【正文】 助詞，是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。5．結(jié)構(gòu)助詞，是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。（三）作動(dòng)詞，可譯為“到”、“往”。學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“之”的用法和意義（）（）（）（）（）（）（）而教師講析主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：l．并列關(guān)系，一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。2．承接關(guān)系，可譯作“就”“接著”，或不譯。3．轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”“可是”“卻”。4．遞進(jìn)關(guān)系，譯作“而且”“并且”或不譯。5．修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“而”的用法（1）先天下之憂而憂（）（2）溪深而魚(yú)肥（）（3）環(huán)而攻之而不勝（）（）（4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）（5）拔山倒樹(shù)而來(lái)（）以教師講析（一）介詞1．介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?．介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。3．表示動(dòng)作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。（二）連詞1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“來(lái)” 2．表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。3．有時(shí)相當(dāng)于連詞“而”。（三）、動(dòng)詞作動(dòng)詞，譯為“以為、認(rèn)為” 如：臣以王之攻宋，為與此同類(lèi)。（認(rèn)為）學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“以”的用法意義扶蘇以數(shù)諫故（）威天下不以兵革之利（）故臨崩寄臣以大事也（）以塞忠諫之路也（）將荊州之軍以向宛、洛（）策之不以其道（）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）于教師講析介詞“于”的主要用法有：1．表示動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間，譯作“在”“從”。2．表示動(dòng)作的對(duì)象，譯作“向”“對(duì)”“同”“給”“到”等。3．用在形容詞之后，表示比較，可譯作“比”。如：使人之所惡莫甚于死。（《魚(yú)我所欲也》）4．表原因，可譯為“由于”“因?yàn)椤?。如：生于憂患，死于安樂(lè)。（《〈孟子〉二章》）學(xué)生練習(xí)指出下列句子中“于”的用法意義（1）告之于帝（）（2）刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（）（3）將軍身率益州之眾出于秦川（）（4）賢于材人遠(yuǎn)矣（）（5）每自比于管仲、樂(lè)毅（）（6）達(dá)于漢陰（）（7）生于憂患而死于安樂(lè)（）其教師講析（一）代詞1．作第三人稱(chēng)代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。2．指示代詞，可譯為“那”、“那個(gè)”、“那些”、“那里”。也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。（二）副詞放在句首或句中，表示疑問(wèn)、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“其”的用法意義 （代詞，代扶蘇 （代詞，它）（代它的）（代詞，這種）（副詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）為教師講析㈠動(dòng)詞w233。i（1）“做”①行拂亂其所為 ②今為宮室之美為之（2）“作為、當(dāng)作、成為” 例：①武陵人捕魚(yú)為業(yè)（3）“說(shuō)” 例：①孰為汝多知乎（4）“是”例：①知之為知之 ②中峨冠而多髯者為東坡㈡介詞w232。i ⒈“替、給、向” 例：①愿為市鞍馬 ②此人一一為具言所聞 ③不足為外人道也⒉“被” 例：①茅屋為秋風(fēng)所破歌學(xué)生練習(xí)解釋句中“為”字的意義和用法： （動(dòng)詞，雕刻）（動(dòng)詞，做）（判斷動(dòng)詞，是）（介詞，為了），宜多應(yīng)者（介詞，向、對(duì)）五、小結(jié)六、教學(xué)反思第五篇：文言虛詞的復(fù)習(xí)教案文言虛詞的復(fù)習(xí)（一）（教案）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握常6個(gè)見(jiàn)文言虛詞的用法及意義。指導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)生辨別常見(jiàn)文言虛詞用法及意義的能力，提高應(yīng)考能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握常見(jiàn)文言虛詞用法及意義，并學(xué)會(huì)辨析。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)“之、而”虛詞的用法第二課時(shí)復(fù)習(xí)“子、以、為、其”虛詞的用法第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)、強(qiáng)化復(fù)習(xí)文言虛詞“之、而”的用法及意義一、導(dǎo)語(yǔ)：文言虛詞是今年中考新增的一個(gè)考點(diǎn)，為了讓我們能更好地應(yīng)對(duì)中考選擇題第10題，今天，我們一起強(qiáng)化復(fù)習(xí)常見(jiàn)文言虛詞中的“之”“而”的用法及意義。二、復(fù)習(xí)虛詞“之”學(xué)生回顧“之”用法 ⑴代詞 ⑵助詞 ⑶動(dòng)詞虛詞“之”的用法多變。通常情況下，我們總是根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷它的用法與意義。當(dāng)我們理解語(yǔ)境遇到障礙的時(shí)候，還有沒(méi)有其他的辦法幫我們判斷呢？引出“結(jié)構(gòu)位置分析法”。找位置特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分小組針對(duì)不同類(lèi)型的例句分析得出位置規(guī)律（例句見(jiàn)“學(xué)案”）⑴代詞：代人、代事、代物（及物）位于動(dòng)詞后 ⑵助詞：“的” 位于名詞前 ⑶助詞：取消句子的獨(dú)立性，不譯 位于主謂之間⑷助詞：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志 位于賓語(yǔ)、謂語(yǔ)之間（倒裝句）⑸助詞：補(bǔ)充音節(jié)，可不譯 位于不及物動(dòng)詞、形容詞、時(shí)間副詞之后※動(dòng)詞，到，往 位于地理名詞前位置特點(diǎn)歸納（口訣）識(shí)記位置特點(diǎn)用位置特點(diǎn)指導(dǎo)練習(xí)⑴指出課內(nèi)文言文語(yǔ)句中加點(diǎn)“之”字用法及意義，并說(shuō)出判定依據(jù)。⑵指出課外文言文語(yǔ)句中加點(diǎn)字“之”的用法及意義。三、復(fù)習(xí)虛詞“而”“而”作連詞，表哪幾種關(guān)系？生歸納“而”字用法：⑴表順接關(guān)系，可譯為“就，接著” ⑵表并列關(guān)系，可譯為“又、并” ⑶表遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且，而且” ⑷表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但，卻” ⑸表修飾關(guān)系，可不譯判斷其用法的依據(jù)師授口訣，并舉例?！岸弊鬟B詞用時(shí)，關(guān)鍵看它連結(jié)的前后兩個(gè)詞句意義上有何關(guān)聯(lián)練習(xí)：用口訣判斷“而”字用法見(jiàn)“學(xué)案”四、綜合練習(xí)“之、而”（結(jié)合中考題型）見(jiàn)“學(xué)案”五、作業(yè)：判斷課外短篇文言文《晏子諫殺燭鄒》中“之”“而”的用法和意義六、板書(shū)文言虛詞復(fù)習(xí)（1）之（結(jié)構(gòu)位置）而代詞口 口訣 訣動(dòng)詞助詞 連詞