【正文】 持。務(wù)必做到三個(gè)保證，保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費(fèi)。激勵到位學(xué)校將專門出臺校內(nèi)科研成果獎勵實(shí)施辦法，用于獎勵在教學(xué)、科研等方面有貢獻(xiàn)的教師，鼓勵教師積極向“科研型、學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。第五篇：校本課程開發(fā)實(shí)施方案校本課程開發(fā)實(shí)施方案〖20152017三年總體開發(fā)方案〗新集初級中學(xué)新集初級中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案〖20152017三年總體開發(fā)方案〗一、指導(dǎo)思想：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，做好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要。校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為主要目標(biāo)，讓課程適應(yīng)學(xué)生的需要，有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價(jià)以及教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。為更好地貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面推進(jìn)課程改革，特制定此方案。二、基本理念：。一方面學(xué)生是課程開發(fā)的依據(jù)；另一方面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課程實(shí)施中創(chuàng)造課程。2.“生活世界”是校本課程內(nèi)容的范圍。、創(chuàng)生性實(shí)踐而建構(gòu)人生意義的活動，校本課程為學(xué)生提供反思和創(chuàng)造的環(huán)境、對象。、體念、反思、探究和創(chuàng)造為本，旨在改變學(xué)生的單一學(xué)習(xí)方式。，而是校本課程的創(chuàng)生者。三、組織與實(shí)施：成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。（1）組長：胡林校本課程開發(fā)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體設(shè)計(jì)，總體把握校本課程的全面研究和實(shí)施。（2）副組長：郭麗萍分管副組長具體實(shí)施校長的決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、督察校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各學(xué)科的工作、組織教師編寫校本教材、安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃、對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。(3)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：①選擇并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。④積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。(4)成員： 各學(xué)科教研組長(5)成員職責(zé)：①結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)情現(xiàn)狀機(jī)構(gòu)成員與編委成員共同商討和制定可開發(fā)的校本課程資源計(jì)劃。②所有校本課程開發(fā)成員要積極創(chuàng)設(shè)和發(fā)掘身邊現(xiàn)有的課程資源，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，本著真正能夠開發(fā)出適合我校學(xué)生身心發(fā)展和健康成長的校本教材。③校本課程開發(fā)科目具體負(fù)責(zé)人，在日常教育教學(xué)活動中就要有意識的搜集相關(guān)素材，并在日常教育教學(xué)活動中做好收集和積累。④在校本課程實(shí)施中，學(xué)校要建立校長、教師、學(xué)生及家長共同參與的校本課程管理機(jī)制，具體負(fù)責(zé)校本課程的實(shí)施、檢查與評估。四、“校本課程”開發(fā)的基礎(chǔ)：近年來，我校積極響應(yīng)教育局《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，開展了一系列的第二課堂活動。通過“研究性學(xué)習(xí)”“綜合實(shí)踐活動”“藝體興趣活動”等靈活多樣的形式，在語文“大量閱讀，以讀促寫”，數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”常識“探究—研討法”和“發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長”等方面積累了一些活動組織的經(jīng)驗(yàn)。這些都曾一度激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實(shí)踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。五、開發(fā)總目標(biāo)：。通過校本課程開發(fā)與實(shí)施，逐步完善學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在四年內(nèi)構(gòu)建起多元化的校本課程體系，使校本課程成為提升辦學(xué)品位、提高育人質(zhì)量的品牌。，積極發(fā)揮學(xué)校的教師資源，不斷增強(qiáng)教師的課程意識，逐步提高教師課程開發(fā)與實(shí)施的能力，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。創(chuàng)辦特色學(xué)校、構(gòu)建特色課程、成就個(gè)性化教師、培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。：通過校本課程開發(fā)與實(shí)施，使每位學(xué)生的個(gè)性特長得到充分發(fā)展，成為具有良好人文素養(yǎng)、健全的人格，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的可持續(xù)發(fā)展人才。學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。：通過校本課程開發(fā)與實(shí)施，使教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為校本實(shí)踐活動的研究者、指導(dǎo)者，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。通過校本課程開發(fā)與實(shí)施，不斷提高學(xué)校的課程開發(fā)與實(shí)施的水平，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量和育人水平，逐步成為具有豐富內(nèi)涵的特色學(xué)校。六、校本課程開發(fā)的途徑：。校本課程是對原有活動課的繼承、規(guī)范和發(fā)展，有些活動課，特別是一些興趣小組活動，本身就體現(xiàn)了校本課程開發(fā)的基本理念，是校本課程的具體表現(xiàn)，用課程開發(fā)的理念和程序去審視，并進(jìn)行篩選，重新開發(fā)與規(guī)范，使其轉(zhuǎn)變?yōu)樾１菊n程。學(xué)校的課程資源包括圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教設(shè)備、體育場所、校園環(huán)境、教師特長等，這些都是校本課程開發(fā)的主要資源，具有經(jīng)常性和簡捷性的特點(diǎn)，尤其是教師資源是開發(fā)校本課程的根本所在，要充分利用教師的經(jīng)驗(yàn)特長，發(fā)揮教師的聰明才智，使教師成為校本課程的開發(fā)者和實(shí)施者。學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢項(xiàng)目是學(xué)校辦學(xué)的特色，也是長期辦學(xué)取得的成果，將學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為校本課程，既是校本課程的基點(diǎn)，也是校本課程的特點(diǎn)。七、教學(xué)原則：校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還必須考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)中應(yīng)注意以下原則：。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡可能讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。學(xué)生在“自選”科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活地作出內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評價(jià)的主體性、差異性。八、教學(xué)內(nèi)容：我校實(shí)施校本課程，要遵從我校以“為學(xué)生成功人生奠基”為辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內(nèi)外教育資源，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境和條件，構(gòu)建學(xué)校教育人性化、個(gè)性化的課程，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。九、教學(xué)評價(jià)： （1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。（2）教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”的評選條件。（3）學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、小組評比等形式展出，成績優(yōu)秀者可將其成果載入學(xué)生成長檔案。（1）教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤的評價(jià)記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。十、課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)。十一、方法措施：，積極參與其中。，堅(jiān)持資源校本化。《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保校本課程開發(fā)的方向性與探究性。，結(jié)合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。十二、校本課程開設(shè)計(jì)劃：，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成校本課程的新的亮點(diǎn)。，要與日常教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生日常生活中做人、安全、法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī)，進(jìn)行合理開發(fā)與研究。，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。，明確校本課程的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實(shí)好實(shí)施的途徑和方法。，引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。十三、課程的實(shí)施：。，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動靈活性。，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境，允許并鼓勵學(xué)生用自己的語言方式呈現(xiàn)，教師要重視學(xué)生的主體性，注重過程體驗(yàn)，不能只重活動的結(jié)果。，及時(shí)做好記錄。，教師必須樹立檔案意識，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，并進(jìn)一步加以改進(jìn)和推廣。十四、校本課程的評價(jià)：，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價(jià)。，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。，應(yīng)重視過程性評價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。，了解學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣愛好、學(xué)習(xí)效果等。，適當(dāng)時(shí)加以必要的獎勵。并納入績效考核之中。十五、校本課程實(shí)施保障：、教學(xué)研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。，研究空間，利于更好地開展工作。，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗教訓(xùn)。，如校園網(wǎng)、校本使用工具及相關(guān)的需求品等，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。，學(xué)校應(yīng)組織評選，對優(yōu)秀的校本課程活動或案例予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。十六、配套措施：、教研組（備課組）要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。，將教師送出去，看一看，聽一聽其它學(xué)校對校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作。，計(jì)入教師工作量，納入教師考核內(nèi)容。、器材等物質(zhì)條件。