三年級(jí)上冊(cè)語文園地一教案-資料下載頁
2025-10-08 20:59本頁面
【正文】 單獨(dú)指讀橫線條中的生字，并用生字卡片檢查鞏固。四、展示臺(tái)1．課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，小組內(nèi)交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示；共同討論，互相協(xié)作，考慮本小組采取何種展示形式，能否搞出特色。協(xié)商統(tǒng)一后分頭準(zhǔn)備。2．班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)商展示情況。3．舉行“多彩的課余生活”展示會(huì)。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地一教案語文園地一白茆鎮(zhèn)小 胡紅雨教學(xué)目標(biāo)1交流自己前一階段的課余生活。交流是做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活安排的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活。2把自己的課余生活寫下來，寫好后讀給父母聽，與他們分享習(xí)作的快樂。3發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。4發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。5熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。6積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示自己的課余生活。教學(xué)重難點(diǎn)：，要做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容充實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時(shí)安排：五課時(shí)第 一 課 時(shí)內(nèi)容：口語交際教學(xué)目標(biāo): 進(jìn)行口語交際 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形；我們也記錄了自己的課余活動(dòng)。這一階段大家的課余生活而又有樂趣。今天，我們就通過交流，共同分享課余生活的樂趣。二、小組展示自己的課余生活a講講課間課后同學(xué)之間開展的游戲、娛樂活動(dòng)。B講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明等活動(dòng)。C講自己讀了什么好書，摘記了多少卡片，增長(zhǎng)的見識(shí)和受到教益； D講自己的興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)項(xiàng)目上花了多少工夫，有那些長(zhǎng)進(jìn)。E講自己與家人外出游覽獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長(zhǎng)的新見識(shí) ……第二課時(shí)（延續(xù)上一節(jié)課內(nèi)容）一、全班交流二、共同評(píng)議三、談聽了他人的介紹之后，說說自己對(duì)課余生活的打算。第 三 課 時(shí)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)： 完成習(xí)作 教學(xué)過程：一： 導(dǎo)入我們交流了我們各自的課余生活，這次習(xí)作我們就來寫一寫自己的課余生活。二 回憶介紹課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫。（1）游戲娛樂活動(dòng)，如“踢毽子、跳皮筋、跳繩、老鷹捉小雞、扔沙包?！保?）課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如科技制作、繪畫、足球比賽、乒乓球訓(xùn)練等。（3）個(gè)人愛好，種植花草、練習(xí)鋼琴。（4）家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生。三 你準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文會(huì)給你的習(xí)作帶來什么啟發(fā)？小組討論。推選代表。集體評(píng)論。第 四 課 時(shí)（延續(xù)上一節(jié)課內(nèi)容）一、學(xué)生起草，教師巡視二、學(xué)生交流三、各自修改，可以放聲朗讀，想想詞語用的是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。第 五 課 時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1．各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行兩個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌相互請(qǐng)教。2．指名朗讀，要求橫著逐行讀。師生共同正音，再指名幾位后進(jìn)生讀讀，然后齊讀鞏固。3．交流各自的發(fā)現(xiàn)。每一行兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)字字形相同，讀音不同。思考深入的學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這同一個(gè)字在讀音不同的情況下意思也不一樣。如有這樣的發(fā)現(xiàn)該大力加以鼓勵(lì)表揚(yáng)，并且引導(dǎo)其說說不同的讀音情況下的字義。二、讀讀背背古代的孩子玩些什么呢？今天我們就來讀一首唐代詩人胡令能寫的《小兒垂釣》。教師范讀。2。短短四行二十八個(gè)字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢(shì)、環(huán)境、神情勾勒得生動(dòng)傳神，躍然紙上。請(qǐng)大家各自試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]根據(jù)拼音拼讀一下，模仿老師的樣子，讀出詩的韻律。3．朗讀比賽。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有韻味。4．師生合作，表演古詩短劇。教師準(zhǔn)備荷葉、漁竿、竹簍等道具。學(xué)生演稚子垂釣，教師演路人，詩句作臺(tái)詞，師生演練后可再請(qǐng)學(xué)生合作演練。5．練習(xí)背誦。三、讀讀認(rèn)認(rèn)1．各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準(zhǔn)的借助注音拼讀。2．比賽：誰讀得正確、流利。3．談?wù)勥@一題中每一組字有什么共同之處。這一題中每組的兩個(gè)字讀音都相同或相近。每組右邊的字都是左邊的字的一部分。4．齊讀鞏固。5．單獨(dú)指讀橫線條中的生字，并用生字卡片檢查鞏固。四、展示臺(tái)1．課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，小組內(nèi)交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示；共同討論，互相協(xié)作，考慮本小組采取何種展示形式，能否搞出特色。協(xié)商統(tǒng)一后分頭準(zhǔn)備。2．班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)商展示情況。3．舉行“多彩的課余生活”展示會(huì)。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。安全警示：不要爬假山，不要滑樓梯欄桿！
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