一辯發(fā)言稿-資料下載頁
2024-10-17 21:06本頁面
【正文】 ，供孩子讀書等等。研究生主要是為了培養(yǎng)學術型人才，研究生所學習的東西更偏重于理論，而不是實踐。讀研也不是一件輕松的事情。從時間上來說，自己還要在學校呆上3年，從金錢上來說，自己不僅少掙3年的錢還要增加家里的負擔。從社會經歷上來說，自己比同齡人的社會經歷少了3年。自己的優(yōu)勢是什么，一個碩士學位？ 從功利的角度去考慮此問題，很容易得出結論。如果在日后的發(fā)展中需要再次提高自己的學歷，可以選擇在讀碩士、單位委培等方式提高。如果是為了一顆學術的心來進行讀研，那我感覺即使付出再大的成本也是值得的。畢竟為自己的夢想而努力，這本身已經拋棄了對與錯。只要堅持下來，就是好的。如果沒有志于學術，在大學畢業(yè)之后應當趕快進入社會，搶山頭、占地盤，為自己積累人脈、積累資源。大學畢業(yè)生在社會闖蕩3年，收獲遠遠比在學校多。人總是要同人打交道的，人總是要同社會打交道的。所以，如果想找工作，還是早點兒融入社會比較好，如果想提高學歷，可以通過其他的途徑，在職法碩等等，其實自己學習也很重要。綜上所述，在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊，謝謝。第五篇：辯論賽一辯發(fā)言稿辯論賽一辯發(fā)言稿各位評委，各位同學，對方辯手大家晚上好：我是來自文傳新聞專業(yè)的一辯熊璐敏，今天我方的觀點是“高徒出自名師”，下面由我來具體陳述我方觀點：座而論辯，定義現行。首先我方查閱字典、辭海等相關資料得出 “名師”的定義為有淵博的知識或高尚的品格或是魅力四射的人格，他不一定是全才，但一定在某些方面卓有建樹，將他所擁有的東西傳之以人，同時“名師”也有可能是一本好書，一句名言，一段激勵人的視頻，對一個人的發(fā)展有益處，那么他就是“名師”！而“高徒”的定義是指在某一方面有所成就，在自己的所屬的行業(yè)有所成就的人才。具體而言，我方辯論有如下幾個論點： 第一點與一般的老師相比，名師能提供給徒弟的是更專深的知識，施與徒弟更好的訓練，也能把他所研究領域的最新知識更好的傳授給徒弟，善于挖掘學生的潛力，同時為學生提供人脈，更多的社會資源；而像一本好書，一句名言，一段激勵人的視頻等這樣的“名師”更多的提供的是一個契機，讓看到他的人確立目標，樹立理想信念，奮發(fā)向上成為一個更好的人，難道這樣不是高徒嗎？第二點古有孔子七十二門徒，比如說是顏回、仲由、子貢；孫臏、龐涓都師出鬼谷子名下，王獻之師出王羲之，亞里士多德師出柏拉圖，而柏拉圖又師出蘇格拉底?？鬃?、鬼谷子、王羲之、蘇格拉底、柏拉圖哪一個不是名師？顏回、仲由、子貢、孫臏、龐涓、亞里士多德哪一個不是高徒？所以我方認為“高徒出自名師”謝謝
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