【導(dǎo)讀】作文寫在作文紙上。(一)閱讀下面的文字,完成第1~3題。言意之間的矛盾應(yīng)該如何來解決呢?中西雙方由于立足點不同,在取徑上。西方人的觀念一般是肯定語言與思維在本質(zhì)上的相通,所以多。消除思想和邏輯上的歧義。這種做法對科學(xué)認(rèn)知會有好處,卻并不利于語言表。上,盡量拓展其表意的功能,具體代表又有現(xiàn)代闡釋學(xué)和解構(gòu)主義之別。語言意義的多重性得以充分顯露出來。場“語言符號的游戲”。與之相比照,中國傳統(tǒng)的思想方法迥然有別。我們的先輩既然認(rèn)定“形上”。語言來表達(dá)的,所以“寄言出意”仍不可少。悟,從而進(jìn)入“思”的境界。言意關(guān)系中“形上”與“形下”兩個不同層面的問題。達(dá)中的人文內(nèi)涵的發(fā)揚,弊大于利。使聽者有所感受和啟悟,進(jìn)入“思”的境界。部、中國科學(xué)院、北京大學(xué)合辦考古工作人員訓(xùn)練班,至1955年共畢業(yè)四屆,培訓(xùn)學(xué)員300余人,宿白先生是訓(xùn)練班的教學(xué)和行政管理負(fù)責(zé)人之一。