美好從溝通開始精選5篇-資料下載頁
2024-10-17 19:05本頁面
【正文】 么美好的世界。第五個方面：希望家長積極配合的幾件事控制孩子的零花錢，上學(xué)期間堅決不給零花錢。周一到周五禁止看電視。如實的報聽寫，不要包庇。每周一提醒學(xué)生穿好校服，每天督促少先隊員戴好紅領(lǐng)巾。正確引導(dǎo)孩子每天讀課外書半小時并簽字。5月1日之后每天中午督促孩子睡午覺。與孩子相處時口頭考考孩子的乘法口訣。按時到校：上午7:40之前進(jìn)班，下午1:30之前進(jìn)班。支持和理解我們的工作。（如：陽光通、作業(yè)簽字、學(xué)校的收費工作、）六、家長發(fā)言我們班有些家長，在教育孩子上花費了很多時間，他們的孩子在各方面也表現(xiàn)得比較出色。我們班的劉祎然同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們歡迎劉祎然同學(xué)的媽媽上臺來發(fā)言，我們一起來分享她的教育經(jīng)驗。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長，享受孩子的成長！再一次的感謝大家對我們工作的支持和理解!第四篇：溝通,從細(xì)節(jié)開始溝通，從細(xì)節(jié)開始翻飛的日歷顯示立秋了，可哪有秋天的樣子，夏天的炎熱的肆無忌憚讓人焦躁難安，還有那個聯(lián)系不到的孩子。我深呼吸再打一次電話，只聽電話那頭除了“滴滴滴滴”還是“滴滴滴滴”，我亂了！到底怎么辦？對了，在班級的群上留言。哈哈，一個孩子答應(yīng)我愿意明第二天早上去他家詢問號碼，我驚喜。終于在晚上十一點多打通了電話，我一遍遍囑咐不要讓孩子去江河湖海游泳，防止溺水事件發(fā)生，安全第一，生命第一之類的話，電話那頭是他父親質(zhì)樸的“謝謝您！讓您費心了！”話畢，我猛然想起這個家庭來，他們家相對比較不好過，父母起早貪黑地賺錢撫養(yǎng)三個孩子，許是窮人的孩子早當(dāng)家，他比別的孩子更懂事，這個孩子總是那么謙和、那么純樸，但是經(jīng)常自卑，無人訴說的莫名的悲傷溢于作文中，一想到這里，我馬上打開了他的空間，看了個性簽名：“再見母校，再見大家!” “世界真無情！” “我真的輸了！輸了!”“被遺棄在十字街口，傷痕累累！”我的內(nèi)心翻江倒海，文字是內(nèi)心想法的一種表達(dá)，這個孩子呀！是什么事情讓他如此悲觀呢？記得俄國著名教育家塞德茲說過，成年人有失意的時候，小孩子也有，孩子們更需要心理方面的幫助。于是，與這個孩子進(jìn)行溝通成了現(xiàn)今刻不容緩的一件事。我明白在這個孩子心里，文字更有療傷力。我們相約在上對話，也許是憋了太久，也許是認(rèn)為我值得信任，他將悲傷和盤托出。原來呀，因為考不上他認(rèn)為的“名校”而糾結(jié)。我耐心引導(dǎo)他，許多人都沒有在較好的環(huán)境中成長，但是他們成功了；你現(xiàn)在的這個學(xué)校也培養(yǎng)出很多清華、北大的高材生呀。我們啊，只要自己心中有方向并為之不懈努力，一樣會牽手彩虹。老師很喜歡比爾蓋茨的那句話“我竭盡全力”，是啊，竭盡全力做成愿意做的事情！讓我們一起享受過程、一起努力，我愿做你的盟友！我感覺自己的語言那么蒼白，可是我仿佛看見孩子那甜甜的微笑。我尋思著，怎么讓他更好地振作起來呢？ 前幾天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他的個性簽名換成了：“每一次超越，都是突破一個難以想象的極限 ； 每一次新生，都要經(jīng)歷一段不為人知的黑暗； 汗水、堅持、力量、歷練；只為證明自己，用你的運動夢想方程式，執(zhí)著你的夢想！” 我舒了一口氣。??我知道，教育的路任重道遠(yuǎn)。但是在細(xì)節(jié)上，我竭盡全力！第五篇：溝通從心開始溝通從心開始……汝陽縣實驗小學(xué)趙興樂3月24日，細(xì)雨霏霏，嗅著春的芬芳倍感神清氣爽。上午8點半，教室內(nèi)武漢華大教師教育發(fā)展研究院副院長周冬祥先生準(zhǔn)時開始了他的講座《師生溝通的分析與技巧》。周院長從師生溝通的概念、師生溝通的方式以及師生溝通的途徑和策略三方面進(jìn)行了全面細(xì)致的解讀。我的收獲頗豐：首先，我們要有同理心。人同此心 心同此理，與人交往一定要站在對方的立場去理解對方，學(xué)會換位思考。不管是學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)，在相處溝通的時候都要尊重他們，都要將心比心，設(shè)身處地地體諒對方、理解他為什么這樣做。第二，我們要有包容心。接納身邊的人和事。我們每個人都是“被上帝咬過一口的蘋果”，都有這樣或那樣的缺陷，都不是完美的。特別是我們的學(xué)生，年齡小，自制力不夠強(qiáng)。天天都有雞毛蒜皮的小事發(fā)生，我們一定要寬容他們，善待他們，學(xué)會蹲下身子，用心傾聽孩子的心聲。第三，我們要有進(jìn)取心。它不僅是一種方法，還是一種能力，更是一門藝術(shù)。需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高個人魅力，讓周圍的人每天都能看見一個全新的自己。做為一名教師，更要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，積極學(xué)習(xí)各種知識，不斷豐盈我們的內(nèi)心世界。親其師才能信其道，只有不斷提升自己的修養(yǎng)，才能讓學(xué)生愛上我們的人，愛上我們的課，愛上我們我們的教育！再煩，也別忘記微笑；再急，也別忘記修養(yǎng)！溝通，無邊界；學(xué)習(xí)，永向前！
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