【正文】 ?！靶！⑸?、企”的利益。（二）把心理健康教育、人際關(guān)系等方面的課程放在更突出的位置，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供保障。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方面的教育，如就業(yè)定位等，尤其是側(cè)重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)方面的教育，即意志、品質(zhì)等方面的教育。（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的教育，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，在實(shí)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)。工商管理教研室2014年12月第四篇：關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見為了提高頂崗實(shí)習(xí)安全和質(zhì)量，在《畢業(yè)實(shí)習(xí)過程控制程序》的基礎(chǔ)上，提出如下指導(dǎo)意見，請各系參照下列意見制定頂崗實(shí)習(xí)工作方案：一、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師的分工指導(dǎo)教師的分工，建議結(jié)合課程改革或教師專業(yè)主攻方向，根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位進(jìn)行分工。二、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師要求明確每個(gè)學(xué)生的校內(nèi)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師同時(shí)兼輔導(dǎo)員，要求每月與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生電話聯(lián)系一次，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)、報(bào)告指導(dǎo)、生活安全指導(dǎo)，思想動(dòng)態(tài)了解，相關(guān)內(nèi)容記錄在指導(dǎo)記錄上。校內(nèi)指導(dǎo)教師要與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，了解學(xué)生的工作、健康、心理、安全狀況，共同商討指導(dǎo)工作，相關(guān)內(nèi)容記錄在指導(dǎo)記錄上。三、頂崗實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師要求所有頂崗實(shí)習(xí)必須實(shí)行雙指導(dǎo)教師制，每個(gè)實(shí)習(xí)單位在同一個(gè)崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生為一組，每組外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一名，系部與實(shí)習(xí)單位聯(lián)合簽訂聘用協(xié)議（各系根據(jù)學(xué)院協(xié)議建議進(jìn)行修訂），外聘指導(dǎo)教師每月必須與校內(nèi)指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的基本情況反饋給學(xué)院。四、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)至少完成一個(gè)崗位的全部流程，具備勝任本崗位的工作能力開展23項(xiàng)企業(yè)基本情況調(diào)研，熟悉企業(yè)的技術(shù)和管理基本情況了解往年畢業(yè)生情況，掌握企業(yè)真實(shí)的用人需求，了解企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求五、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。畢業(yè)指導(dǎo)書按工作崗位由指導(dǎo)教師制定，指導(dǎo)書應(yīng)包括以下項(xiàng)目，并逐漸完善形成的校本教材。實(shí)習(xí)的時(shí)間和紀(jì)律要求實(shí)習(xí)的任務(wù)、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求常規(guī)企業(yè)環(huán)境、崗位介紹，主要崗位工作技術(shù)和流程，安全注意事項(xiàng)。六、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績的考核。畢業(yè)考核分三部分：實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)考核表》、加畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告成績、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告答辯成績。七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作量和津貼校內(nèi)外指導(dǎo)教師津貼按照實(shí)際付出的指導(dǎo)工作量記錄津貼，外聘教師根據(jù)協(xié)議進(jìn)行考核后，發(fā)放津貼。八、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容建議為了幫助實(shí)習(xí)同學(xué)提高實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，結(jié)合本次課程改革調(diào)研，現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容提出如下建議，系部和指導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)進(jìn)行增減和細(xì)化后，下達(dá)具體的指導(dǎo)意見，明確必做項(xiàng)目和選做項(xiàng)目。頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)概況：頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位本人承擔(dān)的主要工作任務(wù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)頂崗實(shí)習(xí)成果頂崗實(shí)習(xí)的感受、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃企業(yè)分析（可以任選其中幾項(xiàng)進(jìn)行研究）（1）實(shí)習(xí)崗位簡介：崗位名稱，職責(zé)，在整個(gè)生產(chǎn)過程中所扮演的角色具體工作任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)報(bào)酬與目前國際、國內(nèi)先進(jìn)企業(yè)的崗位設(shè)置的差異分析（對(duì)比分析表）（2）技術(shù)分析從事工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（簡述，可補(bǔ)充附件）從事工作的技術(shù)工藝及流程，以及需要的資源配置（簡述，可補(bǔ)充附件）目前國際、國內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)（對(duì)比分析表）（3）管理分析從事工作的管理標(biāo)準(zhǔn)（簡述，可補(bǔ)充附件）從事工作的管理流程（簡述，可補(bǔ)充附件）從事工作的資金控制（簡述，可補(bǔ)充附件）企業(yè)發(fā)展的市場分析（簡述，可補(bǔ)充附件）目前國際、國內(nèi)先進(jìn)的管理模式（對(duì)比分析表）（4）人力資源分析該工作崗位所需的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)目前崗位員工構(gòu)成：數(shù)量、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、薪酬、心態(tài)（分析表）目前崗位員工是否勝任所從事的工作目前崗位員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潛力目前國際、國內(nèi)先進(jìn)的人力資源分析（對(duì)比分析表）員工生存狀況及社會(huì)心理（5）行業(yè)精神和企業(yè)文化調(diào)研分析企業(yè)特點(diǎn)和文化，以及與行業(yè)精神之間的關(guān)系。（6）企業(yè)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議技術(shù)、工藝改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的技術(shù)工藝流程，對(duì)比現(xiàn)行工藝（工作）技術(shù)流程的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用新技術(shù)工藝流程的原因，對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的成本效益進(jìn)行分析，提出可行的改進(jìn)建議。管理改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的管理理念和方法，對(duì)比分析現(xiàn)行管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用現(xiàn)代管理的主觀和客觀原因，提出具體、可行的改進(jìn)建議。需求調(diào)查用人單位需要的畢業(yè)生種類和人數(shù)調(diào)查及分析實(shí)習(xí)崗位對(duì)畢業(yè)生能力要求調(diào)查及分析往屆畢業(yè)生工作和生活狀況調(diào)查及分析往屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的評(píng)價(jià)及分析自身分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃本人目前專業(yè)知識(shí)、工作能力和整體素質(zhì)與崗位要求的差距，自己未來就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)格要求。規(guī)格：A4紙打印，封面注明*****實(shí)習(xí)報(bào)告，下寫班級(jí)、姓名、實(shí)習(xí)單位、時(shí)間、崗位、指導(dǎo)教師，標(biāo)題華文中宋2號(hào)，小標(biāo)題華文中宋4號(hào)，正文小4號(hào)宋體。二0一二年三月五日教 務(wù) 處第五篇：工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃特制定本大綱（兩年制適用）一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是總結(jié)性的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生應(yīng)用已有的理論知識(shí)和基本操作技能進(jìn)行綜合性操作能力培養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其主要目的是：在學(xué)習(xí)課堂理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解企業(yè)經(jīng)營管理管理的整個(gè)工作流程；聯(lián)系理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)習(xí)的具體工作加深對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解；通過具體的參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)，使得學(xué)生很好的將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。為下一步的“零距離”就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）了解企、事業(yè)單位的自然情況；（2）了解該單位近幾年的主要經(jīng)營情況；（3）提出該單位目前存在的主要問題或需解決的管理實(shí)踐問題的需求；三、實(shí)習(xí)方式根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作主要是在第四學(xué)期進(jìn)行。由指導(dǎo)教師根據(jù)自己從事研究的情況和實(shí)際項(xiàng)目的需要，或者根據(jù)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，確定頂崗實(shí)習(xí)的工作要求，然后到相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。四、實(shí)習(xí)紀(jì)律學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行大綱和計(jì)劃中的有關(guān)規(guī)定，服從指導(dǎo)教師和企業(yè)管理人員的安排，做到一切行動(dòng)聽指揮，實(shí)習(xí)期間不得私自外出。實(shí)習(xí)期間無極特殊情況，不允許請假，如請假，須履行正式請假手續(xù)。實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)按時(shí)上交實(shí)習(xí)報(bào)告。五、實(shí)習(xí)的組織與管理指導(dǎo)教師應(yīng)做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員，講明實(shí)習(xí)的目的和要求，強(qiáng)調(diào)安全，并宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，關(guān)心和了解學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)情況，做到教書育人。實(shí)習(xí)結(jié)束后指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)并呈報(bào)教務(wù)處。六、考核制度頂崗實(shí)習(xí)按一門獨(dú)立課程考核記分。實(shí)習(xí)成績的考核，根據(jù)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、紀(jì)律，實(shí)習(xí)報(bào)告的情況按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)計(jì)分。