畢業(yè)設(shè)計-基于ug的齒輪泵設(shè)計與加工-資料下載頁
2024-12-03 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】畢業(yè)設(shè)計是在學(xué)完本專業(yè)相關(guān)課程并在頂崗實習(xí)期間進行的一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過畢業(yè)設(shè)計受到一次綜合運用所學(xué)理論和技能的訓(xùn)練，進一。使用規(guī)范、手冊、產(chǎn)品目錄，從而提高設(shè)計。計算機繪圖等各方面的能力。明確工作分工,通過需求分析和系統(tǒng)分析,進一步確定總體功能和各個模塊的設(shè)計方案;在指定時間內(nèi)完成設(shè)計說明書，并進行完善，最終完成設(shè)計任務(wù)；進行論述，并回答答辯委員會提出的問題；在設(shè)計中樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)良好的技術(shù)工作作風(fēng)。由兩個齒輪、泵體與前后蓋組成兩個封閉空間，當齒輪轉(zhuǎn)動時，齒輪脫開側(cè)的空間的。吸入腔與排出腔是靠兩個齒輪的嚙合線來隔開的。齒輪泵的排出口的壓力完全取決于。泵出處阻力的大小。安裝UG軟件，收集、整理有關(guān)齒輪泵的整資料，以備設(shè)計時使用。按裝配設(shè)計要求，將齒輪泵各零件進行裝配。油液污染不敏感，維護方便等。單擊草圖工具欄中的“圓”按鈕，單擊YZ基準平面，進入草圖創(chuàng)建環(huán)境。
【正文】 N218M05 N220M30 27 六 、 齒輪泵主要零件的工程圖 左端蓋 泵體 28 右端蓋 左端蓋 工程圖的繪制步驟 建立新文件 打開 UG ,單擊工具欄中的“新建”圖標，在彈出的新建對話框的“ 圖紙 ” 欄中選擇“ A2無視圖 ”項，在“名稱”文本框中輸入 ZDG ，選擇你所要放置文件的文件夾， 再選擇要創(chuàng)建圖紙的部件， 單擊“確定”按鈕，進入 制 圖界面。 創(chuàng)建基本圖紙 點擊 創(chuàng)建前視圖和后視圖 ，比例為 :1，如圖 61 所示。 圖 61 29 創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)剖視圖 點擊 ，先選擇前視圖，點擊旋轉(zhuǎn)中心 （ Φ 24 圓心），選擇 Φ 15 的沉頭孔，再選擇 Φ 10 的錐銷孔，創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)剖視圖。如圖 62 圖 62 創(chuàng)建 半 剖視圖 點擊 ，選擇后視圖，再點擊 后視圖中心，創(chuàng)建剖視圖。 如圖 63。 圖 63 30 創(chuàng)建尺寸 創(chuàng)建 直線尺寸。 點擊 自動判斷尺寸，選擇要標注的線段，進行標注尺寸 如圖 64。 圖 64 創(chuàng)建特征控制框 。點擊 特征控制框 按鈕，修改相關(guān)參數(shù) 后使用。如圖 65。 圖 65 31 創(chuàng)建 注釋。點擊注釋按鈕，創(chuàng)建技術(shù)要求 等文字信息。如圖 66。 圖 66 完成左端蓋工程圖繪制。 泵體和右端蓋工程圖的繪制可以參照 左端蓋 工程圖的繪制步驟。 32 總結(jié)與體會 首先，要在這里感謝指導(dǎo)老師，如果沒有老師在我們實習(xí)過程中遇 到困難的時候耐心的教導(dǎo)。我相信我們不可能這么順利的憑借自己的努力完成了此次的 畢業(yè)設(shè)計 。在我們同組人的共同參與，共同的思考，共同的努力下，終于完成了這次的設(shè)計。就是這么一組人這么在一起討論，一起研究，一起談吐自己內(nèi)心的想法，雖然沒有曲折的過程，也沒有讓人激動人心的事情發(fā)生，但是卻讓大家都覺得這是一個很融洽的團體，團體里面的每個人都在工作中付出了自己的努力，付出自己的汗水，這是我們大家自己對自己能力的一種證明。 隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì) 。 在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 畢業(yè)設(shè)計的制作 激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次實習(xí)讓我成分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證這個項目有條不紊。并且，有我們的實習(xí)導(dǎo)師郭老師的幫助，實習(xí)過程過程中的疑惑，郭老師總會耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，是偶們受益匪淺，通過實習(xí)我知道了學(xué)習(xí)的重要性，理論與實際結(jié)合的重要意義， 學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將是我以后學(xué)習(xí)和工作的最好榜樣。 同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。 實習(xí)誠可貴，成果價更高。我們認為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)、配合、努力的過程很愉快，另外還要感謝老 師的耐心輔導(dǎo)。 傅正強 2021年 10月 15日
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