【正文】 短語動詞的介詞有無遺漏。對于短語動詞的熟悉是一個長期積累的過程，需要隨時總結(jié)與記憶。以下是六級考試中常見到的短語動詞：account for, add up to, back up, break down, break away from, bleak out, break up, break in, break off, bring about, “bring up, bring out, bring down, build up, call off, call for, call on, carry out, check in, clear up, e off, e around, count on, cut down, cut off, do away with, dwell on, fall back on, fall out, get over, get out of, get at, give out, give up, give off, hang on, hold back, keep back from, keep up with, lay off, lay down, live up to, look into , look forward to, look over, make up, make out, pass away, put up with ,role out, run out of, set about, take over, take up, take in, take off, turn up, turn out, work out等。還有一種?？嫉膭釉~的用法就是語態(tài)。如2000年1月第79題：One is surely justitied in his concern for the money and resources that they are poured into the space exploration．在本題中，由于從句的主語they與pour的關(guān)系是主動的，因而不可以用被動語態(tài)。在所分析的文字中包含謂語動詞，那么應(yīng)該分析是否是這方面的問題。其中應(yīng)該重點分析主語與謂語動詞的關(guān)系是主動還是被動。E．連接詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決我們首先來看2000年6月的第73題：However．a(chǎn) second person thougt that this was more a question of civilized behavior as good manners．本題所考查的就是比較連接詞的用法。從前文的more我們就可以看出，下文的as是不恰當?shù)?，正確的答案應(yīng)是比較連接詞than。一般來說，比較連接詞所考查的重點集中在88與than的用法上。句意中是否還有比較意義是很容易辨別的，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應(yīng)考慮是否是as與than的用法混淆。此外定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看 2000年6月的第74題：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known．在這里，句子的后半段很明顯是一個非限制性的定語從句，所以應(yīng)將it改為which。非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中反復出現(xiàn)，應(yīng)該引起我們的重視。解決此類問題的方法是。凡是發(fā)現(xiàn)有復合句的分析對象，首先就要考慮從句的連接詞。首先看是否有連接詞，其次看連接詞是否正確，尤其是which與 that的不同應(yīng)用。F．語言環(huán)境類錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯誤是最有章可循的。這類錯誤一般是一行中的關(guān)鍵詞與上下文所體現(xiàn)出來的意思完全相反。例如2000年6月第72題：A well—man． nered person?walks down a street he or she is constantly unaware of others．本句的文意是一個有禮貌的人在街上走的時候是不會旁若無人的。而句中的unaware明顯與句意是不符的。此類題的解決也較簡單，那就是將不符合文意的詞改為它的反義詞即可。改錯練習中應(yīng)注意的問題A．首先要注意的是，在閱讀和分析的時候，不要僅僅針對有錯誤的行進行分析。分析時不要以行為單位，而應(yīng)當以句子為單位。理由很簡單，以行為單位進行分析容易使我們割斷上下文之間的聯(lián)系，導致分析的片面性。B．在分析時態(tài)是否恰當時，應(yīng)考慮整個文章的時態(tài)，根據(jù)上文句子的時態(tài)來判斷下文句子的時態(tài)時，必須保證上文的時態(tài)正確，以免一錯再錯。C．關(guān)于做題的時間的問題。改錯的練習有一點特殊，那就是一定要在練習中養(yǎng)成檢查的習慣，因為很多題目的判斷是依賴對于文章背景的把握的。務(wù)必保證檢查的時間?？紤]到這個題型的特點，全部的做題時間要在15分鐘左右，其中的5分鐘左右應(yīng)該是用來檢查的。D．在檢查時，對于增、刪的地方要再三斟酌。一般而言，考題中改的地方多，而單純的增刪是很少的，要注意句子的完整和通順。E．對于真題的總結(jié)問題。真題是一定要總結(jié)的。因為六級改錯的考點是有限的，它不可避免的要重復出現(xiàn)?？偨Y(jié)以往的考點就意味著對將來考題的預習?？偨Y(jié)的方法也是簡單的，你可以僅僅將考過的題摘錄下來，注意經(jīng)常熟悉就可以了。第五篇：英語四六級考試作文評分標準四六級作文采用總體評分(global scoring)方法，閱卷人員就總的印象給出獎勵分(reward scores)，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。我們要從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體。作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達，要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而合適地表達思想，也就要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。這里我將對是否用英語充分表達思想解釋一下，也許大家看到hot door的時候可能會想到熱門，因為我們使用了backtranslation, 我們在用中文的思維方式替學生考慮，來猜測他想要表達什么意思，但是在改試卷當中，這是絕對不允許的，我們必須嚴格按照英語的思維來考慮，試想一個英語國家的人看到這個表達方式的時候他肯定是不會沒明白這個是什么意思的。也就是說，在真正實際批改中，如果你出現(xiàn)i is, you am等現(xiàn)象，或者一個單詞少了一個字母這些情況我們是不會太在意的，如果語言的錯誤 導致了我們不能夠使用英語的思維來理解，那么分數(shù)就高不上去了。閱卷的標準分為5等，2分、5分、8分、11分和14分。另有標準樣卷，我們參照樣卷對大家的作文進行評分，首先人們和哪個檔次的樣卷接近，則上下浮動1分。2分標準：條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子都有錯誤，且多數(shù)為嚴重錯誤。5分標準：基本切題，表達思想不清楚，連貫性差，有較多的嚴重語言錯誤。8分標準：基本切題，有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。11分標準: 切題，表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。14分標準：切題，表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。