【導讀】山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂中學2021-2017學年九年級（上）第一次月。1．人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等．綠色食品是綠色植物通過光合作用。轉(zhuǎn)化的食品；藍色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品．下面屬于白。A．菜油B．面粉C．海帶D．食醋。2．用量筒量取一定體積的液體時，實際量取的液體比讀數(shù)偏低的有（）。A．讀數(shù)時仰視B．讀數(shù)時俯視。C．手拿量筒讀數(shù)D．視線與液面水平。3．用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有（）。①用酒精燈的外焰給試管加熱②加熱前試管外壁的水沒擦干③加熱時試管底部觸及燈。芯④被加熱的液體超過試管容積的⑤加熱時沒有及時上下移動試管⑥沒有進行預熱，B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道。B．制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性。6．現(xiàn)在，專家否認了“味精致癌”的說法．實驗表明，味精在100℃時加熱半小時，只有。C．大量食用味精有利于身體健康

　　

【正文】 為：?。? （ 2）點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化；故答案為： a，外焰． （ 3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯 內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳．故答案為：水，二氧化碳． 【點評】 本題難度不大，主要從科學探究的角度考查了蠟燭燃燒的現(xiàn)象，常在中考題目中出現(xiàn)． 24．閱讀下面短文并回答： 用小刀切下一小塊金屬鈉切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失． 根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納金屬鈉的有關物理性質(zhì)：（ 1） 銀白色的固體 ；（ 2） 質(zhì)軟 ；（ 3） 鈉的密度比水小 ；（ 4） 鈉的熔點低 ． 【考點】 化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【分析】 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．由題目的信息可知：金屬鈉是銀白色的固體，用小刀切下一小塊，說明質(zhì)軟；鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水??；放出的熱使鈉熔成小球，說明鈉的熔點低； 【解答】 解：由題目的信息可知：金屬鈉是銀白色的固體，用小刀切下一小塊，說明質(zhì)軟；鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水??；放出的熱使鈉熔成小球，說明鈉的熔點低；故答案為：銀白色的固體；質(zhì)軟；鈉的密度比水?。烩c的熔點低； 【點評】 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要了解有關鈉性質(zhì)，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 25．下列描述中 ④ 是物理變化， ② 是化學變化， ③ 是物理性質(zhì)， ① 是化學性質(zhì)（填序號） ① 堿式碳酸銅受熱易分解； ② 酒精燃燒； ③ 空氣是無色無味的氣體； ④ 木棒受力折斷． 【考點】 化學變化和物理變化的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的 差別及應用． 【分析】 物理變化，變化前后物質(zhì)不變或是沒有新物質(zhì)生成的變化，通常表現(xiàn)為物質(zhì)形狀、狀態(tài)的變化；化學變化，生成了新物質(zhì)的變化；對比變化前后的物質(zhì)，判斷是否有不同于反應物的新物質(zhì)出現(xiàn)，對變化進行分類； 物理性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等等；化學性質(zhì)，物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性等等．區(qū)分依據(jù)：通過觀察或測量就可得到的性質(zhì)為物理性質(zhì)，而必須通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)為化學性質(zhì)． 【解答】 解： ① 堿式碳酸銅受熱易分解，堿式碳酸銅受熱可分解成 氧化銅、二氧化碳和水，這個變化生成了新物質(zhì)屬于化學變化，此變化中表現(xiàn)出現(xiàn)來的該物質(zhì)易分解的性質(zhì)屬于堿式碳酸銅的化學性質(zhì)； ② 酒精燃燒，酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成屬于化學變化； ③ 空氣是無色無味的氣體，空氣的顏色、氣味、狀態(tài)可以直接觀察氣體而得到，不需要發(fā)生任何變化，因此這些性質(zhì)屬于空氣的物理性質(zhì)； ④ 木棒受力折斷，折斷的木棒仍為木棒，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，因此變化屬于物理變化； 故答案為： ④ ； ② ； ③ ； ① ． 【點評】 性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用 “ 能、易、難、會、可以 ”等． 三 .實驗題： 26．如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有 80℃ 熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗．試回答： （ 1）實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是 白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量的熱； ； 活塞先向右移動再向左移動，最終停在刻度 4處 ． （ 2）由此實驗可以得出的結(jié)論是 氧氣體積約占空氣體積的 ． 【考點】 空氣組成的測定． 【分析】 （ 1）根據(jù)紅磷的燃燒、氣體的體積與溫度的關系、空氣中氧氣的體積分數(shù)分析實驗的現(xiàn)象； （ 2）根據(jù)紅磷燃燒消耗的氧氣體積，分析空氣中氧氣的體積含量． 【解答】 解：（ 1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹，所以活塞向右滑動．反應結(jié)束后，隨著溫度的降低，最終完全恢復至室溫后，氣體的體積慢慢收縮，活塞向左滑動．由于氧氣被消耗掉，氧氣約占空氣體積的，故裝置冷卻后活塞左移 ，到達處 4刻度處．所以，活塞最終停在刻度 “4” 處； （ 2）反應結(jié)束，恢復到室溫后，活塞應停在約 4刻度處，據(jù)此可得出的結(jié)論是：空氣中氧氣約占空氣體積的 ． 故答為：（ 1）濃厚的白煙；右；左； 4．（ 2）空 氣中氧氣的含量約占空氣體積的 ． 【點評】 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查． 27過氧化氫（ H2O2）在二氧化錳（ MnO2）作催化劑條件下，能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度． 回答下列問題： （ 1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是 過氧化氫溶液 ，錐形瓶中應放入物質(zhì)是 二氧化錳 ； （ 2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置 D ，收集一瓶干燥的氧氣應選擇 B （填字母 ）； （ 3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用 B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其原因是 裝置漏氣 ． （ 4）你認為用這個實驗代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，優(yōu)點是 b （填編號）． a．生成物只有氧氣 b．不需要加熱 c．需加熱 （ 5）裝置 A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 ① （填編號）． a．控制液體滴加速度 b．用體積較小的錐形瓶 c．加熱反應物． 【考點】 氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫 文字表達式． 【分析】 （ 1）根據(jù)裝置的用途和反應物的狀態(tài)，確定里面裝入的藥品； （ 2）根據(jù)收集氣體的方法特點來分析； （ 3）制取裝置的氣密性要嚴密不漏氣； （ 4）將過氧化氫溶液制取氧氣的裝置和氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣的裝置對比分析，找出優(yōu)點； （ 5）錐形瓶中的反應很劇烈，因此要控制液體的滴加速度，得到平穩(wěn)的氧氣流，以防裝置爆炸． 【解答】 解：（ 1）分液漏斗是用來裝液體藥品，應為過氧化氫溶液，則錐形瓶中裝二氧化錳；故填：過氧化氫溶液；二氧化錳； （ 2）排水法收集的氧比較純凈，向上排空氣法來收集的氧氣比 較干燥；故填： D； B； （ 3）在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用 B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃，說明原因可能是裝置漏氣； 故填：裝置漏氣； （ 4）若用過氧化氫分解制氧氣代替氯酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是不需要使用酒精燈加熱；故填： b； （ 5）） ① 控制液體的滴加速度，可使氣流平穩(wěn)生成，防裝置爆炸，可以采用； ② 用體積小的錐形瓶，迅速生成的氣體在有限空間內(nèi)易發(fā)生爆炸或使液體噴出，造成危險，不可采用； ③ 加熱反應物，也使反應更加劇烈，不能采用． 故答案為： ① ． 【點 評】 氧氣是初中化學的重要內(nèi)容，尤其是實驗室制取氧氣的實驗儀器的使用，裝置的選擇，注意事項以及裝置的評價，都是中考熱點． 28．寫出制取氧氣的三個文字表達式 （ 1） 高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣 （ 2） 氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣 （ 3） 過氧化氫 水 +氧氣 ． 【考點】 書寫文字表達式． 【分析】 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣． 【解答】 解：（ 1）高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為：高錳酸 鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣； （ 2）氯酸鉀分解的文字表達式為：氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣； （ 3）過氧化氫分解的文字表達式為：過氧化氫 水 +氧氣． 故填：高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣；氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣；過氧化氫水 +氧氣． 【點評】 書寫反應的文字表達式時，反應物、生成物、反應條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字．