【正文】 元件的使用，濾鏡和特效的使用，按鈕和動畫的制作。主要內(nèi)容Fireworks簡介，要求達(dá)到“了解掌握”程度 Fireworks概述Fireworks的系統(tǒng)需求 Fireworks的新增功能 Fireworks窗口界面 創(chuàng)建新文檔導(dǎo)入和導(dǎo)出文檔圖像的繪制和編輯，要求達(dá)到“掌握”程度 繪制圖像 編輯圖像文本與顏色，要求達(dá)到“掌握”程度 文本的使用 顏色的使用 設(shè)置畫布層與元件，要求達(dá)到“掌握”程度 層的使用 元件的使用濾鏡和特效，要求達(dá)到“了解掌握”程度 使用濾鏡 使用特效按鈕和動畫，要求達(dá)到“了解掌握”程度 按鈕 動畫教學(xué)要求了解：Fireworks軟件界面掌握：圖像的繪制和編輯，文本與顏色的使用，層與元件的使用，濾鏡和特效的使用，按鈕和動畫的制作。第四部分 動畫制作與編輯軟件Flash 教學(xué)目的使學(xué)生了解Flash基本工作環(huán)境；掌握Flash繪圖工具的使用方法，F(xiàn)lash動畫基礎(chǔ)及FIash影片制作和發(fā)布。主要內(nèi)容初識Flash，要求達(dá)到“了解”程度 Flash基本工作環(huán)境 Flash繪圖工具，要求達(dá)到“掌握”程度 矢量圖與位圖 線型與顏色線條的繪制與修改 填充圖形的繪制，選取工具 文本變換工具 其他工具Flash動畫基礎(chǔ)，要求達(dá)到“掌握”程度 層 幀 元件Flash的基本操作FIash影片制作和發(fā)布，要求達(dá)到“掌握”程度 動畫基礎(chǔ) 逐幀動畫 形狀漸變 動作漸變 蒙板運(yùn)動導(dǎo)線 按鈕軌跡追蹤 導(dǎo)入聲音 加入視頻 測試發(fā)布 教學(xué)要求了解：Flash基本工作環(huán)境掌握：Flash繪圖工具的使用方法，F(xiàn)lash動畫基礎(chǔ)及FIash影片制作和發(fā)布。第五章 綜合實例 教學(xué)目的使學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)頁制作工具Dreamvwaver、Fireworks、Flash的使用，能自行設(shè)計各種網(wǎng)頁、編輯一定的平面圖象、網(wǎng)絡(luò)動畫。具備網(wǎng)站的建立、規(guī)劃、管理、發(fā)布的相關(guān)技術(shù)及網(wǎng)頁制作的操作技能，能獨(dú)立設(shè)計 WEB 站點(diǎn)。主要內(nèi)容綜合實例，要求達(dá)到“掌握”程度 網(wǎng)頁設(shè)計準(zhǔn)備工作用Fireworks設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 用Dreamweaver生成網(wǎng)頁 用Flash制作網(wǎng)頁動畫 整理網(wǎng)頁完成小型WEB站點(diǎn)網(wǎng)頁的規(guī)劃、設(shè)計、管理與維護(hù) 教學(xué)要求掌握：Web網(wǎng)站建設(shè)的基本方法，掌握網(wǎng)頁制作工具的使用方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計網(wǎng)站的能力。課時分配及其它（一）課時分配課程總教學(xué)時數(shù)為90學(xué)時，安排在第二學(xué)期，每周3＋2學(xué)時，上課18周。具體分配如下教學(xué)內(nèi)容 講授學(xué)時數(shù)章次第一部分 網(wǎng)頁設(shè)計與制作基礎(chǔ)知識 4 第二部分 網(wǎng)頁制作軟件Dreamweaver 12 第三部分 圖形制作與處理軟件Firewoks 8 第四部分 動畫制作與編輯軟件Flash 8 第五部分 綜合實例 4 合計實驗學(xué)時數(shù) 10 8 2 36（二）考核要求平時成績（含考勤、作業(yè)與實驗）占50%，期末（上機(jī)考試）成績占50%。第五篇：二維設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)大綱二維設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)大綱s中國美術(shù)學(xué)院?專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)部/設(shè)計分部二維設(shè)計基礎(chǔ)（含電腦基礎(chǔ)）專業(yè)：設(shè)計基礎(chǔ) 人數(shù)：348人 年級：一年級（上學(xué)期）課程設(shè)計：王雪青課時：6周（120學(xué)時）時間：2008年11月10日－12月19日（1－13班）關(guān)鍵詞：工具/手段形態(tài)/色彩感覺/邏輯一．課程的意義與目的： 什么是二維設(shè)計基礎(chǔ)？1．二維的定義——“維度”的基本概念：一維只有長度，是呈一種相對的線形狀況；二維則有長度與寬度，呈一種相對的面形狀況；三維有長度、寬度與高度，呈一種體積或空間的狀況。“二維設(shè)計基礎(chǔ)”課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)在二維的范圍——即在“平面”范圍內(nèi)，為今后的設(shè)計鋪墊的，涉及到形態(tài)的創(chuàng)造方法與規(guī)律、色彩的基本知識與實踐以及與之相關(guān)的圖形生成與構(gòu)成關(guān)系等基礎(chǔ)知識。2．二維設(shè)計基礎(chǔ)的基本要素——形、色、質(zhì)形——形態(tài)、形狀；色——色彩；質(zhì)——質(zhì)地、肌理，是在二維形態(tài)中，構(gòu)成圖形的基本要素。3．課程的教學(xué)目的與要求：二維造型是設(shè)計基礎(chǔ)教育中的重要知識點(diǎn)。二維設(shè)計基礎(chǔ)課的目的為：培養(yǎng)學(xué)生對圖形要素——形、色、質(zhì)敏銳的觀察、感受與理解的能力；在這一基礎(chǔ)上，力求通過對相對形態(tài)的“點(diǎn)、線、面”的從宏觀到微觀的寬泛、靈活的了解與體會，研究它們在面積、空間、肌理、色彩、節(jié)奏與韻律等不同方面的組織關(guān)系，進(jìn)行一系列深入淺出的圖形創(chuàng)造與組合練習(xí)；通過這些練習(xí)，使學(xué)生能夠了解各種不同的工具與表現(xiàn)手段，加強(qiáng)對圖形的表現(xiàn)能力；力圖在實際的過程中，既能保持良好、敏銳的個人感受，又能很好地研究邏輯、掌握方法，從感性與理性兩個方面去靈活有效地把握，以達(dá)到所謂“理想形態(tài)”的造型關(guān)系——一種從審美的認(rèn)識上的滿意組合形式與效果。在了解與掌握圖形創(chuàng)造規(guī)律的同時，研究如何賦予圖形以生命與寓意的可能性。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排： 1．二維設(shè)計基礎(chǔ)概論2．電腦基礎(chǔ)5．綜合練習(xí)——文本的整合1．二維設(shè)計基礎(chǔ)概論——大課（4課時）2．電腦基礎(chǔ)：（16課時）講授 CorelDRAW、Photoshop 兩個軟件的基本操作與應(yīng)用要領(lǐng)，并在完成作業(yè)的過程中不斷實踐、完善。具體安排與要求另附（由張建中老師負(fù)責(zé)）。：（約50課時）：在這一階段的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會寬泛地認(rèn)識與理解形態(tài)的各要素特征與特點(diǎn)，掌握圖形創(chuàng)造的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)形態(tài)各要素之間的組織規(guī)律、形式法則，提高對形態(tài)的審美能力。通過一系列的實踐課程練習(xí)，學(xué)會使用不同的表現(xiàn)工具與手法：傳統(tǒng)的常規(guī)工具（含自己創(chuàng)造的工具）電子計算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)代化工具總之，學(xué)會“不擇手段”、不拘形式地去作二維形態(tài)的表現(xiàn)。：工具的認(rèn)識、開發(fā)與體驗；形態(tài)的基本要素：點(diǎn)的構(gòu)成線的構(gòu)成面的構(gòu)成點(diǎn)、線、面的構(gòu)成；質(zhì)地與肌理；圖底與構(gòu)圖；各元素的綜合組織關(guān)系——骨骼與形式法則：重復(fù)、漸變、特異、聚散 ……作業(yè)安排與要求：點(diǎn)、線、面、肌理的練習(xí)（多種工具的表現(xiàn)）每個練習(xí)不少于4張（8 X 8 cm）,裱在A4的紙上。點(diǎn)、線的練習(xí)要求有“手繪”與“電腦”制作兩類不同的作業(yè)。在條件允許的情況下，盡量考慮增加使用數(shù)碼相機(jī)的作業(yè)。訓(xùn)練目的：對不同工具的了解，對表現(xiàn)手法的開發(fā)；對點(diǎn)、線、面、肌理的寬泛理解與表現(xiàn)；對審美水平的提高。圖底或骨骼練習(xí)（CorelDRAW 練習(xí)，在電腦課程中進(jìn)行）訓(xùn)練目的：對 CorelDRAW 軟件的初步掌握，對圖、底、畫面空間的認(rèn)識，形式語言與綜合表現(xiàn)力的培養(yǎng)。（50課時）：在這一階段的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生了解色彩的基礎(chǔ)理論并直接地對色彩進(jìn)行遭遇、接觸與感受；了解如色相、艷度（純度）、明度等色彩的基本要素和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們在形態(tài)、面積、韻律與情感等諸方面的相輔相成的關(guān)系，初步掌握它們之間的組織規(guī)律、形式法則，提高對色彩的感受與審美能力。要點(diǎn)：遭遇與接觸色彩是為了了解與認(rèn)識色彩，而了解與認(rèn)識色彩是為了真正合理地使用色彩。為了避免盲目進(jìn)行色彩練習(xí)，知其然而不知其所以然的現(xiàn)象與弊病，在教學(xué)過程中，可以盡量結(jié)合設(shè)計應(yīng)用的案例講解色彩的基本知識。教學(xué)內(nèi)容：色彩的三大要素——明度、色相、艷度（純度）色彩的調(diào)配色面積的構(gòu)成色彩的明度、色相、艷度對比色調(diào)、色譜、色彩氛圍作業(yè)安排與要求：色彩的調(diào)配（三原色+黑、白）單色的明度推移、雙色混合 ……明度對比練習(xí)色相對比練習(xí)艷度對比練習(xí)色彩的調(diào)性練習(xí)——色譜的提取與應(yīng)用1．色彩的調(diào)配作業(yè)數(shù)量、尺寸由教師根據(jù)具體情況靈活掌握。2．明度、色相、純度對比練習(xí)各4張（8x8cm 或 8x12cm）,裱在A4的紙上。色彩的調(diào)性練習(xí), 作業(yè)整體尺寸為A4,附色譜。訓(xùn)練目的：感受色彩、增強(qiáng)調(diào)色能力；了解色彩的屬性以及明度、色相、純度等對比關(guān)系；培養(yǎng)對色調(diào)的提取、組織與應(yīng)用能力。5．綜合練習(xí)——文本的整合（20課時）教學(xué)要求：以“文本”的形式對二維設(shè)計基礎(chǔ)課程進(jìn)行總結(jié)。可以由學(xué)生根據(jù)自己的感受、體會對表現(xiàn)的主題作出選擇：課程過程與成果的呈現(xiàn)與總結(jié)；點(diǎn)、線、面的故事，形、色、質(zhì)的故事；其他 ……練習(xí)要點(diǎn)：圖的選擇文字的選擇圖、文的構(gòu)成——簡單的排版練習(xí)作業(yè)安排與要求：圖、文并茂，以圖的敘述為主，有個性的文本。不少于10頁，文本尺寸不大于A4。訓(xùn)練目的：對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練。