【正文】 短語動(dòng)詞的介詞有無遺漏。對(duì)于短語動(dòng)詞的熟悉是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要隨時(shí)總結(jié)與記憶。以下是六級(jí)考試中常見到的短語動(dòng)詞：account for, add up to, back up, break down, break away from, bleak out, break up, break in, break off, bring about, “bring up, bring out, bring down, build up, call off, call for, call on, carry out, check in, clear up, e off, e around, count on, cut down, cut off, do away with, dwell on, fall back on, fall out, get over, get out of, get at, give out, give up, give off, hang on, hold back, keep back from, keep up with, lay off, lay down, live up to, look into , look forward to, look over, make up, make out, pass away, put up with ,role out, run out of, set about, take over, take up, take in, take off, turn up, turn out, work out等。還有一種常考的動(dòng)詞的用法就是語態(tài)。如2000年1月第79題：One is surely justitied in his concern for the money and resources that they are poured into the space exploration．在本題中，由于從句的主語they與pour的關(guān)系是主動(dòng)的，因而不可以用被動(dòng)語態(tài)。在所分析的文字中包含謂語動(dòng)詞，那么應(yīng)該分析是否是這方面的問題。其中應(yīng)該重點(diǎn)分析主語與謂語動(dòng)詞的關(guān)系是主動(dòng)還是被動(dòng)。E．連接詞錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)與解決我們首先來看2000年6月的第73題：However．a(chǎn) second person thougt that this was more a question of civilized behavior as good manners．本題所考查的就是比較連接詞的用法。從前文的more我們就可以看出，下文的as是不恰當(dāng)?shù)?，正確的答案應(yīng)是比較連接詞than。一般來說，比較連接詞所考查的重點(diǎn)集中在88與than的用法上。句意中是否還有比較意義是很容易辨別的，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應(yīng)考慮是否是as與than的用法混淆。此外定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看 2000年6月的第74題：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known．在這里，句子的后半段很明顯是一個(gè)非限制性的定語從句，所以應(yīng)將it改為which。非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中反復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該引起我們的重視。解決此類問題的方法是。凡是發(fā)現(xiàn)有復(fù)合句的分析對(duì)象，首先就要考慮從句的連接詞。首先看是否有連接詞，其次看連接詞是否正確，尤其是which與 that的不同應(yīng)用。F．語言環(huán)境類錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)與解決從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯(cuò)誤是最有章可循的。這類錯(cuò)誤一般是一行中的關(guān)鍵詞與上下文所體現(xiàn)出來的意思完全相反。例如2000年6月第72題：A well—man． nered person?walks down a street he or she is constantly unaware of others．本句的文意是一個(gè)有禮貌的人在街上走的時(shí)候是不會(huì)旁若無人的。而句中的unaware明顯與句意是不符的。此類題的解決也較簡(jiǎn)單，那就是將不符合文意的詞改為它的反義詞即可。改錯(cuò)練習(xí)中應(yīng)注意的問題A．首先要注意的是，在閱讀和分析的時(shí)候，不要僅僅針對(duì)有錯(cuò)誤的行進(jìn)行分析。分析時(shí)不要以行為單位，而應(yīng)當(dāng)以句子為單位。理由很簡(jiǎn)單，以行為單位進(jìn)行分析容易使我們割斷上下文之間的聯(lián)系，導(dǎo)致分析的片面性。B．在分析時(shí)態(tài)是否恰當(dāng)時(shí)，應(yīng)考慮整個(gè)文章的時(shí)態(tài)，根據(jù)上文句子的時(shí)態(tài)來判斷下文句子的時(shí)態(tài)時(shí)，必須保證上文的時(shí)態(tài)正確，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。C．關(guān)于做題的時(shí)間的問題。改錯(cuò)的練習(xí)有一點(diǎn)特殊，那就是一定要在練習(xí)中養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，因?yàn)楹芏囝}目的判斷是依賴對(duì)于文章背景的把握的。務(wù)必保證檢查的時(shí)間?？紤]到這個(gè)題型的特點(diǎn)，全部的做題時(shí)間要在15分鐘左右，其中的5分鐘左右應(yīng)該是用來檢查的。D．在檢查時(shí)，對(duì)于增、刪的地方要再三斟酌。一般而言，考題中改的地方多，而單純的增刪是很少的，要注意句子的完整和通順。E．對(duì)于真題的總結(jié)問題。真題是一定要總結(jié)的。因?yàn)榱?jí)改錯(cuò)的考點(diǎn)是有限的，它不可避免的要重復(fù)出現(xiàn)。總結(jié)以往的考點(diǎn)就意味著對(duì)將來考題的預(yù)習(xí)?？偨Y(jié)的方法也是簡(jiǎn)單的，你可以僅僅將考過的題摘錄下來，注意經(jīng)常熟悉就可以了。第五篇：英語四六級(jí)考試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四六級(jí)作文采用總體評(píng)分(global scoring)方法，閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(reward scores)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。我們要從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體。作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)，要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而合適地表達(dá)思想，也就要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。這里我將對(duì)是否用英語充分表達(dá)思想解釋一下，也許大家看到hot door的時(shí)候可能會(huì)想到熱門，因?yàn)槲覀兪褂昧薭acktranslation, 我們?cè)谟弥形牡乃季S方式替學(xué)生考慮，來猜測(cè)他想要表達(dá)什么意思，但是在改試卷當(dāng)中，這是絕對(duì)不允許的，我們必須嚴(yán)格按照英語的思維來考慮，試想一個(gè)英語國(guó)家的人看到這個(gè)表達(dá)方式的時(shí)候他肯定是不會(huì)沒明白這個(gè)是什么意思的。也就是說，在真正實(shí)際批改中，如果你出現(xiàn)i is, you am等現(xiàn)象，或者一個(gè)單詞少了一個(gè)字母這些情況我們是不會(huì)太在意的，如果語言的錯(cuò)誤 導(dǎo)致了我們不能夠使用英語的思維來理解，那么分?jǐn)?shù)就高不上去了。閱卷的標(biāo)準(zhǔn)分為5等，2分、5分、8分、11分和14分。另有標(biāo)準(zhǔn)樣卷，我們參照樣卷對(duì)大家的作文進(jìn)行評(píng)分，首先人們和哪個(gè)檔次的樣卷接近，則上下浮動(dòng)1分。2分標(biāo)準(zhǔn)：條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子都有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。5分標(biāo)準(zhǔn)：基本切題，表達(dá)思想不清楚，連貫性差，有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。8分標(biāo)準(zhǔn)：基本切題，有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。11分標(biāo)準(zhǔn): 切題，表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。14分標(biāo)準(zhǔn)：切題，表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。