【正文】 居民們聽(tīng)說(shuō)小朋友們特別聰明，歌也唱得特別好聽(tīng)，所以歡迎你們免費(fèi)參觀“水族館”。不過(guò)進(jìn)門前，先要求大家要表演一種水中的動(dòng)物。（學(xué)生挑選頭飾或道具扮演水中世界中的角色，自主表演。）（ 2 ）師：小朋友們真是太棒了，現(xiàn)在你們也成了水族館中的居民了，歡迎你們進(jìn)入美麗的水中世界，讓我們跟著它們一起去遨游。（教師扮演水晶宮公主與學(xué)生在美妙的音畫(huà)中，隨著音樂(lè)自由即興舞蹈，形成師生同樂(lè)的場(chǎng)面。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞與表演等音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生親身投入視聽(tīng)氛圍中獲得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。教師的加入，體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)生活的親密伙伴。）（七）知識(shí)拓展與整合：1 、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物分類。2 、教師引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。（八）結(jié)束。師生再見(jiàn)！學(xué)生在《我的小綿羊》的樂(lè)曲聲中快樂(lè)地走出教室?？蓯?ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿9一、設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《可愛(ài)的動(dòng)物》。先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：”要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?！皩⑿?dòng)物這個(gè)幼兒熟悉并且喜愛(ài)的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達(dá)自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對(duì)動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了此次《可愛(ài)的動(dòng)物》活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。二、活動(dòng)目標(biāo)再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。(認(rèn)知)能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出”咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦“等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。(技能)參與集體游戲的積極性提高。(情感)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出”咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦“等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：：在父母幫助下預(yù)習(xí)過(guò)游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》：背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)。小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張。與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：”幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果?！耙虼?，只有讓幼兒充分去看、去想、去說(shuō)、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好地發(fā)展語(yǔ)言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③模仿法等六、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié):(1)情境導(dǎo)入，引起興趣(2)展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法(3)學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作(4)進(jìn)行游戲(一)情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過(guò)”今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰(shuí)來(lái)了?“這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。(二)展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過(guò)詢問(wèn)，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問(wèn)”小鴨身上的毛是什么顏色?它的`嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)。它有什么本領(lǐng)?(游泳)。它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)最后以“那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。”為結(jié)束語(yǔ)結(jié)束這一環(huán)節(jié)。(三)學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作①首先教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。(四)進(jìn)行游戲老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰.最后改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。附游戲兒歌：《可愛(ài)的小動(dòng)物》小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒了解了動(dòng)物的叫聲，使幼兒學(xué)習(xí)兒歌更加輕松，然后通過(guò)做游戲有對(duì)動(dòng)物的叫聲進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，再配以動(dòng)作，強(qiáng)化了記憶。同時(shí)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒在集體面前說(shuō)話的膽量，促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝！第五篇：《可愛(ài)的動(dòng)物》影評(píng)簡(jiǎn)評(píng)紀(jì)錄片《可愛(ài)的動(dòng)物》紀(jì)錄片《可愛(ài)的動(dòng)物》是由南非著名導(dǎo)演Jamie Uys一人身兼導(dǎo)演、編劇、制片三個(gè)角色，歷時(shí)四年時(shí)間觀察記錄沙漠中動(dòng)物的生活習(xí)性攝制而成。影片按地域的空間分布自西至東介紹了納米比亞沙漠中的紅白沙漠、綠洲與卡里哈利沙漠中的動(dòng)物居民又配合交響樂(lè)架構(gòu)出一場(chǎng)視聽(tīng)的盛宴。影片運(yùn)用沙漠的大場(chǎng)面空鏡頭開(kāi)場(chǎng)，一幕幕風(fēng)卷黃沙的景象給人一種視覺(jué)的沖擊，同時(shí)又與接下來(lái)沙漠中生命神奇形成對(duì)比，在開(kāi)篇就將主題直接拋給了觀眾：世界上最干枯的沙漠中也有生命存在，而可愛(ài)的動(dòng)物在這兒將會(huì)演奏世界上最壯麗的交響樂(lè)。導(dǎo)演用第三人稱全知視角對(duì)沙漠中動(dòng)物的可愛(ài)進(jìn)行了描述，采用平行結(jié)構(gòu)在不同地域間形成對(duì)比，在看到動(dòng)物的可愛(ài)之余也對(duì)這些地方的環(huán)境、氣候、季節(jié)變化以及不同環(huán)境下的不同的生存狀態(tài)進(jìn)行了比較。生命的存在就是神奇的，神奇的生命又被導(dǎo)演別具匠心的構(gòu)思成一曲可愛(ài)的生命之舞。這樣的結(jié)構(gòu)運(yùn)用地圖結(jié)合俯拍的鏡頭進(jìn)行轉(zhuǎn)場(chǎng)，既流暢又符合影片的風(fēng)格，也使觀眾對(duì)地域環(huán)境的變化有了了解。這對(duì)我們?cè)S多風(fēng)景紀(jì)錄片的拍攝有指導(dǎo)意義。導(dǎo)演自始至終都沒(méi)有將沙漠形容成我們理解中的地獄的樣子，相反，他一直以一種與生活在那里的動(dòng)物相似的視角將每一處地方都看做是天堂。這不禁讓我想起那個(gè)蘇軾與佛的故事，借用來(lái)說(shuō)就是，心中有天堂，無(wú)論看哪里都是天堂。正是這樣的心態(tài)，每一個(gè)動(dòng)物才能夠如此可愛(ài)：像大眾汽車那樣跑的飛快來(lái)散熱，求愛(ài)在奔跑中的一個(gè)吻就結(jié)束了，狒狒的雜技表演，同時(shí)進(jìn)洞卻被卡住的箭豬，吃多了水果而醉倒的動(dòng)物們……無(wú)一不是導(dǎo)演心態(tài)的反映。大量的運(yùn)用擬人手法，解說(shuō)詞娓娓道來(lái)，像是閑談一般讓人不經(jīng)意間忍俊不禁。雖然在旱季來(lái)臨的時(shí)候繁榮就像是從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)，小鵜鶘在提早到來(lái)旱季中用軀體丈量著渺茫的求生路，但在結(jié)尾的時(shí)候一場(chǎng)大雨結(jié)束了太陽(yáng)的鐵腕統(tǒng)治，驚醒了所有的生命，艱難求生是存在的，但重要的是生命終將延續(xù)不息。同樣是沙漠，Jamie Uys的沙漠充斥著巨大的吸引力，或許這也就是動(dòng)物們的可愛(ài)之處，是生命的魅力之處。其實(shí)，這部影片給我最大的震撼不在導(dǎo)演對(duì)主題的把握，不在結(jié)構(gòu)架構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，不在輕松幽默的語(yǔ)言，而在于音樂(lè)和畫(huà)面的無(wú)間結(jié)合。在這方面，大到大場(chǎng)景的交響樂(lè)，小到小蟲(chóng)奔跑的馬達(dá)聲，這部片子可以說(shuō)是做到了一個(gè)極致。不禁讓人慨嘆導(dǎo)演是有多用心才能夠?qū)⒓糨嬇c音樂(lè)相得益彰，讓動(dòng)物在音樂(lè)中更加鮮活。鴕鳥(niǎo)啄食時(shí)腦袋的起落形成輕巧的敲擊樂(lè)，毛毛蟲(chóng)的步子能夠踩上鼓點(diǎn)，獾在被馬蜂蟄到時(shí)會(huì)被鳴哨示警，花兒的欣欣向榮更是一場(chǎng)盛大的交響表演。當(dāng)精妙的剪輯遇上絕佳配樂(lè)，就會(huì)出現(xiàn)啄木鳥(niǎo)和甲殼蟲(chóng)的“驚世告白”，動(dòng)物們的醉酒大表演……創(chuàng)意之精巧，構(gòu)思之精妙，可謂情理之中，意料之外。導(dǎo)演用一顆返璞的心去品味動(dòng)物們的世界，用視聽(tīng)語(yǔ)言講述了一個(gè)天堂的故事。樂(lè)趣自在生活中，但需要用心去發(fā)現(xiàn)。紀(jì)錄片亦可以如此，紀(jì)錄大自然的陰晴冷暖，紀(jì)錄動(dòng)物的可愛(ài)生命的可貴，更紀(jì)錄一個(gè)人的心境。導(dǎo)演以愉悅的心情、平等的心態(tài)展示了狒狒家族的沙上雜技、被未婚妻強(qiáng)迫返工的織布鳥(niǎo)小伙子、吃下了腐爛發(fā)酵果實(shí)導(dǎo)致醉酒的動(dòng)物們……同時(shí)亦有嚴(yán)酷干旱季節(jié)中自然淘汰的傷感段落——鵜鶘父母?jìng)儾坏貌粧仐壣形磳W(xué)會(huì)飛翔的子女，龜裂的地面上留下一行行干癟的幼小身體……電影自始至終都有巧妙配合動(dòng)物行為的交響樂(lè)剪輯，或靈動(dòng)或詼諧，輔以動(dòng)畫(huà)等手段將非洲沙漠的動(dòng)物天堂介紹給喜愛(ài)動(dòng)物的觀眾們。本片獲1975年金球獎(jiǎng)最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)也算是實(shí)至名歸吧。這樣一部紀(jì)錄片，從它的時(shí)長(zhǎng)、它的技術(shù)、它的取景地點(diǎn)、它的內(nèi)容變換上來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)大工程，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的拍攝不能夠擁有這么豐富的內(nèi)容，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和一顆善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的心是不能夠拍出這么有吸引力的紀(jì)錄片的，這中間的艱辛可想而知，我們應(yīng)該向這些為藝術(shù)而奮斗的人致敬。動(dòng)物的可愛(ài)不在于它的外貌，而在于它們的生活。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我們總會(huì)覺(jué)得行為越是像人的動(dòng)物越是可愛(ài)。這是心理上的一種認(rèn)同感吧，或是一種基于高等靈長(zhǎng)類動(dòng)物長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)越感。為什么這樣說(shuō)呢？長(zhǎng)期以來(lái)，雖說(shuō)“人定勝天”這種心理并不可取，但人們凌駕于大多數(shù)生物之上的優(yōu)越感還是存在的，人們習(xí)慣于看到寵物聽(tīng)主人的話，做主人喜歡的事情，一定程度上，人類是孤獨(dú)的。而這種寵愛(ài)使得主人希望寵物能夠更加接近自己的生活，所以，如果某只寵物做出更像人類的活動(dòng)時(shí)，人們便欣喜異常，也就覺(jué)得動(dòng)物更加可愛(ài)了。另一方面，人們潛意識(shí)里會(huì)覺(jué)得動(dòng)物并不如人，一旦動(dòng)物的行為像人類便會(huì)覺(jué)得新奇，新奇之余更是自身優(yōu)越感的表現(xiàn)，就像人們一直以來(lái)都喜歡看模仿秀一樣，從某種程度上來(lái)說(shuō)，人們是在嘲笑動(dòng)物。當(dāng)然，這只是某個(gè)方面的分析。從這部紀(jì)錄片里。我們可以看到的更多的是導(dǎo)演的童心。一顆沒(méi)有樂(lè)趣的心無(wú)法找到身邊的歡樂(lè)，一雙不擅發(fā)現(xiàn)的眼睛更是不能看到身邊的美好。如果我們能夠像這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演一樣，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，螞蟻會(huì)跳舞，蟲(chóng)子的世界也很忙碌，那些鳥(niǎo)兒還會(huì)吵架……這些美是需要我們用心去品味的，正如我們所想的沙漠是寸草不生毫無(wú)生機(jī)的，而實(shí)際上，沙漠是一些動(dòng)物的天堂，沙漠的繁榮之時(shí)并不比熱帶雨林遜色。我們不能想當(dāng)然去想一些事情，有很多事情是我們無(wú)法想象的，但是我們一定要對(duì)生活、對(duì)身邊的事物保持一種好奇心，用心去品味其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)可愛(ài)所在。這部紀(jì)錄片的亮點(diǎn)所在不僅是全篇都是動(dòng)物們的大舞臺(tái)，還有獨(dú)特的擬人化的語(yǔ)言，當(dāng)然聲畫(huà)極佳的配合更是不得不提。這部電影不同于《天地玄黃》通篇沒(méi)有旁白，但它在影像的樂(lè)趣上卻遠(yuǎn)高于《天地玄黃》。在沙漠上的足跡的介紹上就別具一格，從開(kāi)篇便將人們帶入了一個(gè)與眾不同的有趣的世界?！翱傆幸恍┘一锷钤谶@里”“這一個(gè)一定有三條腿”“奔跑中來(lái)一個(gè)吻，浪漫就結(jié)束了”……這一類的語(yǔ)言在影片中數(shù)不勝數(shù)。更為好玩的是在甲殼蟲(chóng)奔跑求愛(ài)的過(guò)程中插入汽車的音效，這很容易使人聯(lián)想到汽車的行進(jìn)，將二者進(jìn)行對(duì)比我們會(huì)覺(jué)得這些畫(huà)面樂(lè)趣無(wú)窮?？梢哉f(shuō)，在這方面，這部影片很好地利用了音效、音樂(lè)，將視聽(tīng)語(yǔ)言的表達(dá)能力發(fā)揮到最大。平常我們無(wú)法看到動(dòng)物的可愛(ài)面，在這部影片里，我們可以看到狒狒調(diào)皮的跟斗，即便是那些不會(huì)的也在笨拙的做著，像極了無(wú)聊的人們。試想想，人們有的時(shí)候不也是這樣嗎？更有可愛(ài)如箭豬，小小的箭豬總會(huì)一起往洞里鉆，每次想起都忍俊不禁，兩只小小的箭豬在退出后還會(huì)一起再鉆進(jìn)去，結(jié)果只能是被再次卡住……還有動(dòng)物們貪吃熟透的馬乳拉果醉倒的樣子，東倒西歪、踉踉蹌蹌，有的和別的抱到一起，有的欲罷不能愈醉愈吃……更有意思的是第二天也還是頭疼啊，人們總是覺(jué)得自己比動(dòng)物高級(jí)得多，這么看來(lái)，人也不過(guò)如此，動(dòng)物亦是如此，又為何區(qū)別太開(kāi)呢？有人說(shuō)，看完這部紀(jì)錄片都會(huì)想到沙漠去了，我覺(jué)得也是如此。猴子在摘馬乳拉果是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，卻不曾想大象更是有優(yōu)勢(shì)，能夠晃動(dòng)樹(shù)干，猴子在樹(shù)上可是萬(wàn)般無(wú)奈啊。生活也并不總是充滿樂(lè)趣，悲劇常常降臨，而在沙漠上，這種慘劇更是讓人無(wú)法忍受。醍醐在旱季來(lái)臨時(shí)如果還沒(méi)有長(zhǎng)大，便只能在一英里一英里的路上散布下尸體，那枯干的、弱小的尸體躺在干裂的土地上是那么的不和諧，大自然總是這么殘酷，殘酷到不給生命任何機(jī)會(huì)。弱肉強(qiáng)食的殺戮每天都會(huì)上演，生命的存在必然有命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我們也只能看著，做不了什么。哪怕是到時(shí)候我們的生命受到命運(yùn)的考驗(yàn)，那也只能我們自己去挑戰(zhàn)、去度過(guò)難關(guān)。生命的意義不在于生活的每一天都會(huì)有開(kāi)心的事情，不在于每一天都會(huì)有明媚的陽(yáng)光，而在于可以歷經(jīng)重重磨難還是可以看到笑臉。洪水當(dāng)前，我們沒(méi)有任何的反抗能力，唯有相互救助才能生存。從洪水中逃脫也不意味著就是安全的，岸上也還會(huì)有危險(xiǎn)。大自然面前，誰(shuí)都無(wú)能為力，而“天助自助者”，我們一定要自己救自己。在某些方面，我不得不說(shuō)很佩服動(dòng)物們?；臒o(wú)人煙的沙漠上是動(dòng)物的天堂，人們無(wú)法生存的地方，看似脆弱的動(dòng)物們卻能怡然自得，這不能不說(shuō)是上天的公平，也正是上天的恩賜讓動(dòng)物們和人類平分家園。本片最大的亮點(diǎn)是聲音與畫(huà)面的結(jié)合，交響樂(lè)的節(jié)奏和畫(huà)面巧妙的配合，不僅使得紀(jì)錄片的講述方式生動(dòng)了很多，也使得觀賞的趣味性更高。這可以說(shuō)是一中藝術(shù)化的紀(jì)實(shí)風(fēng)格?！敖豁憳?lè)奏起狂歡的旋律”，這是生命在雨水中重獲新生的旋律，更是生命的宣言。如果說(shuō)前邊聲畫(huà)結(jié)合是追求視聽(tīng)語(yǔ)言的趣味性，那這時(shí)就是聲音對(duì)主題的一種升華。水是生命之源，在雨水的滋潤(rùn)下，生命可以狂歡，這也是沙漠中生命繁榮的原因。動(dòng)物的可愛(ài)要用心去發(fā)現(xiàn)，境由心生，愛(ài)亦由心生。