激發(fā)的。大學(xué)生談戀愛(ài)充其量是一門選修課，更是一門看你態(tài)度如何的選修課，如果沒(méi)有端正的態(tài)度，根本不配開(kāi)課，而有了正確的態(tài)度也不見(jiàn)得能順利畢業(yè)。古語(yǔ)有云，修身，齊家，治國(guó)，平天下。把修身放在第一位，大學(xué)是人一生中學(xué)習(xí)的最佳階段，又是為未來(lái)事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)間，三四年的大學(xué)生活是短暫而寶貴的，年輕的我們只有先提高了自身素質(zhì)，塑造成了愛(ài)情的品質(zhì)后在去追求真正的愛(ài)情也不會(huì)晚。只有在人生的各個(gè)階段做好該完成的事情，才能使人生更加豐富充實(shí)有意義，讓我們發(fā)奮圖強(qiáng)吧！事業(yè)愛(ài)情的雙豐收定在我們奮斗后的明天！人們常說(shuō)，“打是親、罵是愛(ài)”，然而暴力升級(jí)卻使原本甜蜜的愛(ài)情變得令人窒息。日前，天津師范大學(xué)性別與社會(huì)發(fā)展研究中心王向賢博士對(duì)天津市1035名大學(xué)生抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暴力比例高且持續(xù)發(fā)生。超過(guò)半數(shù)大學(xué)生在戀愛(ài)一年間曾發(fā)生心理暴力，近1/3會(huì)發(fā)生肢體暴力。嚴(yán)重暴力的發(fā)生率超過(guò)10%，有近10%的大學(xué)生會(huì)在戀愛(ài)暴力中身體受傷，性強(qiáng)迫也達(dá)到3%以上。分析結(jié)果 暴力越嚴(yán)重發(fā)生頻率越高在遭受戀愛(ài)暴力的人群中，大概半數(shù)左右每年發(fā)生暴力行為(包括施暴或受暴)14次。在一年的戀愛(ài)時(shí)間內(nèi)，有近1/3的人發(fā)生了戀愛(ài)肢體暴力，且平均頻次高達(dá)12次，而且嚴(yán)重暴力的發(fā)生均值高于“輕微暴力與嚴(yán)重暴力”的發(fā)生率。專家指出，一旦出現(xiàn)戀愛(ài)暴力，婚后這種暴力行為消失的可能性極小，因此戀愛(ài)暴力很可能就是夫妻暴力的預(yù)演。記者調(diào)查 愛(ài)和暴力怎能同時(shí)存在？“我憤怒、無(wú)奈，但還愛(ài)他，又恨自己還愛(ài)他?！边@是遭受戀愛(ài)暴力的人常說(shuō)的話。專家指出，在有暴力行為的情侶間，愛(ài)和暴力是相互依存的，即便是特別具有暴力性的戀人，他們內(nèi)心依舊或多或少還有對(duì)彼此的愛(ài)。愛(ài)，所具有的理想性、不確定性、排他性等特征，甚至有可能成為暴力的幫兇?，F(xiàn)象1 我要知道你的一切小靜與小輝是大學(xué)同學(xué)，是大家公認(rèn)“天造地設(shè)”的一對(duì)。然而小輝的“嚴(yán)防死守”卻讓小靜受不了。只要她一有短信，小輝就一把搶過(guò)手機(jī)先要查看。小靜的朋友中，他看誰(shuí)不順眼就不許小靜和那個(gè)朋友繼續(xù)聯(lián)系，特別反對(duì)小靜上聊天，還說(shuō)：“我是為你好，好多女孩都是這樣被網(wǎng)友騙了?！毙§o說(shuō)：“口口聲聲說(shuō)為我好，可處處限制我和別人接觸，難道這就是為我好？”現(xiàn)象2 和我分手我就自殺小安又一次被男友打傷躺在了病床上，可男友跪在地上哀求她說(shuō)：“別離開(kāi)我，沒(méi)有你我沒(méi)法活！”她又一次原諒了他。面對(duì)好友憤怒的規(guī)勸：“還不快和那個(gè)爛人分手！”她卻面無(wú)表情。后來(lái)，她告訴記者，朋友們根本不理解她，她再也不想跟誰(shuí)說(shuō)她的事了，“我……我不愿和他分手。”專家觀點(diǎn) 正確“戀愛(ài)觀” 嫉妒不是愛(ài)“首先應(yīng)建立正確的戀愛(ài)觀?！蓖醪┦恐赋觯獏^(qū)分愛(ài)與控制，“嫉妒表面上似乎是因?yàn)閻?ài)得過(guò)深，實(shí)質(zhì)上嫉妒和愛(ài)沒(méi)有太大關(guān)系。過(guò)度嫉妒者很少是心中有愛(ài)的人。嫉妒者常因極度害怕失去某個(gè)人的感情、某種地位或利益而產(chǎn)生焦慮，是嫉妒者不自信和缺乏安全感的表現(xiàn)?！苯ㄗh學(xué)校和社會(huì)盡量幫助年輕人樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，選擇伴侶時(shí)盡量多了解對(duì)方的人品、性格，如發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不適合的地方，要說(shuō)服引導(dǎo)，不能蠻橫干涉，免得適得其反。必要的時(shí)候不要怕“家丑外揚(yáng)”，一定要求助家人或朋友，或進(jìn)行專業(yè)心理咨詢。（津報(bào)網(wǎng)城市快報(bào) 胡春艷）你看看行不啊。