【導(dǎo)讀】得憂慮，太平思想麻痹了他早年無(wú)所不為的精神。殘酷剝削，同時(shí)生產(chǎn)力也就衰落下去了。曲附近雖然有些微薄的“桑麻田”，也無(wú)濟(jì)于事。之中，未見(jiàn)好轉(zhuǎn)跡象。會(huì)更清楚地看出它雄渾而沉郁的氣象。家著想，他都按照個(gè)別的情況來(lái)鼓勵(lì)他們、安慰他們。到過(guò)的，給我留下了深刻的印象。檢查團(tuán)全體成員的一致好評(píng)。示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！爆F(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。人類(lèi)要求裝飾的動(dòng)機(jī)，人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為是最原始的。在大多數(shù)原始民族中，有不穿衣服的民族，而沒(méi)有不裝飾的民族。無(wú)疑的，他們這種舉動(dòng)，與人類(lèi)具有同一。這種原始民族和年幼兒童，無(wú)意為了名譽(yù)金錢(qián)，而獲。擊的能力，這些舉動(dòng)一有節(jié)奏，就能喚起運(yùn)動(dòng)的快感。攻擊，但是它們的動(dòng)作，僅止于此。以引起別人的贊慕。A．人猿會(huì)使用“掛布披荊”的辦法，來(lái)增加自身的快樂(lè)，這種舉動(dòng)與人類(lèi)具有同一目的，也就是表示對(duì)裝飾發(fā)生興趣。

　　

【正文】 袁可立任職蘇州府推官時(shí)，在汛期出海（到海濱）巡查。有一個(gè)李姓軍官邀請(qǐng)?jiān)闪⒀顼?，席間出示三把精美的日本武士刀。袁可立接過(guò)刀仔細(xì)查看后返還于他。半年后，有戰(zhàn)報(bào)說(shuō)在海上擒獲倭寇二十人，并搜查到很多倭 人的物資，那個(gè)軍官讓袁可立看過(guò)的三把日本武士刀也在這次的上報(bào)之列，因此袁可立很是懷疑。不久，琉球來(lái)朝廷進(jìn)貢的使者到了，說(shuō)幾個(gè)月前曾有船只隨風(fēng)漂流到這邊，把那些人放出來(lái)給他看，貢使一眼便看出他們都是琉球良民。眾人都稱(chēng)贊袁可立明智如神。 當(dāng)其為蘇州府推官時(shí)，太守石昆玉因?yàn)榱疂崉傉米飸?yīng)天巡撫（李淶）。巡撫公開(kāi)奏章內(nèi)容對(duì)石昆玉進(jìn)行彈劾陷害。事情交付四郡處理，四郡的官員推舉袁公執(zhí)筆（處理此事），袁公書(shū)寫(xiě)文書(shū)卷宗為石昆玉洗雪冤屈，同僚們都十分害怕。袁可立說(shuō)：“萬(wàn)事由我一人承擔(dān)。我怎么會(huì)因?yàn)樯纤镜囊?lái)誣陷賢明 的太守呢？”案件調(diào)查完畢，袁可立對(duì)李巡撫宣讀供 狀，聲音鏗鏘有力。巡撫十分羞愧，以屏風(fēng)遮住顏面。袁可立宣讀的聲音更加洪亮嚴(yán)厲，巡撫無(wú)地自容不得已自己彈劾去職。朝野上下都稱(chēng)頌袁可立是一個(gè)剛正不屈的好官。 袁可立在御史臺(tái)任職的時(shí)候，碰到別的御史觸怒了皇帝，將要受到廷杖的責(zé)罰，各位御史都到內(nèi)閣為這位御史求情，輔臣把皇帝的意思作為理由拒絕了。袁可立在后面高聲說(shuō)道：“只是宰相不愿意吧！”輔臣聞聽(tīng)此言惱羞成怒。在此之前，景德門(mén)被雷擊，袁可立上疏針砭朝政時(shí)弊，譬如京郊的祭祀大典、皇帝的早朝講讀等六七項(xiàng)大事，奏章沒(méi)有往下 分發(fā)。朝廷因此事將袁可立降職，再用再貶，最后竟然被削職為民，百官相救也無(wú)效。 （袁可立）七十二歲時(shí)去世。去世的前一天晚上，西南方向有一顆很亮的星體隕落了，這顆星落地時(shí)有很大聲響。 11．（ 1）①起筆設(shè)境，渲染氛圍：江南江北，大雪漫天，陰冷蒼涼。（ 2分） ②展開(kāi)聯(lián)想（用典），吐露悲意：易水清寒，國(guó)家蒙難，其悲不堪。（ 2 分） ③即景述懷，強(qiáng)化情感：彤云密布，關(guān)山重重，肝腸寸斷。（ 2分） （ 2） (4分 )反襯。 (2分 )以“天可老”“海能翻”反襯“此恨”難消。（ 2分） 評(píng)分建議：如答“襯托”亦可。如答“化用”并能 作簡(jiǎn)要說(shuō)明，得 2分。如答“對(duì)比”，不得分。 （ 3）（ 6分）①對(duì)中原盡失、二帝被擄的傷痛之情。對(duì)“靖康之恥”難以忘懷、難以洗雪的痛切之情；（ 3分）②對(duì)故國(guó)故君的思念之情。（ 3分） 13.（ 1）答 E給 3分，答 A給 2分，答 C給 1分；答 B、 D不給分。（ 表“現(xiàn)代人”，屬于以偏概全。 “從不想”走出自己的天地不當(dāng)，至少他和小美網(wǎng)戀時(shí)也想走出自己的天地，二錯(cuò)是原因分析不當(dāng)，他不愿走出自己的天地還有一個(gè)原因是“只有在自己的屋子里才感到世界的安全”。 D. “后半部分寫(xiě)對(duì)小美的萬(wàn)分熱情”錯(cuò)， “對(duì)比”也只是表象。后半部分雖說(shuō)對(duì)小美“愛(ài)到了極致”，但其實(shí)他對(duì)其他任何人都是一樣的自私冷漠。尤其是結(jié)尾要看小美怎樣跳下去，足以證明他的冷漠） （ 2）構(gòu)成了小說(shuō)情節(jié)的核心，承上反映父子關(guān)系，啟下引出宅男與小美的故事；突出了兒子性格的封閉、冷漠和父親對(duì)兒子的超常寬容、無(wú)可奈何；揭示了兒子性格形成的原因，促人深思，深化主題。（此題是對(duì)小說(shuō)情節(jié)意義和作用的考查。答題思路是從小說(shuō)三要素入手進(jìn)行思考，一是對(duì)情節(jié)構(gòu)成的影響，二是對(duì)人物性格的塑造，三是聯(lián)系人物生存的背景和環(huán)境思考主題作用。） （ 3）性格特征：懶惰、懶散 、封閉、冷漠，生活習(xí)慣極差，曾想戀愛(ài)結(jié)婚卻沒(méi)有起碼的責(zé)任心。（懶惰、封閉、冷漠、沒(méi)有責(zé)任心，每一點(diǎn) ，共 2分） 形成原因：畏懼現(xiàn)實(shí)生活，沉溺虛擬世界；家庭溺愛(ài)嬌慣，自我不思進(jìn)?。恢磺笫孢m安逸，不管他人冷暖。（只要答出兩點(diǎn)給 4分） （ 4）示例一：結(jié)尾設(shè)置既符合情節(jié)發(fā)展的必然，又符合人物性格特征，是很真實(shí)的。理由如下：小說(shuō)前半部分主要描寫(xiě)宅男的懶惰、封閉和冷漠，后半部分通過(guò)他和小美的網(wǎng)戀及心理描寫(xiě)突出其毫無(wú)責(zé)任的意識(shí)，結(jié)尾就是更加證明了他的性格；“打了個(gè)愣”只是看到自己喜愛(ài)的美人跳樓瞬間的一種本能反應(yīng)，但 只是旁觀而不是施救，揭示了其自私冷漠、毫無(wú)責(zé)任心的本質(zhì)；結(jié)尾情節(jié)不僅符合藝術(shù)的真實(shí)，而且符合現(xiàn)實(shí)的真實(shí)（聯(lián)系小悅悅事件等現(xiàn)實(shí)例子就可以證明 ）。 示例二：小說(shuō)結(jié)尾突兀，不符合情理，是不真實(shí)的。理由如下：小美為了一個(gè)自己從未見(jiàn)過(guò)面的宅男，竟然不能見(jiàn)面就要跳樓，既不符合感情，也不符合理性；宅男愛(ài)小美愛(ài)到了極致，而當(dāng)小美為了和自己見(jiàn)面不惜跳樓的瞬間，宅男竟然還決定看一看心愛(ài)的小美“飛燕展翅”，人物行為前后矛盾；以現(xiàn)實(shí)主義思維判斷，小說(shuō)所塑造的宅男形象本身就很虛假，結(jié)尾的情節(jié)使人物形象更加虛假。 （此題是 一道探究 題。探究試題的設(shè)置可以從小說(shuō)的某一情節(jié)、某一細(xì)節(jié)、某一人物、某一道具等任何一個(gè)因素入手，答題指向是一看是否符合情節(jié)邏輯，二看是否合 乎性格邏輯，三看是否合乎藝術(shù)真實(shí)和現(xiàn)實(shí)真實(shí)，四看對(duì)小說(shuō)主題是否起到積極作用。這篇小說(shuō)的結(jié)尾獨(dú)特而典型，究竟是否真實(shí)，關(guān)鍵要從以上三個(gè)方面來(lái)分析，結(jié)合情節(jié)和人物性格以及人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境來(lái)判斷，合情合理即可。） 14．（ 1） AD A項(xiàng)，馬云的倒立絕技是受到他兒時(shí)偶像小鹿純子的啟示而練就的，但馬云的“倒立看世界”的獨(dú)特思維是受題為“換個(gè)方向，你就是第一”的一幅畫(huà)而產(chǎn)生的。 D 項(xiàng)，“ 說(shuō)明他很有自知之明，知道自己的競(jìng)爭(zhēng)力不行而做出如此抉擇”錯(cuò)，“馬云做事不鉆熱門(mén)，不跟風(fēng)，不造聲勢(shì)”是他的“倒立思維”使然。 （ 2）．①單手倒立方面：練就單手倒立的絕技，并以此作為化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”；不僅自己練，還以此對(duì)員工進(jìn)行特殊規(guī)定： 3個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)靠墻倒立，否則卷鋪蓋走人；臨時(shí)抽查淘寶網(wǎng)高管的倒立技術(shù)，對(duì)不合格者進(jìn)行限期整改。②商業(yè) 抉擇方面：否定有 90%的人都認(rèn)可的方案；投資時(shí)不鉆熱門(mén)，不跟風(fēng)，不虛張聲勢(shì)等；多立場(chǎng)、多視角看問(wèn)題，考慮問(wèn)題。（說(shuō)馬云是來(lái)自火星的“異類(lèi)”，主要是因?yàn)槠洹皢问值沽ⅰ钡?做法和“商業(yè)抉擇”上的舉措，要從這兩個(gè)方面具體作答。） （ 3）．①即換一個(gè)思路，用另一種眼光看世界，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。②走特立獨(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手過(guò)招時(shí)， 從不按規(guī)則出牌；“反其道而行”的商業(yè)思維讓其在商海中游刃有 余，不斷獲得成功。（答案的區(qū)間在第四段和第六段，其中有明顯的對(duì)馬云“單手倒立”行為目的的詮釋?zhuān)瑢ふ业讲⒂米约旱恼Z(yǔ)言歸納概括出來(lái)。） （ 4）．笑傲網(wǎng)絡(luò)行。這是一個(gè)思考致富的時(shí)代，智慧是我們成功的唯一保證。馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，在這個(gè)世 界上，只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事。成功屬于那些永不墨守成規(guī)的人，屬于那些敢于追求夢(mèng)想的人，屬于那些想到就會(huì)付諸行動(dòng)的人，屬于那些堅(jiān)持到底永不放棄的人?！鞍⒗锇桶汀笔邱R云創(chuàng)造出來(lái)的中國(guó)神話，它不僅是馬云的驕傲，也是所有中國(guó)人的驕傲。 (文中還有馬云的許多商業(yè)策略，如避開(kāi)紅海，暢游藍(lán)海；避開(kāi)大企業(yè)，專(zhuān)攻中小企業(yè)；主辦“西湖論劍”等。 )（評(píng)價(jià)時(shí)要結(jié)合馬云的身份和性格。闡述理由時(shí)要從馬云“單手倒立”行為目的和實(shí)際效果方面著筆，要結(jié)合文本，理由的闡述要客觀合理。 ） 1【答案】①什么叫文化 ②但一個(gè)人的好素質(zhì) 從何而來(lái) ③他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書(shū) 【解析】第①道橫線應(yīng)填的是個(gè)問(wèn)句，其下文講“文化就是”，可知此處應(yīng)填的是問(wèn)句“什么叫文化”。第②道橫線應(yīng)填的也是個(gè)問(wèn)句，其上文講的是“素質(zhì)”，下文講的是“得”之處。因此此處應(yīng)緊承上文填入“一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái)”之類(lèi)的問(wèn)句。第②道橫線應(yīng)根據(jù)第①道橫線的上文，可知此處應(yīng)填入“好素質(zhì)的得之處”。第③道橫線結(jié)合文段開(kāi)頭和①②道橫線，不難知道這里應(yīng)填入“讀書(shū)”之類(lèi)的語(yǔ)句。 16【答案】 (1)兩名年輕人踩在一本厚厚的成語(yǔ)詞典上，聲嘶力竭而又興高采烈地大喊“宏兔大展”“咳不容緩”“錢(qián)途 無(wú)量”。 (2)成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，博大精深，表現(xiàn)力強(qiáng)，是漢語(yǔ)詞匯寶庫(kù)中的奇葩。它們具有較強(qiáng)的凝固性，不能隨意改動(dòng)。篡改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)都是對(duì)母語(yǔ)文化的不尊重，也是社會(huì)上一些人心態(tài)浮躁的反應(yīng)。濫用成 語(yǔ)會(huì)給學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、理解民族文化帶來(lái)不良影響，應(yīng)該堅(jiān)決制止。 【解析】描述畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意兩名年輕人所站的位置、動(dòng)作神態(tài)及所喊出的話語(yǔ)內(nèi)容；擬 寫(xiě)“答記者問(wèn)”時(shí)要注意符合語(yǔ)文老師的身份，要指出濫用成語(yǔ)的危害，觀點(diǎn)要明確。