20xx年我與課改共成長演講稿5篇-資料下載頁
2024-10-17 20:28本頁面
【正文】 的崇拜，對教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個行業(yè)，當(dāng)自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗真正置身于教育一線時，覺得一切都很新鮮。記得那是我第一次參加學(xué)區(qū)組織的公開課，滿以為自己設(shè)計的課，可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，一問一答式的教學(xué)，學(xué)生厭煩，效果很不好。課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們的評價是“課堂氣氛不活躍?！薄皼]有體現(xiàn)學(xué)生的主體性?！边@次的失敗猶如一盆冷水撲滅了我的滿腔熱忱。直到新課程改革轟轟烈烈地開展，我才真正地接觸到了新課程。新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，帶來了面貌一新的課堂教學(xué)，更喚醒了我對教育事業(yè)新的憧憬。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，新課程標(biāo)準(zhǔn)要我們自主地、創(chuàng)造性地使用教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。帶著這些新的理念，我設(shè)計了一堂教研課，可是課上學(xué)生只顧玩學(xué)具，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們誠懇地提出了“你沒有備學(xué)生”“課堂雖然形式多樣，但只圖花哨，沒有達(dá)成目標(biāo)?！薄澳氵€是穿新鞋走舊路?！钡仍u價?？磥砦覍π抡n程標(biāo)準(zhǔn)理解得不到位。于是我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下重新學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，與同事們討論交流，并不斷進(jìn)行反思，適時調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法。記得又一次公開課上，我出示一道應(yīng)用題讓學(xué)生解答，學(xué)生在匯報時出現(xiàn)了錯誤，而我本著尊重學(xué)生的原則，讓學(xué)生說說自己是怎么想的？我適時加以引導(dǎo)，卻意外地收獲了另一種解題思路。課后我進(jìn)行了反思：其實(shí)錯誤也是一種資源，教師只要抓住課堂生成的資源并加以引導(dǎo)，可能會達(dá)到意想不到的效果。上一堂好課不容易，上一堂符合新課標(biāo)理念的好課就更加的不容易了，在課改道路中遇到一些困難和矛盾是正常的，關(guān)鍵要正視并認(rèn)真研究實(shí)施中出現(xiàn)的困難和問題，勇于探索和嘗試，善于反思并尋找可行性的突破方法。之后的我在課堂上總是鼓勵孩子們大膽地提出自己的想法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。而我呢？則更加喜歡我的學(xué)生，更加樂意與他們一起學(xué)習(xí)，我終于在課改中成長起來了。有人把教師比作園丁，辛勤地培育祖國的花朵。我認(rèn)為應(yīng)把教師比作電腦上“刷新”的操作鍵，不斷自我刷新，才能更新觀念。說到這兒，我想到在深圳有一個公司招聘管理員，出了這樣一個選擇題：有三個人A:發(fā)現(xiàn)兔子。B:一槍打死兔子。C:撿起兔子。三人美餐一頓，誰居首功。答案是發(fā)現(xiàn)者居首功。愛因斯坦曾經(jīng)說過，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。他說：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。由此我反思，我們在平常教學(xué)中一般都是先出示問題情境，再引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題。很少有老師將發(fā)現(xiàn)問題放在課堂教學(xué)的首位。是課改教會我思考，我終于在課改中成熟了起來。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起。課改還在進(jìn)行，我們面臨的問題也會接踵而來?；厥淄n改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，他有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅持實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思，我們的課改之路會走的更遠(yuǎn)，飛得更高！謝謝大家!
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