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中考文言虛詞復習教案-資料下載頁

2025-10-08 21:09本頁面
  

【正文】 助詞,是賓語提前的標志。5.結構助詞,是定語后置的標志。(三)作動詞,可譯為“到”、“往”。學生練習:指出下列句子中“之”的用法和意義()()()()()()()而教師講析主要作連詞用,可以表示以下關系:l.并列關系,一般不譯,有時可譯為“又”。2.承接關系,可譯作“就”“接著”,或不譯。3.轉折關系,譯作“但是”“可是”“卻”。4.遞進關系,譯作“而且”“并且”或不譯。5.修飾關系,可譯為“地”“著”,或不譯。學生練習:指出下列句子中“而”的用法(1)先天下之憂而憂()(2)溪深而魚肥()(3)環(huán)而攻之而不勝()()(4)可遠觀而不可褻玩焉()(5)拔山倒樹而來()以教師講析(一)介詞1.介紹動作行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因為”“由于”。2.介紹動作行為所憑借的條件,可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。3.表示動作行為的方式,可譯作“把”、“拿”、“用”等。(二)連詞1.表示目的,相當于現(xiàn)代漢語里的“來” 2.表示結果,可譯作“以至”‘“因而”。3.有時相當于連詞“而”。(三)、動詞作動詞,譯為“以為、認為” 如:臣以王之攻宋,為與此同類。(認為)學生練習:指出下列句子中“以”的用法意義扶蘇以數(shù)諫故()威天下不以兵革之利()故臨崩寄臣以大事也()以塞忠諫之路也()將荊州之軍以向宛、洛()策之不以其道()雖乘奔御風不以疾也()于教師講析介詞“于”的主要用法有:1.表示動作發(fā)生的處所、時間,譯作“在”“從”。2.表示動作的對象,譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。3.用在形容詞之后,表示比較,可譯作“比”。如:使人之所惡莫甚于死。(《魚我所欲也》)4.表原因,可譯為“由于”“因為”。如:生于憂患,死于安樂。(《〈孟子〉二章》)學生練習指出下列句子中“于”的用法意義(1)告之于帝()(2)刻唐賢今人詩賦于其上()(3)將軍身率益州之眾出于秦川()(4)賢于材人遠矣()(5)每自比于管仲、樂毅()(6)達于漢陰()(7)生于憂患而死于安樂()其教師講析(一)代詞1.作第三人稱代詞,可譯作“他(她)”“他(她)的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。2.指示代詞,可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。也可譯作“其中的”,后面多為數(shù)詞。(二)副詞放在句首或句中,表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣,常和放在句末的語氣詞配合,可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等,或省去。學生練習:指出下列句子中“其”的用法意義 (代詞,代扶蘇 (代詞,它)(代它的)(代詞,這種)(副詞,加強反問語氣)為教師講析㈠動詞w233。i(1)“做”①行拂亂其所為 ②今為宮室之美為之(2)“作為、當作、成為” 例:①武陵人捕魚為業(yè)(3)“說” 例:①孰為汝多知乎(4)“是”例:①知之為知之 ②中峨冠而多髯者為東坡㈡介詞w232。i ⒈“替、給、向” 例:①愿為市鞍馬 ②此人一一為具言所聞 ③不足為外人道也⒉“被” 例:①茅屋為秋風所破歌學生練習解釋句中“為”字的意義和用法: (動詞,雕刻)(動詞,做)(判斷動詞,是)(介詞,為了),宜多應者(介詞,向、對)五、小結六、教學反思第五篇:文言虛詞的復習教案文言虛詞的復習(一)(教案)教學目標:進一步掌握常6個見文言虛詞的用法及意義。指導、強化學生辨別常見文言虛詞用法及意義的能力,提高應考能力。教學重點:引導學生進一步掌握常見文言虛詞用法及意義,并學會辨析。課時安排:兩課時第一課時復習“之、而”虛詞的用法第二課時復習“子、以、為、其”虛詞的用法第 一 課 時課時目標:指導、強化復習文言虛詞“之、而”的用法及意義一、導語:文言虛詞是今年中考新增的一個考點,為了讓我們能更好地應對中考選擇題第10題,今天,我們一起強化復習常見文言虛詞中的“之”“而”的用法及意義。二、復習虛詞“之”學生回顧“之”用法 ⑴代詞 ⑵助詞 ⑶動詞虛詞“之”的用法多變。通常情況下,我們總是根據(jù)上下文的語境來判斷它的用法與意義。當我們理解語境遇到障礙的時候,還有沒有其他的辦法幫我們判斷呢?引出“結構位置分析法”。找位置特點引導學生分小組針對不同類型的例句分析得出位置規(guī)律(例句見“學案”)⑴代詞:代人、代事、代物(及物)位于動詞后 ⑵助詞:“的” 位于名詞前 ⑶助詞:取消句子的獨立性,不譯 位于主謂之間⑷助詞:賓語前置的標志 位于賓語、謂語之間(倒裝句)⑸助詞:補充音節(jié),可不譯 位于不及物動詞、形容詞、時間副詞之后※動詞,到,往 位于地理名詞前位置特點歸納(口訣)識記位置特點用位置特點指導練習⑴指出課內(nèi)文言文語句中加點“之”字用法及意義,并說出判定依據(jù)。⑵指出課外文言文語句中加點字“之”的用法及意義。三、復習虛詞“而”“而”作連詞,表哪幾種關系?生歸納“而”字用法:⑴表順接關系,可譯為“就,接著” ⑵表并列關系,可譯為“又、并” ⑶表遞進關系,可譯為“并且,而且” ⑷表轉折關系,可譯為“但,卻” ⑸表修飾關系,可不譯判斷其用法的依據(jù)師授口訣,并舉例。“而”作連詞用時,關鍵看它連結的前后兩個詞句意義上有何關聯(lián)練習:用口訣判斷“而”字用法見“學案”四、綜合練習“之、而”(結合中考題型)見“學案”五、作業(yè):判斷課外短篇文言文《晏子諫殺燭鄒》中“之”“而”的用法和意義六、板書文言虛詞復習(1)之(結構位置)而代詞口 口訣 訣動詞助詞 連詞
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